精神病學學習指導與習題集

內(nèi)容概要

疾病譜和死因譜的變遷，促使了醫(yī)學教育模式與醫(yī)療服務模式的轉(zhuǎn)變。這就要求我們應該用生物一心理一社會的醫(yī)學模式全面考慮每一個疾病的病因病理、病程預后、治療與預防。醫(yī)學模式的變化，對醫(yī)護人員提出了更高的要求，即不僅要掌握生物醫(yī)學知識，而且還要有心理學、精神病學、行為醫(yī)學、社會學等方面的知識。精神醫(yī)學作為醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的前沿學科，掌握其基本理論、基本知識和基本技能對將來不論從事何種專業(yè)的醫(yī)學生都是必要的。為了強化精神病學的教學，全國高等醫(yī)藥教材建設研究會和衛(wèi)生部教材辦公室組織了本書的編寫與修訂。    本書作為第6版教科書的配套教材，章節(jié)編排與教科書一致。其內(nèi)容緊扣教學大綱，對各章節(jié)所要掌握和了解的主要知識點進行了系統(tǒng)的精煉和整理，參考了國內(nèi)外一些權(quán)威著作和精選試題，結(jié)合了中國學生的學習習慣和國內(nèi)的應試特點，有針對性地配備了大量的練習題和參考答案，基本覆蓋了教學大綱所要求掌握的三基內(nèi)容，具有易懂易記的特點。此外，為了適應衛(wèi)生部職業(yè)醫(yī)師考試的需要，本教材的題型部分參考了衛(wèi)生部主治醫(yī)師資格考試的題型，而增加了少量的英文題目，則是適應雙語教學的需要。此外，為了保證知識的系統(tǒng)性和深人性，部分試題可能超出了對本科生的要求，希望學生在學習過程中結(jié)合教科書對比學習。

書籍目錄

第一章　緒論第二章　精神障礙的分類與診斷標準第三章　精神障礙的癥狀學第四章　精神障礙的檢查和診斷第五章　器質(zhì)性精神障礙第六章　精神活性物質(zhì)所致精神障礙第七章　精神分裂癥及其他精神病性障礙第八章　心境障礙第九章　神經(jīng)癥性與分離性障礙第十章　心理因素相關(guān)的生理障礙第十一章　應激相關(guān)障礙第十二章　人格障礙與性心理障礙第十三章　攻擊行為、自殺與危機干預第十四章　會診一聯(lián)絡精神病學第十五章　兒童少年期精神障礙第十六章　軀體治療第十七章　心理治療第十八章　精神障礙的預防和康復第十九章　精神疾病相關(guān)法律問題

章節(jié)摘錄

第一章　緒論【簡答題】一、簡述精神病學的概念以及它的分支學科情況。答：精神病學是臨床醫(yī)學的一個分支學科，是研究精神疾病病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、疾病的發(fā)展規(guī)律以及治療和預防的一門學科。由于精神疾病本身的特點和復雜性，往往涉及到其他方面的問題，如社會文化（社會精神病學，即從社會學、文化差異研究精神疾病、行為問題發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的一門學科）；司法問題（司法精神病學，研究精神病人所涉及的法律問題，主要評價或鑒定精神病人違法行為的責任能力與安置問題的一門學科）；特殊人群（如兒童精神病學、老年精神病學）；近年來精神藥物層出不窮，大大改善了精神病人的治療與預后，精神藥理學也形成了自己的研究范圍和特色；精神病理學是精神病學的一個傳統(tǒng)分支，它以心理學為基礎，主要是對異常的思維、情感、行為等進行描述、命名、歸類等，并研究精神現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系以及與深層心理活動等的關(guān)系；而從生物學角度探討精神疾病的病因、發(fā)病機制、治療、預后又成了精神病學的另一主要分支——生物精神病學。

編輯推薦

《全國高等學校配套教材?精神病學學習指導與習題集》由人民衛(wèi)生出版社出版。

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