護(hù)理心理學(xué)

前言

為迎接新時(shí)期衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)高職高專教育的挑戰(zhàn)，滿足護(hù)理專業(yè)學(xué)生對(duì)護(hù)理心理學(xué)基本理論知識(shí)與臨床應(yīng)用技能的需求，我們緊緊圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、知識(shí)面寬的實(shí)用型護(hù)理人才的目標(biāo)，在吸收和借鑒傳統(tǒng)教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行本教材的編寫工作，力求有所突破和創(chuàng)新。本教材在編寫過程中制定了明確的指導(dǎo)思想，首先，明確目標(biāo)定位。緊緊圍繞心理學(xué)和護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)兼顧本學(xué)科教學(xué)及發(fā)展特點(diǎn)，力求在有限的篇幅內(nèi)，最大限度地為學(xué)生提供豐富的護(hù)理心理學(xué)基本知識(shí)和技能。其次，突出“實(shí)用性”原則。在保證思想性和科學(xué)性的前提下，突出實(shí)用性的宗旨，強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容對(duì)護(hù)理工作實(shí)踐的指導(dǎo)意義，力求達(dá)到護(hù)理心理學(xué)理論知識(shí)與臨床護(hù)理實(shí)踐的緊密結(jié)合。最后，在編寫形式上，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。在編寫過程中，所有編者都緊緊圍繞本教材的指導(dǎo)思想進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，他們參考了大量國內(nèi)外心理學(xué)相關(guān)的書籍和資料，吸收了國內(nèi)外有關(guān)專家、學(xué)者的一些研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，力求增強(qiáng)本教材的可操作性。同時(shí)，本教材的編寫還得到了參編院校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持，在此，我謹(jǐn)代表所有編者表示衷心的感謝。本教材共有十章，主要介紹心理學(xué)基本知識(shí)、心理應(yīng)激與心理健康、護(hù)理人員的心理素質(zhì)、心理護(hù)理技術(shù)和臨床各科疾病的心理護(hù)理知識(shí)及技能，目的是為學(xué)生在將來的護(hù)理工作實(shí)踐中提供高質(zhì)量的心身護(hù)理服務(wù)奠定基礎(chǔ)。盡管各位編者付出了艱辛的努力，但鑒于學(xué)科尚處于發(fā)展探索階段，錯(cuò)誤和不足之處仍在所難免，誠摯希望教師和同學(xué)們多提寶貴意見。

內(nèi)容概要

本書在編寫過程中制定了明確的指導(dǎo)思想，首先，明確目標(biāo)定位。緊緊圍繞心理學(xué)和護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)兼顧本學(xué)科教學(xué)及發(fā)展特點(diǎn)，力求在有限的篇幅內(nèi)，最大限度地為學(xué)生提供豐富的護(hù)理心理學(xué)基本知識(shí)和技能。其次，突出“實(shí)用性”原則。在保證思想性和科學(xué)性的前提下，突出實(shí)用性的宗旨，強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容對(duì)護(hù)理工作實(shí)踐的指導(dǎo)意義，力求達(dá)到護(hù)理心理學(xué)理論知識(shí)與臨床護(hù)理實(shí)踐的緊密結(jié)合。

書籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 護(hù)理心理學(xué)及其研究對(duì)象和任務(wù)　　一、護(hù)理心理學(xué)定義　　二、護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象及任務(wù)　第二節(jié) 護(hù)理心理學(xué)的研究方法　　一、護(hù)理心理學(xué)研究的基本原則　　二、護(hù)理心理學(xué)研究課題的確立　　三、護(hù)理心理學(xué)的研究方法　　四、護(hù)理心理學(xué)的研究方式　第三節(jié) 當(dāng)代心理學(xué)觀點(diǎn)　　一、生物學(xué)觀點(diǎn)　　二、心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)　　三、行為主義觀點(diǎn)　　四、人本主義觀點(diǎn)　　五、認(rèn)知的觀點(diǎn)　　六、進(jìn)化論觀點(diǎn)　　七、文化觀點(diǎn)　第四節(jié) 護(hù)理心理學(xué)發(fā)展簡史　　一、心理學(xué)發(fā)展史　　二、護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀　第五節(jié) 學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的意義　　一、有助于推動(dòng)護(hù)理學(xué)的發(fā)展　　二、有助于全面提高護(hù)理質(zhì)量　　三、有助于護(hù)理人員樹立現(xiàn)代護(hù)理觀　　四、有助于護(hù)士調(diào)節(jié)心理平衡第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)　第一節(jié) 心理現(xiàn)象　　一、心理過程　　二、個(gè)性心理　第二節(jié) 認(rèn)知過程　　一、感覺　　二、知覺　　三、記憶　　四、思維　　五、想象　　六、注意　第三節(jié) 情緒與情感　　一、情緒和情感的概念　　二、情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系　　三、情緒和情感的分類　　四、情緒學(xué)說　第四節(jié) 意志　　一、意志和意志行動(dòng)　　二、意志的品質(zhì)　　三、意志與認(rèn)知、情感的關(guān)系　第五節(jié) 人格　　一、人格概述　　二、人格傾向性的具體內(nèi)容　　三、人格心理特征的具體內(nèi)容　　四、人格的形成和發(fā)展　　五、人格形成的標(biāo)志第三章 心理應(yīng)激與心理健康　第一節(jié) 心理健康及其影響因素　　一、健康與心理健康的概念　　二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)　　三、心理健康的影響因素　第二節(jié) 心理沖突與心理防御機(jī)制　　一、心理沖突　　二、心理防御機(jī)制　第三節(jié) 心理應(yīng)激　　一、應(yīng)激概述　　二、應(yīng)激中介機(jī)制　　三、應(yīng)激反應(yīng)及應(yīng)激結(jié)果　　四、應(yīng)激反應(yīng)的應(yīng)對(duì)第四章 臨床心理評(píng)估　第一節(jié) 心理評(píng)估常用的方法　　一、觀察法　　二、訪談法　　三、心理測驗(yàn)　第二節(jié) 臨床常用心理測驗(yàn)　　一、智力測驗(yàn)　　二、人格測驗(yàn)　　三、神經(jīng)心理測驗(yàn)　第三節(jié) 臨床常用心理評(píng)定量表　　一、90項(xiàng)臨床癥狀自評(píng)量表　　二、抑郁自評(píng)量表　　三、漢密爾頓焦慮量表　　四、生活事件量表　　五、A型行為類型評(píng)定量表第五章 護(hù)士角色與心理　第一節(jié) 護(hù)士角色　　一、護(hù)士角色的概念與種類　　二、護(hù)士角色的適應(yīng)　第二節(jié) 護(hù)士與應(yīng)激　　一、護(hù)士工作中常見的應(yīng)激源　　二、應(yīng)激對(duì)護(hù)士心身健康的影響　　三、護(hù)理工作應(yīng)激的應(yīng)對(duì)　第三節(jié) 護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其培養(yǎng)　　一、護(hù)士應(yīng)具備的心理素質(zhì)　　二、護(hù)士心理素質(zhì)的培養(yǎng)第六章 心理護(hù)理及其程序　第一節(jié) 心理護(hù)理概述　　一、心理護(hù)理的概念和原則　　二、心理護(hù)理在臨床護(hù)理中的地位　　三、護(hù)士心理護(hù)理的職責(zé)范疇　　四、心理護(hù)理的實(shí)施形式　第二節(jié) 心理護(hù)理的實(shí)施程序　　一、 評(píng)估患者心理狀態(tài)　　二、診斷患者心理問題　　三、擬訂心理護(hù)理計(jì)劃　　四、實(shí)施心理護(hù)理措施　　五、評(píng)價(jià)心理護(hù)理效果第七章 臨床心理護(hù)理方法　第一節(jié) 支持性心理護(hù)理　　一、理論基礎(chǔ)　　二、心理支持療法的常用技術(shù)　　三、注意事項(xiàng)　　四、適用范圍　第二節(jié) 精神分析療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、精神分析治療技術(shù)　第三節(jié) 認(rèn)知行為療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、認(rèn)知行為治療的基本技術(shù)　第四節(jié) 行為療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、行為矯正的基本策略　　三、常用的行為矯正技術(shù)　第五節(jié) 以人為中心療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、以人為中心療法的基本技術(shù)　第六節(jié) 森田療法　　一、理論基礎(chǔ)　　二、實(shí)施步驟　　三、應(yīng)用　第七節(jié) 家庭治療　　一、概述　　二、理論基礎(chǔ)　　三、家庭治療的方法與技術(shù)　　四、健康家庭的標(biāo)準(zhǔn)第八章 患者心理問題及心理需求　第一節(jié) 患者角色與患者行為　　一、患者角色　　二、患者的就醫(yī)行為與遵醫(yī)行為　第二節(jié) 患者的心理反應(yīng)　……第九章 患者的心理護(hù)理第十章 心身疾病及其心理護(hù)理

章節(jié)摘錄

2.抽樣法研究是指在科學(xué)抽樣的基礎(chǔ)上，采用觀察、訪談、測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等多種方法，針對(duì)某一問題進(jìn)行的研究。如，研究某地區(qū)飲食結(jié)構(gòu)與患某類疾病的關(guān)系，抽樣研究就是從該地區(qū)的總體人群中，按統(tǒng)計(jì)學(xué)原理從其中抽取部分人作為研究對(duì)象，然后根據(jù)樣本人群的結(jié)果推斷總體人群的情況。抽樣研究比普查費(fèi)用少、速度快。但抽樣必須隨機(jī)，樣本必須足夠大，這是抽樣研究的基本原則。此外，該方法的關(guān)鍵還是所抽取的樣本要有代表性。抽樣研究的缺點(diǎn)：不適用于個(gè)體間變異過大的資料，而且設(shè)計(jì)、實(shí)施和資料的分析均較復(fù)雜。（二）縱向研究和橫向研究1.縱向研究是指在較長的時(shí)間內(nèi)，對(duì)同一個(gè)或同一批對(duì)象的心理發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的研究，探討某一問題的發(fā)展規(guī)律?？v向研究的范圍，可以是某一行為的發(fā)展，也可以是整個(gè)行為的發(fā)展。其優(yōu)點(diǎn)是：①可以比較系統(tǒng)地、完整地了解心理發(fā)展過程和發(fā)展過程中的一些關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)；②特別適用于研究發(fā)展的穩(wěn)定性問題和早期影響的作用問題；③適用于個(gè)案研究，如研究早期情感剝奪對(duì)兒童人格形成及行為發(fā)展的影響。其缺點(diǎn)是：①花費(fèi)較多時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力；②時(shí)效性比較差，有時(shí)候需要長時(shí)間等待才能得到研究結(jié)果，有時(shí)候研究課題的意義隨著時(shí)間的推移而逐漸減弱，或研究手段逐漸變得落后；③由于耗時(shí)較長，可能發(fā)生研究對(duì)象流失的情況，影響研究對(duì)象的代表性和研究結(jié)果的概括性；④由于需要對(duì)同一批研究對(duì)象重復(fù)進(jìn)行研究，有時(shí)可能出現(xiàn)練習(xí)效應(yīng)或疲勞效應(yīng)。2.橫向研究在某一時(shí)刻點(diǎn)上，對(duì)某一事物或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行“橫截面”的研究。如，對(duì)背景相同的幾組被試者分別設(shè)置不同的刺激（如心理干預(yù)），然后，就各組被試者所呈現(xiàn)反應(yīng)的差異進(jìn)行分析，從而推斷主要的影響因素。一般橫向研究不可能嚴(yán)格地在某一天、某一時(shí)刻進(jìn)行，只是規(guī)定在一個(gè)比較短的時(shí)間（如一周、一個(gè)月）內(nèi)進(jìn)行。在護(hù)理心理學(xué)研究中，橫向研究應(yīng)用很廣，它有助于分析和比較不同群體、不同性別、不同年齡、不同職業(yè)和不同文化程度等人群的心理特征或其他問題的分布狀況。其最關(guān)鍵的影響因素是不同組被試者之間的可比性問題。優(yōu)點(diǎn)是：①節(jié)省時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，易于實(shí)施；②可以對(duì)較多的被試者進(jìn)行研究，被試者的代表性往往較強(qiáng)，研究所得結(jié)果也就具有較好的概括性；③時(shí)效性比較強(qiáng)，可以較快獲得研究結(jié)果，同時(shí)避免了被試者流失。缺點(diǎn)是：通常只能搜集和分析被調(diào)查對(duì)象在某一特定時(shí)間的資料，難以探究事物發(fā)展變化的原因和趨勢。（三）回顧研究和前瞻研究1.回顧研究回顧研究是由現(xiàn)在看過去，將現(xiàn)在與過去聯(lián)系起來，或者將發(fā)生于過去的事件聯(lián)系起來的研究方法。這種研究方法可回顧性評(píng)定某種變量或因素在一組人或一種疾病中的作用。回顧研究的不足：①因?yàn)榛仡櫺匝芯拷⒃趯?duì)往事回憶的基礎(chǔ)之上，因此，所得結(jié)果可能會(huì)受到遺忘、虛構(gòu)和防御機(jī)制的影響；②調(diào)查表或問卷可能會(huì)有遺漏，調(diào)查內(nèi)容或項(xiàng)目的選擇會(huì)受到研究者個(gè)人偏向和期待的影響，從而不自覺地影響研究結(jié)果；③回顧性研究雖然可以確定變量間的關(guān)系，但不能檢驗(yàn)因果關(guān)系。

編輯推薦

《護(hù)理心理學(xué)》是人民衛(wèi)生出版社出版的。

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