兒童運動障礙和精神障礙的診斷與治療

前言

　　在醫(yī)學(xué)科學(xué)飛速發(fā)展的今天，康復(fù)醫(yī)學(xué)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要門類。兒童疾病譜也在改變，以腦性癱瘓為代表的運動障礙和以精神發(fā)育遲滯、孤獨癥等為代表的精神障礙患兒逐漸增多，無疑影響了兒童身心的正常發(fā)展，嚴(yán)重影響我國的人口素質(zhì)，也給社會和家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)。因此，目前對兒童運動障礙和精神障礙的診斷和治療已經(jīng)成為康復(fù)醫(yī)學(xué)、小兒神經(jīng)科、兒童保健學(xué)科的重要課題?！　?006年全國第二次殘疾人口抽樣調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果為，截至當(dāng)年4月1日，我國有殘疾人8296萬人，兒童為1170萬人。兒童殘疾中，肢體殘疾89萬，綜合殘疾115萬，精神發(fā)育遲滯及其他精神殘疾774萬，可見兒童運動障礙與精神障礙的人數(shù)達(dá)千萬左右?！　∥覈絹碓街匾暁埣踩说目祻?fù)工作，提出到2015年殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標(biāo)。計劃優(yōu)先開展殘疾兒童的搶救性康復(fù)工作，并逐步解決殘疾兒童的教育問題。因此，兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者的責(zé)任更加重大?！　∥覈鴮τ谀X性癱瘓等運動障礙的治療始于20世紀(jì)80年代初，隨著臨床實踐經(jīng)驗的積累和深入研究與探討，已經(jīng)初步掌握了診療技術(shù)。但是，尚需進(jìn)一步提高和規(guī)范。同時，兒童發(fā)育與行為學(xué)科也正在崛起，更需要相應(yīng)的知識。為了為兒童康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，在總結(jié)多年的臨床經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，撰寫了這本參考書籍。　　本書分為三篇，第一篇為基礎(chǔ)篇，介紹了兒童運動發(fā)育機制、運動發(fā)育規(guī)律與順序、運動障礙癥狀和引起運動障礙的疾病、小兒神經(jīng)系統(tǒng)檢查方法等。其中，重點介紹了腦性癱瘓的診斷和運動功能的評定方法。第二篇為治療篇，介紹了目前康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的主要治療方法，包括物理治療、作業(yè)治療和語言治療等。其中，以一些廣泛應(yīng)用的治療體系為依托敘述了具體的治療方法，如Bobath法、Vojta法、引導(dǎo)式教育等。同時，也介紹了祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)康復(fù)手段等治療方法。第三篇為精神醫(yī)學(xué)篇，重點介紹了兒童精神發(fā)育的過程及精神障礙的原因與疾病，其中主要為孤獨癥、注意力缺陷多動障礙、學(xué)習(xí)障礙及精神發(fā)育遲滯的診斷和治療方法。書中應(yīng)用了大量臨床治療場面的照片和圖解，圖文并茂，力求達(dá)到通俗易懂。

內(nèi)容概要

本書分為三篇，第一篇為基礎(chǔ)篇，重點介紹了腦性癱瘓的診斷和運動功能的評定方法；第二篇為治療篇，介紹了目前康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的主要治療方法；第三篇為精神醫(yī)學(xué)篇，重點介紹了兒童精神發(fā)育的過程及精神障礙的原因與疾病。書中應(yīng)用了大量臨床治療場面的照片和圖解，圖文并茂，力求達(dá)到通俗易懂。本書適用于廣大兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者、兒童保健醫(yī)生、發(fā)育與行為兒科醫(yī)生、小兒神經(jīng)科醫(yī)生、新生兒科醫(yī)生、婦產(chǎn)科醫(yī)生、全科醫(yī)生、社區(qū)康復(fù)醫(yī)生、從事特殊教育的教師以及患兒家長等。

作者簡介

陳秀潔，女，1944年1月出生于黑龍江省，1967年畢業(yè)于佳木斯醫(yī)學(xué)院。
    曾任黑龍江省小兒腦性癱瘓防治療育中心副主任、業(yè)務(wù)副院長、黑龍江省小兒神經(jīng)精神病研究所副所長；在職期間為佳木斯大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師。
    現(xiàn)任中國殘疾人康復(fù)協(xié)會腦癱康復(fù)專業(yè)委員會副主任委員兼秘書長；中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會兒童康復(fù)專業(yè)委員會副主任委員；《中國臨床康復(fù)》雜志編委；亞太地區(qū)小兒神經(jīng)學(xué)會會員。
    畢業(yè)至今始終從事兒科學(xué)臨床工作，近20多年來專門從事小兒腦性癱瘓的診治、教學(xué)及科研工作。為全國第一所專門從事小兒腦性癱瘓診治的“黑龍江省小兒腦性癱瘓防治療育中心”的創(chuàng)始人之一，為該“中心”的建設(shè)和發(fā)展乃至全國小兒腦性癱瘓的康復(fù)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。同時，為兩個專業(yè)委員會和各屆全國小兒腦性癱瘓學(xué)術(shù)研討會做了大量工作。從事小兒腦性癱瘓的臨床工作二十余年，積累了寶貴的經(jīng)驗。曾于1986、1991、1999、2005年四次東渡日本研修與考察小兒腦性癱瘓的診療技術(shù)，獲日本札幌醫(yī)科大學(xué)頒發(fā)的“訪問研究員”證書。在日本期間曾參加了Vojta博士本人在京都舉辦的“Vojta法講習(xí)班”的學(xué)習(xí)。參與編寫李樹春教授主編的《小兒腦性癱瘓》一書；2004年編著出版了《小兒腦性癱瘓的神經(jīng)發(fā)育學(xué)治療法》一書，暢銷全國，已經(jīng)進(jìn)行了第三次印刷。目前應(yīng)出版社要求，正在進(jìn)行該書的改版工作。先后在國內(nèi)各級雜志上發(fā)表論文50余篇；曾獲北京市、黑龍江省、佳木斯市科技成果獎多項。目前已經(jīng)退休，但作為教授、主任醫(yī)師，仍然以兒科主任身份活躍在黑龍江省小兒腦性癱瘓防治療育中心（佳木斯大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院暨佳木斯大學(xué)附屬第三醫(yī)院）的教學(xué)、醫(yī)療、科研第一線。

書籍目錄

第一篇 小兒運動發(fā)育和運動障礙  第一章 姿勢與運動發(fā)育的機制    第一節(jié) 姿勢與運動的概念      一、姿勢與運動、動作、行為的定義      二、運動的意義      三、運動的目的      四、運動的起因      五、神經(jīng)系統(tǒng)對運動的控制功能      六、隨意運動與肌肉活動      七、對姿勢和運動的分析方法      八、運動發(fā)育分析的臨床應(yīng)用      第二節(jié) 姿勢與運動的發(fā)育      一、生長發(fā)育的概念      二、姿勢與運動發(fā)育的概念      三、姿勢與運動發(fā)育的內(nèi)容      四、姿勢與運動發(fā)育的規(guī)律      五、運動發(fā)育與欲望和要求的關(guān)系  第二章 姿勢和運動的發(fā)育  第三章 小兒神經(jīng)系統(tǒng)的檢查方法  第四章 運動障礙  第五章 運動障礙疾病  第六章 認(rèn)知功能障礙與康復(fù)  第七章 運動障礙的評定  參考文獻(xiàn)第二篇 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療方法  第八章 神經(jīng)發(fā)育學(xué)治療法  第九章 不同類型腦性癱瘓的神經(jīng)發(fā)育學(xué)治療法  第十章 Vojta療法  第十一章 作業(yè)治療  第十二章 語言治療  第十三章 其他運動障礙疾病的康復(fù)治療  第十四章 腦性癱瘓的手術(shù)治療引導(dǎo)式教育  第十五章 引導(dǎo)式教育  第十六章 康復(fù)醫(yī)學(xué)中的輔助用具  第十七章 其他用手法操作治療運動障礙的方法  第十八章 物理因子治療  第十九章 其他治療方法  參考文獻(xiàn)第三篇 兒童精神醫(yī)學(xué)  第二十章 兒童精神障礙  第二十一章 精神發(fā)育遲滯  第二十二章 廣泛性發(fā)育障礙  第二十三章 注意缺陷多動障礙  第二十四章 抽動障礙  第二十五章 學(xué)習(xí)障礙  第二十六章 精神疾病的治療方法  參考文獻(xiàn)索引

章節(jié)摘錄

　　第一章 姿勢與運動發(fā)育的機制　　第一節(jié)　姿勢與運動的概念　　一、姿勢與運動、動作、行為的定義　?。ㄒ唬┻\動的定義　　人類的運動行為（behavior）可從運動（movement）、動作（motion）和活動（action，conduct）三個方面來記載?！　?.運動運動的定義不能一概而論，從不同的角度來認(rèn)識運動，則賦予運動以不同的定義?！　。?）狹義的運動學(xué)觀點：運動是指人類機體的各個部分在空間中的位置上和時間上發(fā)生變化的過程?！　。?）運動力學(xué)觀點：運動是由于機體各部分在空間位置發(fā)生變化而產(chǎn)生的軀干和四肢之間以及軀干和四肢與身體的支持面之間的動態(tài)變化著的力學(xué)關(guān)系?！　。?）能量力學(xué)觀點：運動由于肌肉的收縮而產(chǎn)生了機體中力學(xué)能量的變化和化學(xué)能量的變化，將這種能量變化稱為運動?！　】傊?，運動是指身體的姿勢即體位隨著時間而出現(xiàn)連續(xù)變化的過程?？赏ㄟ^身體的軸與重力的關(guān)系（體位）、身體運動方向以及身體各部位的相對位置關(guān)系的變化來記錄身體的運動過程，即進(jìn)行中的運動，又稱之為運動軌跡。另外，運動還包括由于活動中肌肉收縮而發(fā)生的能量變化的過程。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    兒童運動障礙和精神障礙的診斷與治療 PDF格式下載

---