臨床藥物治療學(xué)實訓(xùn)

內(nèi)容概要

本教材是根據(jù)衛(wèi)生部教材辦公室全國高等學(xué)校高職高專藥品類專業(yè)教材編寫原則和要求編寫的，供藥品經(jīng)營與管理專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)用。    編寫緊扣高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹以職業(yè)能力為主線、職業(yè)活動為導(dǎo)向、職業(yè)技能為核心的原則，滲透職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在編寫內(nèi)容的選擇上，兼顧課程特點和專業(yè)特點，參考相關(guān)國家職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)，與國家職業(yè)資格考試有效銜接。    本教材采用模塊式編寫方法，突出技能要求和操作流程、操作要點，注重知識與技能相結(jié)合的操作性和實用性。全書分6個模塊，即處方調(diào)配與處方分析實訓(xùn)、藥物治療方案的制定與評價實訓(xùn)、非處方藥推薦和介紹實訓(xùn)、合理用藥調(diào)查實訓(xùn)、社會實踐、用藥咨詢和用藥指導(dǎo)實訓(xùn)，每個模塊既相對獨(dú)立又相互銜接。每個實訓(xùn)項目設(shè)置了實訓(xùn)目的、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)步驟、實訓(xùn)提示、實訓(xùn)思考、實訓(xùn)報告、實訓(xùn)測試等項內(nèi)容，其中實訓(xùn)目的規(guī)定了學(xué)生應(yīng)具備的核心能力和關(guān)鍵能力及應(yīng)達(dá)到的程度，實訓(xùn)內(nèi)容則圍繞實訓(xùn)目的、針對專業(yè)所面對的崗位群來確定，實訓(xùn)步驟中體現(xiàn)實訓(xùn)的組織形式，實訓(xùn)提示供學(xué)生在實訓(xùn)中參考，實訓(xùn)思考有助于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，實訓(xùn)測試用以鞏固和檢驗學(xué)生的實訓(xùn)效果。本書安排的實訓(xùn)包括校內(nèi)的模擬工作環(huán)境實訓(xùn)和校外的真實工作環(huán)境實訓(xùn)，使教學(xué)過程具有實踐性、開放性和職業(yè)性。通過每一個實訓(xùn)項目，使學(xué)生體驗并完成從“學(xué)”到“用”的過程。本教材的內(nèi)容保證與理論課程的銜接和呼應(yīng)，使兩者相輔相成、相得益彰，教學(xué)中可將各實訓(xùn)分解到理論課程的相關(guān)部分進(jìn)行訓(xùn)練。

書籍目錄

模塊一 處方調(diào)配與處方分析實訓(xùn)  實訓(xùn)一 處方調(diào)配  實訓(xùn)二 處方分析模塊二 藥物治療方案的制定與評價實訓(xùn)  實訓(xùn)三 癲癇的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)四 抑郁癥的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)五 失眠的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)六 冠心病的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)七 高血壓的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)八 支氣管哮喘的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)九 肺結(jié)核的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十 消化性潰瘍的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十一 缺鐵性貧血的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十二 泌尿道感染的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十三 蕁麻疹的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十四 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十五 系統(tǒng)性紅斑狼瘡的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十六 甲狀腺功能亢進(jìn)癥的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十七 糖尿病的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十八 普通感冒的藥物治療方案制定與評價  實訓(xùn)十九 頭痛的藥物治療方案制定與評價模塊三 非處方藥推薦和介紹實訓(xùn)  實訓(xùn)二十 非處方藥的推薦和介紹模塊四 合理用藥調(diào)查實訓(xùn)  實訓(xùn)二十一 抗菌藥物的合理應(yīng)用模塊五 社會實踐  實訓(xùn)二十二 參觀醫(yī)院藥房和社會藥房模塊六 用藥咨詢和用藥指導(dǎo)實訓(xùn)測試題參考答案

章節(jié)摘錄

1.問病練習(xí)（1）方法：2位同學(xué)一組，其中一人充當(dāng)?shù)湫偷墓谛牟』颊?，另一人充?dāng)問病者，抽簽決定問病者和患者，進(jìn)行問病練習(xí)，其余同學(xué)注意觀看（每位同學(xué)課前須認(rèn)真預(yù)習(xí)）。（2）問病內(nèi)容1）問主要癥狀：疼痛程度、性質(zhì)、定位是否清楚，休息能否緩解？是否有典型的放射痛？2）問誘因：發(fā)病前是否有發(fā)熱、咳嗽、咳痰？3）問伴隨癥狀：有無嘔吐、肢體活動障礙、大汗、氣促？4）問診療經(jīng)過：發(fā)病后作過什么檢查，有無確診？用過什么藥治療，藥物的劑型、劑量、用法是什么，療效如何？5）問一般情況：飲食、睡眠、大小便、體重有無改變，工作是否受影響？6）問既往病史、家族史（家中有無相同癥狀患者）。2.討論分組討論，指出其問病和回答的成功和不足之處，每組推出1位同學(xué)作總結(jié)性發(fā)言。3.優(yōu)化問病練習(xí)在總結(jié)討論結(jié)果的基礎(chǔ)上，另選2位同學(xué)再次進(jìn)行問病練習(xí)。4.制定藥物治療方案（1）分組討論，能否將上述病例確定為冠心??？列出診斷依據(jù)，制定藥物治療方案。（2）每組推出1位同學(xué)代表發(fā)言。（3）老師總結(jié)，并帶同學(xué)進(jìn)行病例分析，詳細(xì)說明給藥依據(jù)。5.介紹上述治療方案中的藥品說明藥物名稱、作用、用法、用量、不良反應(yīng)及用藥注意事項等?！緦嵱?xùn)提示】冠心病是指冠狀動脈粥樣硬化性心臟病，也稱缺血性心臟病。一些病變使本來平滑的冠狀動脈內(nèi)膜變得凹凸不平，管腔變窄甚至完全堵塞，導(dǎo)致心臟本身的血液供應(yīng)減少，造成心肌缺血、缺氧和功能下降，病人可表現(xiàn)為心絞痛、心律失常、心肌梗死或猝死。

編輯推薦

《臨床藥物治療學(xué)實訓(xùn)》為全國高職高專藥品類專業(yè)衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材之一，由人民衛(wèi)生出版社出版。

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