多動癥兒童的科學(xué)教養(yǎng)

內(nèi)容概要

本書面向患有多動癥或者懷疑自己的孩子有多動癥的家長，為他們提供多動癥的一般知識，幫助家長正確面對自己的孩子，教會家長在家里如何管理孩子的多動、對立違抗等問題?！　”緯幂^大篇幅介紹了行為矯治的步驟；如何管理患兒的不良行為問題，如何幫助患兒解決叛逆心理，如何向孩子說“不”；如何幫助患兒提高學(xué)習(xí)成績，提高自我控制力，改善伙伴和同學(xué)關(guān)系。同時，幫助家長正確認識藥物治療和掌握藥物的應(yīng)用方法。家長如何與老師緊密聯(lián)系、互相配合，是幫助兒童改善學(xué)校行為和提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。本書主要面向家長和老師，也可供兒童心理衛(wèi)生工作者、兒科醫(yī)生、社會工作者、家庭教育工作者參考。

作者簡介

蘇林雁，女，中共黨員，主任醫(yī)師，教授，博士生導(dǎo)師，任兒童精神病學(xué)教研室主任,兼任中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會主任委員；中華精神科學(xué)會兒童精神病學(xué)組副組長；中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理評估專業(yè)委員會委員；湖南省醫(yī)學(xué)會精神病專業(yè)委員會委員；中國神經(jīng)精神疾病雜志編委；中國兒童保健雜志常務(wù)編委；國外醫(yī)學(xué)精神病學(xué)分冊編委。她長期致力于兒童青少年精神醫(yī)學(xué)的教學(xué)、科研和臨床工作。從80年代初以來系統(tǒng)地對兒童心理障礙的診斷、評估、治療進行較為深入的研究。開設(shè)兒童精神衛(wèi)生門診、心理評估室、心理治療事和病房，從評估、診斷、治療形成了系統(tǒng)的管理體系，使本學(xué)科一直保持國內(nèi)領(lǐng)先地位。為彌補國內(nèi)兒童心理評估工具的不足，引進了Achenbach兒童行為量表、教師報告表、Piers-Harris兒童自我意識量表、Conners和教師父母問卷等，制定了中國常模，并編制了兒童心理評估軟件，獲國家計算機著作權(quán)證書。已經(jīng)在50多個單位推廣應(yīng)用，獲得較大的社會效益和經(jīng)濟效益。她和她的同道們從20世紀80年代開始對兒童多動癥、學(xué)習(xí)困難、品行障礙、對立違抗性障礙的臨床表現(xiàn)、心理特征、生化、遺傳、影象學(xué)、社會心理因素病因?qū)W等方面開展了一系列逐步深入的研究。主持和參加國家自然科學(xué)基金及省部級課題10項，發(fā)表論文100余篇,主編著作2部，參編著作12部；參加國際會議5次，獲科技成果和獎勵11項?！秲和鄤影Y及其相關(guān)問題系列研究》獲2002年教育部提名國家科學(xué)技術(shù)獎科技進步二等獎。近年來，兒童情緒障礙呈上升趨勢，她又開始對兒童焦慮、抑郁障礙的探索，開展了流行學(xué)調(diào)查，對兒童焦慮、抑郁的評估工具進行標準化，并對病因和干預(yù)進行研究。兒童精神病學(xué)是教育部全國高等學(xué)校重點學(xué)科（2002）的研究方向之一，作為教研室主任，開創(chuàng)發(fā)展了醫(yī)療系本科七年制、精神衛(wèi)生系、護理系、公衛(wèi)系等各層次的兒童精神病學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量好，注重教書育人。指導(dǎo)碩士研究生10名、博士生9名。她歷任中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任委員、主任委員，主辦國家級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班10次、全國性會議四次，招收兒童心理衛(wèi)生進修醫(yī)師12名，向全國各地輸送兒童心理衛(wèi)生專業(yè)人才，推動了我國兒童心理衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展，2001年獲中國心理衛(wèi)生協(xié)會優(yōu)秀心理衛(wèi)生工作者稱號。

書籍目錄

一、認識兒童多動癥  （一）多動癥是怎樣被發(fā)現(xiàn)的  （二）多動癥有哪些臨床表現(xiàn)    1.注意力難集中，堅持性差    2.活動過度，反應(yīng)性增高    3.情緒急躁，沖動莽撞  （三）不同年齡階段的臨床表現(xiàn)    1.嬰兒期和學(xué)步期的特征——頑皮急躁，難于管理    2.學(xué)前期的特征——多動不寧，攻擊破壞    3.學(xué)齡期的特征——注意缺陷，多動沖動    4.青少年期的特征—學(xué)習(xí)困難，對立違抗    5.成人期的特征——工作績效差，人際關(guān)系不良  （四）多動癥與共患病    1.學(xué)習(xí)困難，成績欠佳    2.寫字出格，協(xié)調(diào)性差    3.情緒激惹，對立違抗    4.破壞攻擊，違紀違規(guī)    5.恐懼害怕，煩惱多多    6.心情郁悶，自卑自責(zé)    7.擠眉弄眼，清喉發(fā)聲二、引起多動癥的原因  （一）生物學(xué)因素    1.中樞神經(jīng)遞質(zhì)水平降低    2.腦功能減低    3.腦發(fā)育不良    4.尋找多動癥病因所走過的彎路  （二）社會環(huán)境因素    1.不良的家庭環(huán)境    2.父母的心理問題    3.不當?shù)酿B(yǎng)育方式  （三）遺傳因素和環(huán)境因素的交互作用三、尋求專業(yè)幫助  （一）什么時候應(yīng)考慮尋求專業(yè)幫助  （二）到哪里尋求專業(yè)幫助  （三）就診前要做哪些準備工作  （四）就診的過程    1.訪談父母、孩子和老師    2.體格檢查　……四、藥物治療五、怎樣照顧和管理童年期多動癥孩子　六、幫助孩子順利度過青春期七、促進多動癥兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展八、多動癥兒童和家庭九、多動癥孩子長大了會怎樣

編輯推薦

《多動癥兒童的科學(xué)教養(yǎng):寫給多動癥兒童的父母》主要面向家長和老師，也可供兒童心理衛(wèi)生工作者、兒科醫(yī)生、社會工作者、家庭教育工作者參考。

圖書封面

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