多動(dòng)癥兒童的科學(xué)教養(yǎng)

出版時(shí)間：2008-8 出版社：人民衛(wèi)生出版社作者：蘇林雁頁(yè)數(shù)：233

內(nèi)容概要

本書(shū)面向患有多動(dòng)癥或者懷疑自己的孩子有多動(dòng)癥的家長(zhǎng)，為他們提供多動(dòng)癥的一般知識(shí)，幫助家長(zhǎng)正確面對(duì)自己的孩子，教會(huì)家長(zhǎng)在家里如何管理孩子的多動(dòng)、對(duì)立違抗等問(wèn)題。　　本書(shū)用較大篇幅介紹了行為矯治的步驟；如何管理患兒的不良行為問(wèn)題，如何幫助患兒解決叛逆心理，如何向孩子說(shuō)“不”；如何幫助患兒提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高自我控制力，改善伙伴和同學(xué)關(guān)系。同時(shí)，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)藥物治療和掌握藥物的應(yīng)用方法。家長(zhǎng)如何與老師緊密聯(lián)系、互相配合，是幫助兒童改善學(xué)校行為和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。本書(shū)主要面向家長(zhǎng)和老師，也可供兒童心理衛(wèi)生工作者、兒科醫(yī)生、社會(huì)工作者、家庭教育工作者參考。

作者簡(jiǎn)介

蘇林雁，女，中共黨員，主任醫(yī)師，教授，博士生導(dǎo)師，任兒童精神病學(xué)教研室主任,兼任中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)主任委員；中華精神科學(xué)會(huì)兒童精神病學(xué)組副組長(zhǎng)；中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理評(píng)估專業(yè)委員會(huì)委員；湖南省醫(yī)學(xué)會(huì)精神病專業(yè)委員會(huì)委員；中國(guó)神經(jīng)精神疾病雜志編委；中國(guó)兒童保健雜志常務(wù)編委；國(guó)外醫(yī)學(xué)精神病學(xué)分冊(cè)編委。她長(zhǎng)期致力于兒童青少年精神醫(yī)學(xué)的教學(xué)、科研和臨床工作。從80年代初以來(lái)系統(tǒng)地對(duì)兒童心理障礙的診斷、評(píng)估、治療進(jìn)行較為深入的研究。開(kāi)設(shè)兒童精神衛(wèi)生門診、心理評(píng)估室、心理治療事和病房，從評(píng)估、診斷、治療形成了系統(tǒng)的管理體系，使本學(xué)科一直保持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。為彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)兒童心理評(píng)估工具的不足，引進(jìn)了Achenbach兒童行為量表、教師報(bào)告表、Piers-Harris兒童自我意識(shí)量表、Conners和教師父母問(wèn)卷等，制定了中國(guó)常模，并編制了兒童心理評(píng)估軟件，獲國(guó)家計(jì)算機(jī)著作權(quán)證書(shū)。已經(jīng)在50多個(gè)單位推廣應(yīng)用，獲得較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。她和她的同道們從20世紀(jì)80年代開(kāi)始對(duì)兒童多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、品行障礙、對(duì)立違抗性障礙的臨床表現(xiàn)、心理特征、生化、遺傳、影象學(xué)、社會(huì)心理因素病因?qū)W等方面開(kāi)展了一系列逐步深入的研究。主持和參加國(guó)家自然科學(xué)基金及省部級(jí)課題10項(xiàng)，發(fā)表論文100余篇,主編著作2部，參編著作12部；參加國(guó)際會(huì)議5次，獲科技成果和獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)?！秲和鄤?dòng)癥及其相關(guān)問(wèn)題系列研究》獲2002年教育部提名國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。近年來(lái)，兒童情緒障礙呈上升趨勢(shì)，她又開(kāi)始對(duì)兒童焦慮、抑郁障礙的探索，開(kāi)展了流行學(xué)調(diào)查，對(duì)兒童焦慮、抑郁的評(píng)估工具進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，并對(duì)病因和干預(yù)進(jìn)行研究。兒童精神病學(xué)是教育部全國(guó)高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科（2002）的研究方向之一，作為教研室主任，開(kāi)創(chuàng)發(fā)展了醫(yī)療系本科七年制、精神衛(wèi)生系、護(hù)理系、公衛(wèi)系等各層次的兒童精神病學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量好，注重教書(shū)育人。指導(dǎo)碩士研究生10名、博士生9名。她歷任中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任委員、主任委員，主辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班10次、全國(guó)性會(huì)議四次，招收兒童心理衛(wèi)生進(jìn)修醫(yī)師12名，向全國(guó)各地輸送兒童心理衛(wèi)生專業(yè)人才，推動(dòng)了我國(guó)兒童心理衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展，2001年獲中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)優(yōu)秀心理衛(wèi)生工作者稱號(hào)。

書(shū)籍目錄

一、認(rèn)識(shí)兒童多動(dòng)癥  （一）多動(dòng)癥是怎樣被發(fā)現(xiàn)的  （二）多動(dòng)癥有哪些臨床表現(xiàn)    1.注意力難集中，堅(jiān)持性差    2.活動(dòng)過(guò)度，反應(yīng)性增高    3.情緒急躁，沖動(dòng)莽撞  （三）不同年齡階段的臨床表現(xiàn)    1.嬰兒期和學(xué)步期的特征——頑皮急躁，難于管理    2.學(xué)前期的特征——多動(dòng)不寧，攻擊破壞    3.學(xué)齡期的特征——注意缺陷，多動(dòng)沖動(dòng)    4.青少年期的特征—學(xué)習(xí)困難，對(duì)立違抗    5.成人期的特征——工作績(jī)效差，人際關(guān)系不良  （四）多動(dòng)癥與共患病    1.學(xué)習(xí)困難，成績(jī)欠佳    2.寫(xiě)字出格，協(xié)調(diào)性差    3.情緒激惹，對(duì)立違抗    4.破壞攻擊，違紀(jì)違規(guī)    5.恐懼害怕，煩惱多多    6.心情郁悶，自卑自責(zé)    7.擠眉弄眼，清喉發(fā)聲二、引起多動(dòng)癥的原因  （一）生物學(xué)因素    1.中樞神經(jīng)遞質(zhì)水平降低    2.腦功能減低    3.腦發(fā)育不良    4.尋找多動(dòng)癥病因所走過(guò)的彎路  （二）社會(huì)環(huán)境因素    1.不良的家庭環(huán)境    2.父母的心理問(wèn)題    3.不當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育方式  （三）遺傳因素和環(huán)境因素的交互作用三、尋求專業(yè)幫助  （一）什么時(shí)候應(yīng)考慮尋求專業(yè)幫助  （二）到哪里尋求專業(yè)幫助  （三）就診前要做哪些準(zhǔn)備工作  （四）就診的過(guò)程    1.訪談父母、孩子和老師    2.體格檢查　……四、藥物治療五、怎樣照顧和管理童年期多動(dòng)癥孩子　六、幫助孩子順利度過(guò)青春期七、促進(jìn)多動(dòng)癥兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展八、多動(dòng)癥兒童和家庭九、多動(dòng)癥孩子長(zhǎng)大了會(huì)怎樣

編輯推薦

《多動(dòng)癥兒童的科學(xué)教養(yǎng):寫(xiě)給多動(dòng)癥兒童的父母》主要面向家長(zhǎng)和老師，也可供兒童心理衛(wèi)生工作者、兒科醫(yī)生、社會(huì)工作者、家庭教育工作者參考。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(50)
勉強(qiáng)可看(368)
一般般(627)
內(nèi)容豐富(2603)
強(qiáng)力推薦(213)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)74條)

既講理論又講實(shí)踐,配合很多實(shí)在的案例,特別是第五章"怎樣照顧和管理童年期多動(dòng)癥孩子"第六章"幫助孩子順利度過(guò)青春期"第八章"多動(dòng)癥兒童和家庭"寫(xiě)得非常好.相信會(huì)給做家長(zhǎng)的帶來(lái)許多幫助.
內(nèi)容詳實(shí) 全面實(shí)用看了以后，感覺(jué)對(duì)多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)提高了不少，行為矯正八步法的效果還需要家長(zhǎng)的實(shí)踐，一本好書(shū) 值得推薦
是我的老師蘇林雁教授寫(xiě)的，現(xiàn)在作為醫(yī)生，我介紹給我的病人家長(zhǎng)，作為多動(dòng)癥的科普教育用書(shū)非常棒
是一本適合家長(zhǎng)讀的多動(dòng)癥科普知識(shí)，可以提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和重視程度
朋友的孩子患有多動(dòng)癥了，送她這本書(shū)，她覺(jué)得很有幫助。
推薦給家長(zhǎng)看，多動(dòng)癥是一種慢性問(wèn)題，隨著年齡增長(zhǎng)可能遇到的麻煩更多
推薦給家長(zhǎng)看，非常有參考價(jià)值，可以更多地了解多動(dòng)癥的科普知識(shí)
已經(jīng)推薦給很多家長(zhǎng)讀了，可以當(dāng)做是了解多動(dòng)癥的入門書(shū)，很有價(jià)值
不錯(cuò)，讓我能了解多動(dòng)癥的孩子該如何教養(yǎng)。
這本書(shū)詳細(xì)介紹了有關(guān)多動(dòng)癥的癥狀及教養(yǎng)方法，是我對(duì)多動(dòng)癥有了進(jìn)一步的了解，少走了一些彎路
這本書(shū)，很實(shí)用，已經(jīng)買了很多本了，推薦家有多動(dòng)的孩子的家長(zhǎng)看
給兒子買的，家有多動(dòng)兒，需要家長(zhǎng)和孩子一起努力
很不錯(cuò)的一本書(shū)，看了內(nèi)容才知道了很多關(guān)于多動(dòng)癥方面的知識(shí)
了解了多動(dòng)癥的一些知識(shí)
對(duì)多動(dòng)癥了解了很多。
可以從另一個(gè)方面了解多動(dòng)癥
這本書(shū)教給大家科學(xué)的辨別多動(dòng)，對(duì)孩子的行為能給與科學(xué)的解釋，很不錯(cuò)。
本書(shū)具有比較強(qiáng)的操作性，從兒童期到青春期，孩子的表現(xiàn)、家長(zhǎng)應(yīng)該具備的態(tài)度，包括學(xué)校老師應(yīng)該怎么協(xié)助，都有詳細(xì)的闡述，我準(zhǔn)備再買2本送給學(xué)校老師
適合家有多動(dòng)小孩的父母看
這本書(shū)簡(jiǎn)單易懂，適合家長(zhǎng)看。我強(qiáng)烈推薦。
經(jīng)常推薦給家長(zhǎng)看
比較實(shí)用，推薦給家長(zhǎng)看
有理論,有實(shí)踐,操作性強(qiáng)!比我買的其他同類型的書(shū)好,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),非研究型的,是指導(dǎo)性的.
醫(yī)生介紹看的，略看了一下，希望有幫助吧。
面對(duì)各種讓人頭痛的孩子，參考一下
書(shū)的內(nèi)容很詳細(xì)，給我?guī)椭艽螅m用
書(shū)不錯(cuò)，解決了很多困擾我的問(wèn)題。
喜歡里面的教養(yǎng)方式讓我又充滿信心
醫(yī)生介紹。不錯(cuò)
值得學(xué)習(xí)和關(guān)注
幫朋友買的，學(xué)習(xí)中
幫同事買的，她還沒(méi)看完，大概翻了下說(shuō)還好
正在讀這本書(shū)
這本書(shū)不錯(cuò)。正在研究
這本書(shū)很詳細(xì)，很實(shí)用。
感謝這本書(shū)，給我解答了許久以來(lái)犖繞心頭的疑問(wèn)。
很好的一本書(shū)，可操作性強(qiáng)。
很有用。方法很好，而且很具體，參考性高。
不知道，我沒(méi)看到實(shí)物，
很好的書(shū)，值班得一買
推薦給家長(zhǎng)看
還沒(méi)讀，但知道很好。
很實(shí)用的專業(yè)書(shū)，我上學(xué)時(shí)就在圖書(shū)館看過(guò)，工作后覺(jué)得很好，就自己買了
醫(yī)學(xué)書(shū)不錯(cuò)
非長(zhǎng)好，值得一看
家有好動(dòng)寶寶的媽媽都可以買來(lái)看看，值得一看的書(shū)
幫同事買的，價(jià)格實(shí)惠
非常好，但是不建議吃藥
書(shū)完好，沒(méi)皺褶
應(yīng)該是本很不錯(cuò)的書(shū)
剛收到的貨，快速的閱覽了一下，發(fā)現(xiàn)自己也是這方面的一份子！
假如這書(shū)早點(diǎn)出，讓我媽看看就好了！~~
但是這書(shū)需要花大量時(shí)間去細(xì)心閱讀~~
買來(lái)訓(xùn)練小孩的，結(jié)果買回來(lái)后沒(méi)有怎么看。
一般吧，覺(jué)得對(duì)我沒(méi)有太大的用處
讓父母了解多動(dòng)癥孩子的一本書(shū)，看看還是有些幫助的，對(duì)于多動(dòng)癥的孩子是需要極大的耐心
講的很全面，讀了后處理具體個(gè)案而言，技術(shù)層面上還是不夠細(xì)。從醫(yī)學(xué)上講的多，教育上講的少。比較適合家長(zhǎng)讀，讀過(guò)后就能很清楚了解多動(dòng)癥的情況。
內(nèi)容較全。對(duì)多動(dòng)癥寶寶的父母有幫助。
粗粗看了幾頁(yè)大綱，覺(jué)得不錯(cuò)。對(duì)引多動(dòng)現(xiàn)象的家長(zhǎng)，是本好的引導(dǎo)書(shū)。
比較系統(tǒng)的好書(shū),有利于家長(zhǎng)和老師的管理.
針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)有幫助。
對(duì)孩子有幫助的
還行吧，有一些幫助，不過(guò)多些改善的游戲什么的就更好了。
教育孩子需要科學(xué)的方法，不錯(cuò)的書(shū)
不錯(cuò)，為了孩子真要好好讀下。
替人買的，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的內(nèi)容不錯(cuò)。不知為什么，這本書(shū)后幾頁(yè)有明顯的污跡。
內(nèi)容很詳細(xì)！應(yīng)該比較實(shí)用！里面的方法正在實(shí)施中！期待有好的收獲！
不錯(cuò)，挺好的，有一定的指導(dǎo)意義。
有一點(diǎn)實(shí)用價(jià)值
給予父母的可指導(dǎo)性不強(qiáng)。
書(shū)一般感覺(jué)內(nèi)容不是太實(shí)用，只是參考一下吧，
理論很好，還算有條理，比較全面，實(shí)用性不強(qiáng)
可伶天下父母心要完全做到真不容易
看了此書(shū)以后,對(duì)號(hào)入座,愈發(fā)懷疑孩子是多動(dòng)癥,帶他到兒童醫(yī)院測(cè)了一下,卻說(shuō)不是,現(xiàn)在迷茫了.
書(shū)不好，紙不好，設(shè)計(jì)裝幀都不好。在書(shū)店看到絕對(duì)不會(huì)買的書(shū)。作為家長(zhǎng)，不推薦。
幫朋友買的，質(zhì)量還可以，就是紙張不太好……
這是一本不錯(cuò)的書(shū)！不管是對(duì)于工作于相關(guān)領(lǐng)域的醫(yī)生，還是多動(dòng)癥兒童的家長(zhǎng)或教師，都是有很大幫助的！我作為一名醫(yī)生，極力推薦！蘇林雁老師的書(shū)很專業(yè)的！

多動(dòng)癥兒童的科學(xué)教養(yǎng)

用戶評(píng)論 (總計(jì)74條)

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