眼科學(xué)

內(nèi)容概要

本教材對那些眼科學(xué)方面已知的內(nèi)容和結(jié)論性內(nèi)容僅做簡約概述，而偏重指出眼科那些困惑的、疑難的、爭議的、未解的問題。包括以論壇方式設(shè)置章節(jié)。     本教材分為兩大部分，第一部分特邀著名眼科專家撰寫現(xiàn)身說法的述評、指南及語重心長的導(dǎo)師寄語。第二部分按分章分節(jié)的習(xí)慣體例書寫。每章內(nèi)容概述眼科臨床要點(diǎn)，舉例提出可供選擇與參考的課題，重點(diǎn)闡述一些有爭議、有疑問、有啟示的內(nèi)容。這樣，在論述同一章節(jié)的同一問題時，除“理論要點(diǎn)”部分外，其他部分實(shí)行專家各抒己見，有些總理 難免不一致、有差異，也有少量重復(fù)，但不強(qiáng)求刪改，以期給研究生留下思考空間。    在章節(jié)設(shè)置上詳略分明，取舍明確，有些慣例上歷來都有的章節(jié)在本教材中不再單設(shè)，如眼解剖、眼組織胚胎學(xué)等。希望能對研究生拓展思路有所啟發(fā)。

書籍目錄

緒論第一部分  專家述評·導(dǎo)師寄語　學(xué)、思、創(chuàng)——與眼科研究生談新世紀(jì)人才成長　歷史回顧——青光眼的診斷及分類認(rèn)識過程　先天性白內(nèi)障致病基因研究指南　眼科研究生應(yīng)努力培養(yǎng)和提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)　認(rèn)準(zhǔn)方向，勇往直前——眼科研究生談科學(xué)目標(biāo)堅(jiān)定性　學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)是事業(yè)成功的關(guān)鍵要素——與眼科研究生談學(xué)術(shù)合作　機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦——與眼科研究生從《Science》2005、2006年度十大突破性進(jìn)展說開去　眼視光學(xué)博士研究生課題的立項(xiàng)指導(dǎo)　研究生學(xué)習(xí)也是一個開拓創(chuàng)新的過程——與眼科研究生談學(xué)習(xí)　嚴(yán)格要求，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量——與眼科研究生談嚴(yán)格第二部分  理論要點(diǎn)·立題參考·疑難探討　第一章  結(jié)膜炎　第二章  角膜病　第三章  眼瞼疾病　第四章  淚器病　第五章  白內(nèi)障　第六章  先天性白內(nèi)障與PCO的困惑與探討　第七章  青光眼論壇　第八章  玻璃體病　第九章  葡萄膜炎　第十章  所謂的“交感性眼炎”　第十一章  葡萄膜黑色素瘤　第十二章  視網(wǎng)膜病　第十三章  眼視光學(xué)與近視研究　第十四章  眼外肌病　第十五章  弱視　第十六章  眼眶病　第十七章  眼外傷　第十八章  兒童常見先天性遺傳眼病　第十九章  眼科藥學(xué)　第二十章  視覺生理學(xué)　第二十一章  循證醫(yī)學(xué)與眼科　第二十二章  英語科技論文寫作概要　第二十三章  中醫(yī)眼科附錄

章節(jié)摘錄

研究生學(xué)習(xí)也是一個開拓創(chuàng)新的過程——與眼科研究生談學(xué)習(xí)美國的研究生院教育的主要目的，一是為各行業(yè)提供拔尖人才，二是為大學(xué)繼續(xù)培養(yǎng)教學(xué)和研究人才。研究生培養(yǎng)教育也是基礎(chǔ)研究的重要資源之一，美國的研究生培養(yǎng)也是維持其在世界醫(yī)學(xué)生物領(lǐng)域起主導(dǎo)地位的重要支柱。由于教育制度的差異，美國研究生的培養(yǎng)以基礎(chǔ)為主，而我國以基礎(chǔ)和臨床兼而有之，但注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造重大學(xué)術(shù)成果的能力的目的是一致的。國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國科學(xué)技術(shù)大會上指出：“建設(shè)創(chuàng)新型國家是時代賦予我們的光榮使命，是我們這一代人必須承擔(dān)的歷史責(zé)任?！辈⒍啻螐?qiáng)調(diào)指出，要堅(jiān)持把推動自主創(chuàng)新擺在全部科技工作的突出位置，大力增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，大力增強(qiáng)核心競爭力，在實(shí)踐中走出一條具有中國特色的科技創(chuàng)新的路子。對青年學(xué)者來說要承擔(dān)這一建設(shè)中國特色的新型國家的歷史責(zé)任，就要有面臨挑戰(zhàn)和承擔(dān)風(fēng)險的勇氣，而且要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來進(jìn)行艱苦細(xì)致的工作和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程本身就是實(shí)踐開拓創(chuàng)新的過程。第一，積累堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識基礎(chǔ)美國研究生的課程注重讓學(xué)生自由探索和表述自己的觀點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造重大學(xué)術(shù)成果的能力。課程的立足點(diǎn)，是發(fā)展學(xué)生的理解能力和批判評估本專業(yè)領(lǐng)域最前沿知識的爭論問題能力。學(xué)生必須與富有教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教授緊密合作。我國國內(nèi)科技條件改善的幅度很大，從硬件條件來說，和國外應(yīng)該說越來越接近，但基礎(chǔ)研究相對弱些。青年研究生一定要把基礎(chǔ)做得非常扎實(shí)，假如一個藥學(xué)的研究生，就一定要具備堅(jiān)實(shí)的藥理學(xué)、毒理學(xué)、藥化學(xué)的基礎(chǔ)加上現(xiàn)代分子生物學(xué)和納米技術(shù)在藥物研究中的運(yùn)用等，這樣才有可能在學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律、新的現(xiàn)象，建立新的理論。基礎(chǔ)不扎實(shí)，后勁一定不足，有多深的基礎(chǔ)，就能做多大的事。知識的積累才能為科研創(chuàng)新的展開打下基礎(chǔ)。 第二，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度做科學(xué)最快出成果的還是越嚴(yán)謹(jǐn)越快，做畢業(yè)論文也一樣，一步一個腳印，搞科學(xué)需要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神，這樣才能夠抓住機(jī)遇。因?yàn)橛泻芏嗫茖W(xué)發(fā)現(xiàn)可能出乎預(yù)料之外，你對一些現(xiàn)象和規(guī)律有一些預(yù)測，盡管洋洋萬字的科研標(biāo)書，設(shè)計(jì)規(guī)范、思路嚴(yán)謹(jǐn)，但是有些試驗(yàn)往往不是按照你的預(yù)測得到的結(jié)果，很可能完全出乎預(yù)料，要實(shí)事求是地遵循科學(xué)的規(guī)律，作出正確的結(jié)論。青霉素的發(fā)現(xiàn)就是一個典型的例子，假如沒有實(shí)實(shí)在在的科學(xué)態(tài)度，青霉素就不可能被偶然發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)的態(tài)度應(yīng)是一步一步走，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜プ?，你才可能發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，才能有這種創(chuàng)新機(jī)遇。VIAGA也是在觀察心血管病藥物的過程中發(fā)現(xiàn)的副作用而開發(fā)的新藥，而原本要開發(fā)的藥物卻受到淘汰。葡萄膜鞏膜通道的發(fā)現(xiàn)也是在排除了前列腺素減壓的一個又一個的藥物房水動力學(xué)后得到的結(jié)論。所以提倡創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)才能有所發(fā)現(xiàn)，這種科學(xué)態(tài)度是極為重要的。

編輯推薦

《全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)研究生規(guī)劃教材·眼科學(xué)》由人民衛(wèi)生出版社出版。

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