中藥學(xué)圖表解叢書-藥用植物學(xué)圖表解

內(nèi)容概要

　　《中藥學(xué)圖表解叢書》是由人民衛(wèi)生出版社組織有關(guān)院校和科研單位，根據(jù)目前各醫(yī)藥院校中藥專業(yè)本科生、研究生等的學(xué)習(xí)需要，并根據(jù)全國最新規(guī)劃教材的相關(guān)內(nèi)容而編寫的?！端幱弥参飳W(xué)圖表解》是《中藥學(xué)圖表解叢書》的一個(gè)分冊。    本書正是為了解決上述問題而編寫的。為了便于學(xué)生們對《藥用植物學(xué)》的記憶和掌握，編者對大量的基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理，多以直觀、層次清晰的表格形式展示給讀者，方便理解記憶，提高學(xué)習(xí)效果。本書強(qiáng)調(diào)了實(shí)物觀察的效果，特別是對學(xué)生們學(xué)習(xí)較為困難和不易理解的顯微結(jié)構(gòu)部分，改變了單純以線條模式圖為主的介紹模式，選用了大量常用的藥用植物顯微攝影圖，使圖版更加形象、實(shí)際，以達(dá)到事半功倍的效果。    本書的編寫內(nèi)容遵循了規(guī)劃教材的基本內(nèi)容和教學(xué)大綱的要求，根據(jù)歷年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是征求了很多學(xué)生的意見后進(jìn)行編寫的。在整體上強(qiáng)調(diào)少而精，對一些重點(diǎn)內(nèi)容做了強(qiáng)調(diào)和充實(shí)，對一些一般了解的內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)膭h改。    本書的排列順序也為學(xué)生學(xué)習(xí)和使用方便而確定，根據(jù)內(nèi)容直接分為12章，并按照藥用植物器官形態(tài)、藥用植物分類、藥用植物顯微結(jié)構(gòu)的順序編排。本書的編寫一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容從淺到深、從表到里、從宏觀到微觀，又強(qiáng)調(diào)植物外部形態(tài)和顯微結(jié)構(gòu)的各自獨(dú)立性，同時(shí)也方便了具體的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，利于學(xué)習(xí)和掌握。    本書由遼寧中醫(yī)藥大學(xué)王冰教授和中國農(nóng)業(yè)植物研究所曹廣才研究員主持完成。    本書緒論、第六章、第七章由王冰編寫；第一章由中國科學(xué)院植物研究所李曉梅編寫；第二、十二章由曹廣才編寫；第三、四、五章由遼寧中醫(yī)藥大學(xué)韓榮春編寫；第八章和第九章雙子葉植物綱離瓣花亞綱由遼寧中醫(yī)藥大學(xué)尹海波編寫；第九章雙子葉植物綱合瓣花亞綱和單子葉植物綱由遼寧中醫(yī)藥大學(xué)許亮編寫；第十章由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)孫群編寫；第十一章由中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院吳東兵編寫。本書顯微部分圖譜均由遼寧中醫(yī)藥大學(xué)張建逵編制，全書由王冰修改統(tǒng)稿。

作者簡介

　　曹廣才，男，1937年12月出生，河北饒陽人。民盟盟員。研究員。1962年畢業(yè)于北京師范大學(xué)生物系?，F(xiàn)任職于中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物育種栽培研究所。政府特殊津貼享受者。主要貢獻(xiàn)：以作物生態(tài)學(xué)和作物栽培學(xué)為主要研究方向。承擔(dān)國家自然科學(xué)基金和有關(guān)部委下達(dá)的研究項(xiàng)目10余項(xiàng)。共獲各種成果10余項(xiàng)，其中“中國小麥光溫特性的研究”獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)，還有4項(xiàng)獲省、部級科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。出版科技專著和有關(guān)書籍20多本（部）。代表作有《中國小麥生態(tài)》（科學(xué)出版社1991），《北方旱地主要糧食作物栽培》和《北方旱區(qū)多作高效種植》分別于1996年和1997年由氣象出版社出版?！吨袊衩仔缕贩N圖鑒》（中國農(nóng)業(yè)科技出版社1999），《實(shí)用玉米自交系》（氣象出版1999）。在各種學(xué)報(bào)和有關(guān)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文和其他文章100多篇。代表作如《小麥主莖總?cè)~數(shù)的變異》、《作物學(xué)報(bào)》1990（1）、《普通小麥日長反應(yīng)的探討》《生態(tài)學(xué)報(bào)》1990（3）、《強(qiáng)春性小麥品種的生育特性》（應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)）1990（4）等。

書籍目錄

緒論　一、藥用植物學(xué)的研究內(nèi)容和任務(wù)　二、藥用植物學(xué)發(fā)展簡史和發(fā)展趨勢　三、藥用植物學(xué)和相關(guān)學(xué)科的關(guān)系　四、藥用植物學(xué)的學(xué)習(xí)方法第一章　植物器官形態(tài)　第一節(jié)　根的形態(tài)和類型    一、根的類型    二、根系類型    三、根的變態(tài)　第二節(jié)　莖的形態(tài)和類型    一、莖的外形    二、芽的類型    三、莖的類型    四、莖的變態(tài)　第三節(jié)　葉的形態(tài)和類型    一、葉的組成    二、葉片的形狀    三、單葉和復(fù)葉    四、葉序    五、異形葉性和葉的變態(tài)　第四節(jié)　花的形態(tài)    一、花的組成  　二、花的類型  　三、花程式和花圖式  　四、花序  　五、花的生殖功能　第五節(jié)　果實(shí)的形態(tài)和類型　　一、果實(shí)的形成  　二、果實(shí)的組成  　三、果實(shí)的類型　第六節(jié)　種子的形態(tài)和類型  　一、種子的特征  　二、種子的形狀和大小  　三、種子的組成  　四、種子的類型第二章　藥用植物分類學(xué)概念　第一節(jié)　植物分類學(xué)的目的和任務(wù)    一、植物種類的多樣性    二、植物分類學(xué)的目的和任務(wù)　第二節(jié)　植物個(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育　第三節(jié)　植物分類研究方法　第四節(jié)　植物的分類單位　第五節(jié)　植物種的命名    一、同物異名和同名異物    二、植物種的命名    三、學(xué)名的重新組合　第六節(jié)　植物界的分門　第七節(jié)　植物檢索表的編制及應(yīng)用第三章　藻類植物　第一節(jié)　藻類植物概述　第二節(jié)　藻類植物的分類    一、藻類四個(gè)主要門的特征比較表    二、藍(lán)藻門的主要特征    三、綠藻門的主要特征　……第四章　菌類植物第五章　地衣植物門第六章　苔蘚植物門第七章　蕨類植物門第八章　裸子植物第九章　被子植物第十章　植物細(xì)胞第十一章　植物組織第十二章　植物器官的顯微構(gòu)造參考文獻(xiàn)附錄

章節(jié)摘錄

　　第一章 植物器官形態(tài)　　自然界中有四十余萬種植物，形態(tài)各不相同。低等植物構(gòu)造簡單，有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的，雖然有些種類的形態(tài)較為復(fù)雜，但是沒有真正的根、莖、葉等器官的分化。在高等植物的不同類群中形態(tài)結(jié)構(gòu)也不相同，低等的苔蘚植物還沒有真正的器官分化；蕨類植物是孢子植物，也沒有形成花、果實(shí)、種子；裸子植物也沒有真正果實(shí)的形成。我們這里討論的器官主要是種子植物的器官，而具有真正意義的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)器官的僅是被子植物。　　植物器官是由不同的組織按照一定的結(jié)構(gòu)方式排列組成，具有一定的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)并執(zhí)行一定生理機(jī)能的部分?！　”蛔又参锲鞴僖罁?jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能的不同分為兩大段大類，共六種?！　〉谝还?jié) 根的形態(tài)和類型　　【內(nèi)容提示】　　植物界的種類繁多，但是具有典型的、并且是由胚萌發(fā)而形成真正的根，僅僅是種子植物才具有的器官。蕨類植物也有大量的根，但這些根主要是由莖或根狀莖上發(fā)育形成的，應(yīng)該屬于不定根。苔蘚類植物的根多為單細(xì)胞或多細(xì)胞構(gòu)成的絲狀體，沒有根的結(jié)構(gòu)，常被稱為假根。而低等植物通常沒有根、莖、葉等器官的分化，所以我們討論的根的形態(tài)應(yīng)該主要是種子植物根的形態(tài)?！　≈参锏母鱾€(gè)器官和部分均可入藥，但以根入藥的植物種類最多?！　　局攸c(diǎn)難點(diǎn)】　　1.根的主要特征；　　2.根的主要類型；　　3.根的主要變態(tài)類型?！　　局R點(diǎn)】　　根是植物體地下部分的營養(yǎng)器官；有向地性、向濕性、背光性的特點(diǎn)；有吸收、輸導(dǎo)、固著、支持、貯藏和繁殖等功能。有些植物的根能合成氨基酸、生物堿、生物激素及橡膠等，含有一定的有效成分?！　「话愠蕡A柱形，但也有其他形狀和變態(tài)類型。　　……

編輯推薦

　　《藥用植物學(xué)圖表解》內(nèi)容從淺到深、從表到里、由宏觀到微觀，方便了具體的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可供廣大醫(yī)學(xué)院校中藥學(xué)專業(yè)師生學(xué)習(xí)。

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