醫(yī)學心理學

內容概要

《醫(yī)學心理學》是中醫(yī)學專業(yè)的基礎課，是闡述醫(yī)學心理學基本理論和技能的一門學科。學習并掌握好醫(yī)學心理學基礎理論知識和技能，將為學好中醫(yī)藥學專業(yè)及其他專業(yè)課程打下堅實的基礎?！　「鶕l(wèi)生部教材辦公室《全國中醫(yī)藥高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材編寫要求》、七院校教材編寫委員會《全國中醫(yī)藥高職高專教材編寫基本原則》以及教學大綱的要求，本教材的編寫遵循中醫(yī)藥專業(yè)高職高專人才培養(yǎng)目標，即適應21世紀醫(yī)療預防保健和其他衛(wèi)生服務崗位需要的高等技術應用性人才。這一目標與當今醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要緊密聯(lián)系。眾所周知，與心理社會因素密切相關的疾病現(xiàn)已成為危害人們心身健康的突出問題，為當今臨床各科所常見。對這類問題的解決，必然會拓展我國醫(yī)療服務領域，使我國醫(yī)療衛(wèi)生服務事業(yè)增加醫(yī)學心理學服務的新內容；對醫(yī)學人才素質也必然會提出新的要求，即需要具備解決這類問題的知識和能力。編寫本教材正適應和滿足了這種醫(yī)學發(fā)展的新需求?！　”窘滩牡木帉懥η笞裱盎A理論適度、技術應用能力較強、知識面較寬、綜合素質較高”的基本原則，突出教材內容的針對性、實用性、思想性、科學性、先進性。同時本教材注重中醫(yī)心理學內容及其近年研究成果的介紹，緒論中介紹了中醫(yī)心理學發(fā)展概況及基本觀點，第五、六章介紹了中醫(yī)臨床心理評估及中醫(yī)心理治療的有關內容，讀者可從中領會中醫(yī)心身并治思想及具有實用性的臨床心理實踐技巧?！　∪珪卜謨赫?，各章之間有機聯(lián)系，構成一個完整的知識體系。緒論介紹醫(yī)學心理學概況，第一章為醫(yī)學心理學基礎知識，第二至十一章內容按“縱、橫”雙向展開。第二至八章為縱向展開，按照醫(yī)學教育認知結構的發(fā)展，即內容編排上循著疾病發(fā)生發(fā)展、疾病描述、診斷、治療、預防的脈絡展開。第二章心理應激（發(fā)?。?，第三章心身相關障礙，第四章心理障礙（心理疾病的描述），第五章臨床心理評估（診斷），第六章心理治療（治療），第七章心理健康，第八章醫(yī)學心理咨詢（預防）。所謂橫向，是以問題為中心來展開，其中每一大類問題都會不同程度地涉及縱向諸環(huán)節(jié)展開的內容，這包括第九章患者心理、第十章醫(yī)患關系及第十一章心理護理?！　蟾接薪虒W大綱，以幫助把握全書知識結構，便于指導教學及把握每章學習要點。同時尚有配套教材《醫(yī)學心理學習題集》繼續(xù)出版，以供教學和學習參考。

書籍目錄

緒論第一節(jié)　概述　一、概念　二、醫(yī)學心理學的研究任務　三、醫(yī)學心理學的基本觀點　四、醫(yī)學心理學的學科性質　五、醫(yī)學心理學分支及相關學科第二節(jié)　醫(yī)學模式轉變與醫(yī)學心理學　一、生物醫(yī)學模式　二、生物-心理-社會醫(yī)學模式　三、醫(yī)學心理學與醫(yī)學模式轉變　四、中醫(yī)學的整體醫(yī)學模式第三節(jié)　醫(yī)學心理學的研究原則與方法　一、醫(yī)學心理學研究的基本原則　二、醫(yī)學心理學的研究方法第四節(jié)　醫(yī)學心理學主要學派的理論觀點　一、精神分析理論　二、行為學習理論　三、人本主義理論　四、認知理論　五、心理生理學理論　六、中醫(yī)學的醫(yī)學心理學思想第五節(jié)　醫(yī)學心理學發(fā)展簡史　一、西方醫(yī)學心理學發(fā)展簡況　二、我國醫(yī)學心理學發(fā)展簡況　三、中醫(yī)心理學發(fā)展簡況第一章　心理現(xiàn)象　第一節(jié)　概述　　一、心理現(xiàn)象　　二、心理的實質　第二節(jié)　認識過程　　一、感覺與知覺　　二、記　憶　　三、思維與想象　　四、注　意　第三節(jié)　情感過程　　一、情緒與情感的概述　　二、情緒與情感的分類　　三、情緒與機體變化　　四、情緒的理論　第四節(jié)　意志過程　　一、意志的概述　　二、意志行動的心理過程　　三、意志的品質　第五節(jié)　人格　　一、人格的概述　　二、需要、動機和挫折　　三、能力　　四、氣質　　五、性格　　六、自我意識第二章　心理應激　第一節(jié)　概述　　一、生理應激觀　　二、心理應激觀　　三、應激過程　第二節(jié)　應激源　　一、分類　　二、生活事件研究　第三節(jié)　應激中間變量　　一、認知評價　　二、應對　　三、社會支持　　四、人格　第四節(jié)　應激反應　　一、應激的心理反應　　二、應激的行為反應　　三、應激的生理反應　第五節(jié)　應激結果　　一、應激對健康的積極影響　　二、應激對健康的消極影響第三章　心身相關障礙　第一節(jié)　概述　　一、心身疾病的概念　　二、心身疾病的范圍　　三、心身疾病發(fā)病的中介機制　　四、心身疾病的診療原則　第二節(jié)　常見心身疾病　　一、原發(fā)性高血壓　　二、冠狀動脈硬化性心臟病　　三、消化性潰瘍　　四、糖尿病　　五、支氣管哮喘　　六、腫瘤　第三節(jié)　臨床其他心理問題　　一、睡眠障礙　　二、疼痛心理第四章　心理障礙　第一節(jié)　概述　　一、心理障礙的判斷標準　　二、心理障礙形成的原因　　三、心理障礙的分類　第二節(jié)　人格障礙　　一、人格障礙的概念　　二、人格障礙的類型　　三、人格障礙的防治　第三節(jié)　性心理障礙　　一、性心理障礙的概念　　二、性心理障礙的類型　　三、性心理障礙的治療　第四節(jié)　神經癥性障礙　　一、概述　　二、焦慮性神經癥　　三、強迫性神經癥　　四、恐怖性神經癥　　五、疑病性神經癥　　六、神經衰弱　　七、癔病性障礙　　附：神經癥性抑郁　第五節(jié)　不良行為　　一、酒癮　　二、煙癮　　三、藥物依賴　　四、貪食與厭食第五章　臨床心理評估　第一節(jié)　概述　　一、心理評估的概念　　二、心理評估的方法　　三、評估者的條件　第二節(jié)　心理測驗　　一、心理測驗的概念　　二、常用心理測驗的分類　　三、標準化心理測驗　　四、心理測驗選用原則　第三節(jié)　智力評估　　一、智商和智力分類　　二、常用智力測驗　第四節(jié)　人格評估　　一、艾森克人格問卷　　二、明尼蘇達多相人格調查表　　三、卡特爾16項人格因素問卷　　四、五態(tài)性格問卷　第五節(jié)　神經心理測驗　　一、神經心理篩選測驗　　二、成套神經心理測驗　第六節(jié)　臨床評定量表　　一、癥狀評定量表　　二、A型行為類型評定量表第六章　心理治療　第一節(jié)　概述　　一、心理治療的概念　　二、心理治療的原則　　三、心理治療的適用范圍　　四、心理治療的基本過程　第二節(jié)　精神分析療法　　一、精神分析理論與治療特點　　二、精神分析治療的一般內容　第三節(jié)　認識領悟療法　　一、認識領悟療法的理論　　二、治療方法與步驟　第四節(jié)　行為療法　　一、行為主義理論　　二、治療方法　第五節(jié)　認知療法　　一、埃利斯的理性情緒療法　　二、貝克的認知轉變療法　第六節(jié)　患者中心療法　　一、人本主義理論　　二、治療過程與方法　第七節(jié)　森田療法　　一、基本理論　　二、基本方法　第八節(jié)　支持療法　　一、基本理論　　二、基本方法　第九節(jié)　中醫(yī)心理治療　　一、情志相勝療法　　二、言語疏導療法　　三、移情易性療法　　四、暗示療法　　五、順勢從欲療法第七章　心理健康　第一節(jié)　概述　　一、健康的概念　　二、心理健康的標準　第二節(jié)　個體心理健康　　一、孕期心理健康　　二、嬰幼兒心理健康　　三、兒童期心理健康　　四、青少年心理健康　　五、中老年心理健康　第三節(jié)　群體心理健康　　一、家庭心理健康　　二、學校心理健康　　三、職場心理健康第八章　醫(yī)學心理咨詢　第一節(jié)　概述　　一、醫(yī)學心理咨詢的概念　　二、醫(yī)學心理咨詢的適用范圍　　三、醫(yī)學心理咨詢的形式　　四、醫(yī)學心理咨詢工作者必備條件　第二節(jié)　醫(yī)學心理咨詢的原則與模式　　一、 醫(yī)學心理咨詢原則　　二、醫(yī)學心理咨詢模式　第三節(jié)　醫(yī)學心理咨詢程序與技巧　　一、醫(yī)學心理咨詢程序　　二、醫(yī)學心理咨詢技巧第九章　患者心理　第一節(jié)　患者角色及求醫(yī)行為　　一、患者角色　　二、患者角色適應不良　　三、求醫(yī)行為　第二節(jié)　患者需要　　一、患者的一般需要　　二、門診患者的需要　　三、住院患者的需要　　四、手術患者的需要　第三節(jié)　患者心理特征　　一、認知特征　　二、情緒特征　　三、意志行為特征　　四、人格的改變第十章　醫(yī)患關系　第一節(jié)　人際關系　　一、社會認知　　二、人際吸引　第二節(jié)　醫(yī)患關系　　一、醫(yī)患關系模式　　二、醫(yī)患關系影響因素　第三節(jié)　醫(yī)患交往　　一、交往方式　　二、交往水平　　三、交往中的問題　第四節(jié)　醫(yī)患交往技巧　　一、言語溝通　　二、非言語溝通第十一章　心理護理　第一節(jié)　概述　　一、心理護理的概念　　二、心理護理的目的　　三、心理護理的原則　第二節(jié)　心理護理程序與方法　　一、心理護理程序　　二、心理護理方法　第三節(jié)　各類患者的心理護理　　一、不同病程階段患者的心理護理　　二、不同年齡患者的心理護理　　三、不同疾病患者的心理護理　第四節(jié)　護士的心理素質與培養(yǎng)　　一、護士角色　　二、護士應具備的心理素質　　三、護士心理素質的培養(yǎng)附錄一　參考文獻附錄二　教學大綱

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    醫(yī)學心理學 PDF格式下載

---