耳及聽力初級保健教材

前言

2005年世界衛(wèi)生組織估計全世界有2.78億人患有聽力損失（指雙耳中的好耳是中到極重度聽力損失），其中2／3生活在發(fā)展中國家。此外還有更多人患有輕度聽力損失和各種各樣的耳疾病。所有這些問題會引起患者終生的生活障礙，有時這些障礙是致命的；聽力損失會影響人與人之間的交流、接受教育、就業(yè)、社會關(guān)系等方面?？傮w上說聽力殘疾對社會也造成了巨大的經(jīng)濟負擔(dān)。在發(fā)展中國家，幾乎很少采取措施來預(yù)防、治療耳部疾病和幫助有聽力損失的人，甚至其中很多國家都沒有訓(xùn)練有素的衛(wèi)生工作者來做這項工作。最有效和經(jīng)濟適用的防治耳部疾病和聽力損失的干預(yù)措施中，有一些可以通過培訓(xùn)初級的耳及聽力保健工作者或初級衛(wèi)生保健工作者及相關(guān)人員就可完成。如果這些干預(yù)措施被廣泛采用的話，就會大大地減輕耳疾病和聽力損失所帶來的負擔(dān)。然而大多數(shù)的發(fā)展中國家沒有初級的耳及聽力保健工作人員，而這些問題卻很難向初級衛(wèi)生保健工作人員闡述清楚。社區(qū)康復(fù)項目工作者很少涉及這些領(lǐng)域。世界衛(wèi)生組織耳及聽力保健初級培訓(xùn)資源旨在闡述解決這個問題的迫切性。它包含了培訓(xùn)指南和其他一些材料，培訓(xùn)對象是鄉(xiāng)村衛(wèi)生工作者、初級耳及聽力保健工作者、初級衛(wèi)生保健工作者、社區(qū)康復(fù)工作者和其他一些更有經(jīng)驗的工作人員，指南具有互動式的特點并與各國文化相適應(yīng)。它包括初級、中級和高級水平3個部分。這一培訓(xùn)資源內(nèi)容包括面向的群體和喚起公眾意識、基本的預(yù)防和治療措施。有些地方?jīng)]有專門的人員來驗配助聽器，所以這一部分內(nèi)容也包括在里面以幫助人們更好地使用助聽器。經(jīng)過在發(fā)展中國家進行廣泛的調(diào)查，并在非洲和亞洲進行了地區(qū)預(yù)試驗，這個培訓(xùn)資源的制定才得以完成。1978年，WHO宣布：“初級衛(wèi)生保健是基本的醫(yī)療保健，通過一種使人可接受的、讓人們共同參與、社區(qū)和鄉(xiāng)村可以負擔(dān)得起的方式，讓社區(qū)里的每個人和每個家庭都可享受到初級衛(wèi)生保健。初級衛(wèi)生保健形成了鄉(xiāng)村醫(yī)療系統(tǒng)和整個社區(qū)社會和經(jīng)濟發(fā)展的一個完整的部分，并且是鄉(xiāng)村醫(yī)療系統(tǒng)的核心?！?/pre>


內(nèi)容概要
這本中級水平的培訓(xùn)資源是一本面向發(fā)展中國家初級耳及聽力保健工作者及初級衛(wèi)生保健工作者的培訓(xùn)教材。初級耳及聽力保健工作者也可以把它作為一本工作用書，來處理一些常見的耳部疾病和(或)聽力損失。他/她也可以用它來指導(dǎo)患者家屬和社區(qū)中其他人的工作。    本書涉及了常見耳疾病和聽力損失的預(yù)防、診斷和治療，重點強調(diào)基本知識，便于初級耳及聽力保健工作者幫助那些與重聽患者有關(guān)聯(lián)的父母、保健工作者、教師、雇主和社區(qū)成員。    教材中使用表格和圖片是為了更好地說明耳部正常結(jié)構(gòu)、畸形及常見疾病，以及展示治療聽力損失所需的儀器設(shè)備。    中級讀本還包括了初級耳及聽力保健工作者必備的知識和技能。建議采用互動式的培訓(xùn)方式及向培訓(xùn)人員展示何時使用提供的輔助教具。    學(xué)生讀本包含了學(xué)員作為一個初級耳及聽力保健工作者所必須明白和能運用的知識和技能。在整個培訓(xùn)期間要求每個學(xué)員必須完成互動練習(xí)，通過這種做法學(xué)員可以表達自己對初級耳及聽力保健的理解。



書籍目錄
第一章　耳的功能和結(jié)構(gòu)第二章　聽力損失和耳聾：病因和預(yù)防第三章　外耳：檢查、治療和轉(zhuǎn)診第四章　外耳道：檢查、診斷和清潔第五章　中耳：檢查、診斷治療第六章　聽力評估和咨詢第七章　助聽器


章節(jié)摘錄
插圖：1．1聽力損失的定義聽力損失是指一個人對同一聲音沒有聽力正常的人聽得清楚。聽力損失的程度有以下幾種：·聽談話聲有困難·聽大聲有困難·即使是有人對其耳朵大聲地說，也只能聽到幾個詞語·即使是大聲也聽不到即使是大聲也聽不到的人患有耳聾或者被稱為聾人。1．2“致殘性聽力損失”的定義？致殘性聽力損失是指只能聽到大聲喊出的少量詞語或者聽不到任何詞語。當(dāng)兒童聆聽正常對話有困難時我們就說他們存在致殘性聽力損失。在兒童，致殘性聽力損失的標(biāo)準低于成年人，因為兒童需要良好的聽力來培養(yǎng)他們的交談能力和學(xué)習(xí)能力。1．3聽力損失有哪些類型？1．傳導(dǎo)性聽力損失當(dāng)引起聽力損失的原因在于外耳道或中耳時就會引起傳導(dǎo)性聽力損失。這時聲音很難傳人內(nèi)耳。通常經(jīng)過治療可以解決此問題，如果不能解決，患者可以使用助聽器提高聽力。通過治療通常可以解決此類問題。如不能解決，病人可以佩戴助聽器。




編輯推薦
《耳及聽力初級保健教材(學(xué)生讀本)》由人民衛(wèi)生出版社出版。





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