兒童少年衛(wèi)生學

內(nèi)容概要

本書是在第5版《兒童少年衛(wèi)生學》基礎上，按教育部制定的五年制預防醫(yī)學專業(yè)教學容量修改編寫的。修訂工作在考慮到教材穩(wěn)定性和學科基本理論、基本知識的繼承性和連貫性的同時，力求反映近年來國內(nèi)外兒少衛(wèi)生領域的新理論、新成就和新方法。繼續(xù)沿用第5版教材的基本框架，但對其中一些章節(jié)內(nèi)容作了較大幅度的修改、充實和更新。     全書共分十章和八個實習指導。第一章至第三章闡述兒童少年生長發(fā)育的基本理論和知識，包括生長發(fā)育規(guī)律、特點和影響因素，著重更新了有關生長發(fā)育的調(diào)查和評價方法。第四章講述兒童少年心理衛(wèi)生，較大幅度刷新了有關兒童少年心理一行為問題的分類、篩查、診斷和防治內(nèi)容。第九章介紹了現(xiàn)代學校健康教育的基本內(nèi)容，突出了生活技能訓練和學校健康促進的最新進展。第五、八、十章著重就學生健康監(jiān)測、常見病預防、學校建筑設備和學校衛(wèi)生監(jiān)督等方面，結合國內(nèi)外最新發(fā)展趨勢，闡述了富有我國特色的學校衛(wèi)生工作策略、措施和方法，對豐富預防專業(yè)學生的衛(wèi)生服務意識，提高學校衛(wèi)生服務技能有直接幫助。本次修訂幅度較大的內(nèi)容有：①將原第六、七章有關教育過程衛(wèi)生和勞動、體育鍛煉衛(wèi)生的篇幅，合并成新的第六章，在教育過程衛(wèi)生方面針對性、實用性、可操作性比以往明顯增強。②第七章針對近年來我國兒童少年的疾病譜變化，圍繞傷害預防，全面闡述了青少年健康危險行為的概念、分類、影響因素和防治策略措施，不僅實現(xiàn)了和國際接軌，而且大大豐富了有關青春期心理咨詢、學校健康教育、生活技能訓練的操作技能。③根據(jù)最新科研進展，刷新了有關青春期發(fā)育神經(jīng)一內(nèi)分泌調(diào)控機制的闡述。④對青春期性教育的理論、概念作了新的補充。⑤更新了學校建筑設備的部分衛(wèi)生標準。⑥針對我國衛(wèi)生體制的重大變化，闡述了更密切結合實際工作的學校衛(wèi)生監(jiān)督方法。對本書的八個實習指導，內(nèi)容沒有大的更換，但根據(jù)最近三年來的教學實踐，加強了對基本操作技能的要求；可根據(jù)名地區(qū)不同的特點和教學需要，選擇應用。

書籍目錄

緒論  一、兒少衛(wèi)生學的研究目的和對象  二、兒少衛(wèi)生學的主要研究內(nèi)容  三、兒少衛(wèi)生學的學習技能和方法第一章  兒童少年生長發(fā)育  第一節(jié)  生長發(fā)育的一般規(guī)律　  一、生長發(fā)育的階段性和連續(xù)性　  二、生長發(fā)育速度的不均衡性　  三、各系統(tǒng)生長模式的時間順序性與統(tǒng)一協(xié)調(diào)性　  四、生長軌跡現(xiàn)象和生長關鍵期　第二節(jié)  青春期發(fā)育　  一、青春期的定義及發(fā)育特點　  二、青春期內(nèi)分泌變化　  三、青春期性生理發(fā)育　  四、青春期性心理發(fā)育  　五、青春期發(fā)育異?！〉谌?jié)  兒童少年心理發(fā)展　  一、大腦發(fā)育　  二、嬰兒期心理發(fā)展特點　  三、幼兒期心理發(fā)展特點　  四、學齡期心理發(fā)展特點　  五、青春期心理發(fā)展特點第二章  影響生長發(fā)育的因素　第一節(jié)  影響生長發(fā)育的遺傳因素　  一、遺傳的家族、種族影響　  二、雙生子研究　第二節(jié)  環(huán)境因素　  一、營養(yǎng)　  二、體育鍛煉　  三、疾病　  四、生活作息制度　  五、氣候和季節(jié)  　  六、環(huán)境污染　  七、社會、家庭因素　第三節(jié)  生長發(fā)育的長期變化　  一、生長長期變化的概念　  二、生長長期變化的主要表現(xiàn)　  三、生長長期變化的原因及其對人類的影響第三章  生長發(fā)育調(diào)查和評價　第一節(jié)  生長發(fā)育調(diào)查　  一、調(diào)查目的　  二、調(diào)查內(nèi)容　  三、調(diào)查方法　  四、調(diào)查設計　第二節(jié)  生長發(fā)育評價　  一、生長發(fā)育標準和評價　  二、指數(shù)法　  三、離差法　  四、百分位數(shù)法　  五、標準差分法　  六、相關回歸法　  七、生長速度評價法　  八、發(fā)育年齡評價法　  九、營養(yǎng)狀況評價法第四章  兒童少年心理衛(wèi)生．　第一節(jié)  兒童少年心理衛(wèi)生概述　  一、心理衛(wèi)生的概念  　二、兒童少年心理衛(wèi)生的工作目標和內(nèi)容　  三、兒童少年心理健康“標準”　  四、兒童少年常見心理一行為問題表現(xiàn)　  五、兒童心理衛(wèi)生問題的影響因素和不利影響　第二節(jié)  兒童期常見心理一行為問題的防治　  一、學業(yè)相關問題　  二、情緒問題　  三、品行問題　  四、頑固性不良習慣　  五、廣泛性發(fā)育障礙　第三節(jié)  學校心理衛(wèi)生服務……第五章 兒童少年健康監(jiān)測與常見病預防第六章 教育過程衛(wèi)生第七章 兒童青少年傷害與健康危害行為第八章 學校建筑和設備衛(wèi)生第九章 學校健康教育和健康促進第十章 學校衛(wèi)生監(jiān)督實習一 生長發(fā)育測量實習二 生長發(fā)育的評價方法實習三 骨齡的評定實習四 心理測量與評價實習五 健康篩查實習六 學習疲勞測定方法和作息制度評價實習七 體育課衛(wèi)生安全評價實習八 教室的衛(wèi)生調(diào)查及測量方法

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