醫(yī)學物理學學習指導與習題集

內(nèi)容概要

醫(yī)學物理學是全國高等醫(yī)藥院校中一門重要的基礎理論課程。為了更好地貫徹少而精的原則，讓學生能用較少的時間掌握較多的現(xiàn)代醫(yī)學所需的物理知識，提高學生的自學能力和分析問題、解決問題的能力，我們根據(jù)醫(yī)學物理學課程的基本要求和高等醫(yī)藥院校的實際，編寫了《醫(yī)學物理學學習指導與習題集》（第3版），與胡新珉主編的全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《醫(yī)學物理學》（第7版）配套使用。    本書分章編寫，每章均由以下部分組成：本章內(nèi)容提要；解題指導——典型例題；思考題和習題解答；自我評估題。    “本章內(nèi)容提要”部分，引導學生復習每章的基本內(nèi)容；“解題指導——典型例題”部分，則通過典型例題的分析和解算，總結(jié)解題的方法，討論解題技巧，但解題步驟未作統(tǒng)一要求，以便學生根據(jù)自己的實際選用；“思考題和習題解答”部分，給出每題的詳細參考解答，供學生與自己所作解答對比使用；“自我評估題”部分，只給答案，未給出解算過程，供學生自我評估使用。有人會擔心：“既然思考題和習題均給出了詳細解答，學生就懶于做習題和思考題了”。這種情況也許會在少數(shù)學生身上發(fā)生，但要相信絕大多數(shù)學生的自覺性，他們是會精心地做每一道思考題和習題的，因為他們深知，學習知識、探求真理的有效途徑是自己動手、動腦，實踐獲真知。    書末附錄中，有一些著名物理學家的簡介，供學生和教師學習用，我們在學習物理學理論的同時，要追根溯源，學習物理學家“獨創(chuàng)”的思維方式和奇特的研究方法。愛因斯坦曾說過：“對真理的追求比真理本身更重要?！?/pre>



書籍目錄
第一章　力學基本定律第二章　物體的彈性第三章　流體的運動第四章　振動第五章　波動第六章　相對論基礎第七章　分子動理論第八章　熱力學基礎第九章　靜電場第十章　直流電第十一章　穩(wěn)恒磁場第十二章　電磁感應與電磁波第十三章　波動光學第十四章　幾何光學第十五章　量子力學基礎第十六章　X射線第十七章　原子核和放射性第十八章　激光及其醫(yī)學應用第十九章　核磁共振第二十章　生物非線性動力學簡介附錄　部分世界著名物理學家簡介


章節(jié)摘錄
第一章　力學基本定律一、本章內(nèi)容提要1.位移質(zhì)點在一段時間內(nèi)位置的改變稱之為在這段時間內(nèi)的位移；位移是矢量。2.速度質(zhì)點的位移與所經(jīng)歷的時間的比值；速度是矢量。3.加速度質(zhì)點的運動速度隨時間的變化率，稱之為質(zhì)點在時刻t的瞬時加速度，簡稱加速度。4.牛頓第一定律物體（質(zhì)點）如果不受外力的作用，它將保持原有的靜止狀態(tài)或作勻速直線運動（慣性定律）。5.牛頓第二定律作用在物體上的合外力F等于物體動量的時間變化率；即F＝d（mv）/dt=dp/dt。6.牛頓第三定律力總是成對出現(xiàn)的。如果物體A以力FA作用在物體B上，則物體B也必然同時以一個等大反向的力FB作用在物體A上，即FA=-FB。7.量綱表示物理量如何由基本量組合的式子；量綱可以用來校核等式，也可以定出同一物理量不同單位之問的換算關(guān)系。8.慣性參照系適用牛頓運動定律的參照系或牛頓第一定律定義的參照系；在這個參照系中，一個不受力作用的物體將保持靜止或做勻速直線運動。




編輯推薦
《全國高等學校配套教材·醫(yī)學物理學學習指導與習題集》由人民衛(wèi)生出版社出版。





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