口腔修復(fù)學(xué)

出版時(shí)間:2009-5  出版社:人民衛(wèi)生  作者:姚江武 編  頁(yè)數(shù):382  

內(nèi)容概要

《口腔修復(fù)學(xué)》是全國(guó)高等職業(yè)教育口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材之一,是依據(jù)衛(wèi)生教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《高等職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱》,在衛(wèi)生部教材辦公室主持召開(kāi)的2008年高職高??谇会t(yī)學(xué)專業(yè)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)主編人會(huì)議精神指導(dǎo)下組織編寫的。    根據(jù)“高等醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校專業(yè)目錄”中口腔醫(yī)學(xué)、口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求,從社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)高、中級(jí)技術(shù)專門人才的需要出發(fā),全書(shū)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),堅(jiān)持體現(xiàn)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能,以及思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性。    根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)、口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,本教材重點(diǎn)介紹了牙體預(yù)備和軟組織處理、牙體缺損修復(fù)、冠橋修復(fù)、附著體可摘義齒修復(fù)、種植義齒修復(fù)、全口義齒修復(fù)和可摘局部義齒修復(fù),對(duì)覆蓋義齒修復(fù)、套筒冠義齒修復(fù)、粘結(jié)修復(fù)、牙周夾板修復(fù)、頜面缺損修復(fù)以及顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病的修復(fù)作了一般性介紹。為了兼顧口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn),特別增加了鑄造技術(shù)、磨光和拋光技術(shù)、研磨技術(shù)三章內(nèi)容。    本教材雖是專門為全國(guó)高等職業(yè)教育口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)編寫,但由于其實(shí)用性和系統(tǒng)性,亦可作為口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)人員和口腔修復(fù)技師的教學(xué)參考書(shū)和臨床操作手冊(cè)。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論第二章 口腔修復(fù)生物力學(xué)基礎(chǔ)第三章 口腔檢查與修復(fù)前準(zhǔn)備第四章 牙體預(yù)備和軟組織處理第五章 印模與模型技術(shù)第六章 暫時(shí)性修復(fù) 第七章 嵌缽與部分冠第八章 樁冠和樁核冠第九章 鑄造金屬全冠第十章 金瓷冠第十一章 全瓷冠第十二章 固定橋第十三章 全口義齒第十四章 可摘局部義齒第十五章 口腔粘結(jié)修復(fù)技術(shù)第十六章 覆蓋義齒第十七章 附著體可摘義齒第十八章 種植義齒第十九章 頜面缺損修復(fù)第二十章 牙周病的修復(fù)治療第二十一章 顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病的修復(fù)治療第二十二章 鑄造技術(shù)第二十三章 磨光、拋光技術(shù)第二十四章 研磨技術(shù)第二十五章 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制作義齒參考文獻(xiàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

章節(jié)摘錄

插圖:第一章 緒論第一節(jié) 口腔修復(fù)學(xué)概論口腔修復(fù)學(xué)的定義口腔修復(fù)學(xué)(prosthodontics)是研究和采用符合人體生理的方法修復(fù)口腔牙列缺損和牙列缺失及頜面部各種缺損的一門科學(xué)。它是口腔醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分,是醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的,屬于生物醫(yī)學(xué)工程的范疇。二、口腔修復(fù)學(xué)的任務(wù)口腔修復(fù)學(xué)的任務(wù)是從口腔及頜面各種缺損的病因、機(jī)制、癥狀、診斷、預(yù)防為出發(fā)點(diǎn),利用人工材料制作各種修復(fù)體,即“人工器官”,恢復(fù)、重建由各類缺損或異常的口腔頜面系統(tǒng)疾病所造成的形態(tài)和功能缺陷,以促進(jìn)患者的健康。三、口腔修復(fù)學(xué)的基礎(chǔ)理論口腔修復(fù)學(xué)是以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、口腔臨床醫(yī)學(xué)及應(yīng)用材料學(xué)、材料力學(xué)、工藝學(xué)、生物力學(xué)、工程技術(shù)學(xué)以及美學(xué)等為基礎(chǔ)的應(yīng)用科學(xué)??谇恍迯?fù)工作者必須牢固地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí),并具有嫻熟的工藝技術(shù)操作技能,才能合理地設(shè)計(jì)并作出正確的診斷,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和質(zhì)量檢驗(yàn)合格的產(chǎn)品。四、口腔修復(fù)學(xué)的臨床內(nèi)容臨床內(nèi)容包括:牙體缺損或畸形的修復(fù)治療;牙列缺損的修復(fù)治療;牙列缺失的修復(fù)治療;頜面缺損的修復(fù)治療;牙周疾患、顳下頜關(guān)節(jié)疾病及驗(yàn)異常等的預(yù)防和修復(fù)治療。五、口腔修復(fù)的基本治療過(guò)程詳細(xì)收集患者的病史,仔細(xì)檢查口腔頜面部系統(tǒng)的情況,作出初步診斷;復(fù)制口腔、頜面部組織的模型,根據(jù)模型并結(jié)合檢查結(jié)果,作出診斷和設(shè)計(jì);用人工材料制作修復(fù)體,在口腔內(nèi)試戴、調(diào)整,使之正常行使生理功能,并恢復(fù)人體器官喪失后造成的外形改變。

編輯推薦

《口腔修復(fù)學(xué)》由人民衛(wèi)生出版社出版。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)7條)

 
 

  •   話說(shuō)前晚“出了點(diǎn)兒事”,讓我和我的小伙伴們都睡不著了!什么事嚴(yán)重到令如此多人失眠?因?yàn)閺埣渭褯](méi)講“睡前故事”!有人數(shù)羊才能入睡,同理還有人數(shù)牛數(shù)星星之類的,最近不少網(wǎng)友變成數(shù)完管春、胡言、幺雞等這些名字才能去睡覺(jué)。這些名字都是作家張嘉佳筆下的“睡前故事”里的人物,而他的單篇睡前故事夸張到被轉(zhuǎn)發(fā)了六位數(shù)次,六位數(shù)啊!不過(guò)一千零一夜也有講完的一天,張嘉佳接受本報(bào)記者獨(dú)家采訪時(shí)透露“睡前故事”已近尾聲,還有兩三篇就要結(jié)束了,小伙伴們做好準(zhǔn)備重新開(kāi)始數(shù)羊吧!
      說(shuō)好的睡前故事呢?沒(méi)故事怎么睡覺(jué)!
      算起來(lái)大概從兩個(gè)多月前吧,南京作家張嘉佳開(kāi)始在微博上發(fā)“睡前故事”,故事里有癡情的管春、癡情的駱駝、癡情的毛毛、癡情的胡言、癡情的幺雞……其實(shí)張嘉佳的筆下還有不少關(guān)于遠(yuǎn)方關(guān)于心情等主題的睡前故事,但也許是生活里的我們太缺愛(ài),一般引起拍大腿式共鳴和井噴式轉(zhuǎn)發(fā)的都是愛(ài)情故事,其中胡言和管春等幾篇轉(zhuǎn)發(fā)量都達(dá)到了六位數(shù)。
      張嘉佳的故事里都有一些不太傷大雅的粗話,還時(shí)不時(shí)出現(xiàn)鼓樓新街口正洪街等熟悉的南京地名,還有一些讓人忍不住一把鼻涕一把淚的都市癡男戀女……每個(gè)故事里都有悲劇,但里面的小人物都是善良的,感情都是真愛(ài)的。就是這些真實(shí)的、溫暖的、毫不矯情的正能量感動(dòng)了網(wǎng)友,大家紛紛守在微博上每晚睡前等著看故事。前晚,張嘉佳在微博上“匯報(bào)”自己原本預(yù)訂的航班取消了,并講了自己改簽機(jī)票的一個(gè)段子,也因此“睡前故事”時(shí)間都耗在飛機(jī)上了。于是網(wǎng)友一直守候到凌晨紛紛留言:“這個(gè)點(diǎn)是要講睡前故事嗎”“今晚沒(méi)有睡前故事,睡不著”“我很難受,如果能看見(jiàn)你的睡前故事,大概會(huì)好一點(diǎn)”“故事呢!沒(méi)故事怎么睡覺(jué)!差評(píng)!”“說(shuō)好的故事呢”“由于沒(méi)有你的睡前故事導(dǎo)致現(xiàn)在失眠”“今天沒(méi)有睡前故事不幸?!薄爸苣┝耍梢酝硭?,等你的睡前故事吧,等不到的話我給你講一個(gè)”……
      睡前故事要講完了,小伙伴們傷感嗎?
  •   書(shū)很快到,質(zhì)量很好!贊!
  •   挺好的,對(duì)考試很有用。
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