全科醫(yī)學(xué)概論

內(nèi)容概要

全科醫(yī)學(xué)是近40年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一門綜合性臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科，已逐漸成為世界所公認(rèn)的初級(jí)保健服務(wù)的理想模式。    我國(guó)自20世紀(jì)80年代引入全科醫(yī)學(xué)以來(lái)，引來(lái)了廣大醫(yī)務(wù)工作者的極大興趣和衛(wèi)生行政部門的高度重視，在理論研究和實(shí)踐探索等方面已取得了豐碩的成果。1997年1月中典中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》中明確指出要“加快發(fā)展全科醫(yī)學(xué)，大力培養(yǎng)全科醫(yī)生”，為全科醫(yī)學(xué)教育指明了方向。1999年12月衛(wèi)生部召開(kāi)了首屆全科醫(yī)學(xué)教育與培養(yǎng)的內(nèi)容與要求，使我國(guó)全科醫(yī)師的培養(yǎng)和全科醫(yī)療的發(fā)展開(kāi)始走向規(guī)范。本教材正是以上述培訓(xùn)大綱為依據(jù)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)組織編寫。    本教材力求比較系統(tǒng)和完整，又簡(jiǎn)明扼要地介紹全科醫(yī)學(xué)的基本理論。

書籍目錄

第一章 全科醫(yī)學(xué)緒論  第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史  第二節(jié) 全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的背景  第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)觀  第四節(jié) 學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)的意義第二章 全科醫(yī)學(xué)的基本概念  第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)  第二節(jié) 全科醫(yī)療  第三節(jié) 全科醫(yī)生第三章 以病人為中心的服務(wù)  第一節(jié) 全科醫(yī)生應(yīng)診的四大任務(wù)  第二節(jié) 以病人為中心的臨床策略  第三節(jié) 以病人為中心的服務(wù)策略第四章 以家庭為單位的服務(wù)  第一節(jié) 家庭的結(jié)構(gòu)與功能   第二節(jié) 家庭與健康的關(guān)系  第三節(jié) 家庭評(píng)估  第四節(jié) 家庭生活事件與家庭危機(jī)  第五節(jié) 家庭照顧第五章 以社區(qū)為范圍的服務(wù)  第一節(jié) 社區(qū)與社區(qū)健康   第二節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)  第三節(jié) 以社區(qū)為范圍的衛(wèi)生服務(wù) 第六章 全科醫(yī)學(xué)中的預(yù)防保健服務(wù)  第一節(jié) 全科醫(yī)生在預(yù)防保健服務(wù)中的優(yōu)勢(shì)  第二節(jié) 臨床預(yù)防服務(wù)  第三節(jié) 臨床預(yù)防方法第七章 社區(qū)健康問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略  第一節(jié) 社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題的特征  第二節(jié) 建立良好的醫(yī)患關(guān)系  第三節(jié) 充分發(fā)揮綜合性和連續(xù)性服務(wù)的優(yōu)勢(shì)  第四節(jié) 采用適宜的技術(shù)  第五節(jié) 合理利用各種資源第八章 居民健康檔案  第一節(jié) 個(gè)人健康檔案  第二節(jié) 家庭健康檔案  第三節(jié) 社區(qū)健康檔案   第四節(jié) 居民健康檔案管理第九章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系及管理  第一節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)  第二節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的管理 第十章 全科醫(yī)學(xué)科研  第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)科研的學(xué)科基礎(chǔ)  第二節(jié) 全科醫(yī)學(xué)臨床科研與評(píng)價(jià)  第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)科研的設(shè)計(jì)和實(shí)施中英文對(duì)照主要參考文獻(xiàn)

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