全科醫(yī)學(xué)概論

內(nèi)容概要

這本《全科醫(yī)學(xué)概論》，供我國現(xiàn)階段成人教育中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“全科醫(yī)學(xué)專門化”培訓(xùn)使用。編者在首都醫(yī)科大學(xué)10年來全科醫(yī)學(xué)服務(wù)與教育試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了選題和編著，力圖突出科學(xué)性、實(shí)用性與針對(duì)性的原則。我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與全科醫(yī)療實(shí)踐起步較晚，處于“初級(jí)階段”，各方面都缺乏成熟的經(jīng)驗(yàn)且經(jīng)過實(shí)踐與科研證明其為適用有效的工具。因此，本書還只能作為一本參考教材，需要隨著我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系和全科醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展不斷修改完善。希望各地教師同道以及成人教育的學(xué)員們，能夠在教材使用中持批判精神，并及時(shí)向我們反饋各種建設(shè)性的意見和建議，以便能夠在幾年之內(nèi)進(jìn)行修訂時(shí)，使之更適合我國的實(shí)際情況，對(duì)提高廣大基層醫(yī)生的素質(zhì)與能力，起到積極的作用。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論  第一節(jié) 醫(yī)療保健系統(tǒng)中的基層醫(yī)療  第二節(jié) 衛(wèi)生改革與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)  第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史第二章 全科醫(yī)學(xué)的概念與原則  第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)療和全科醫(yī)生  第二節(jié) 全科醫(yī)療的基本特征  第三節(jié) 全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系第三章 以病人為中心的照顧  第一節(jié) 疾病與病人：兩個(gè)不同的中心  第二節(jié) 全科醫(yī)生的應(yīng)診過程——以人為本模式的體現(xiàn)  第三節(jié) 全科醫(yī)生臨床思維模式及其要素  第四節(jié) 病人管理與醫(yī)患交流第四章 以家庭為單位的照顧  第一節(jié) 家庭的定義、結(jié)構(gòu)和功能  第二節(jié) 家庭生活周期、家族資源和家庭危機(jī)  第三節(jié) 家庭對(duì)健康的影響  第四節(jié) 家庭照顧第五章 以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧  第一節(jié) 社區(qū)及社區(qū)健康問題  第二節(jié) 社區(qū)診斷  第三節(jié) 社區(qū)導(dǎo)向的基層醫(yī)療  第四節(jié) 全科醫(yī)生在社區(qū)照顧中的作用  第五節(jié) 社區(qū)慢性病照顧與管理第六章 全科醫(yī)療中的預(yù)防醫(yī)學(xué)  第一節(jié) 概述  第二節(jié) 全科醫(yī)生與臨床預(yù)防  第三節(jié) 我國開發(fā)“臨床預(yù)防服務(wù)指南”的建議  第四節(jié) 國外“臨床預(yù)防服務(wù)指南”簡介第七章 全科醫(yī)療健康檔案  第一節(jié) 全科醫(yī)療健康檔案  第二節(jié) 全科醫(yī)療健康檔案的形式和內(nèi)容  第三節(jié) 全科醫(yī)療健康檔案的建立和使用第八章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理  第一節(jié) 社區(qū)診斷與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的需求評(píng)價(jià)  第二節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的計(jì)劃與實(shí)施  第三節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量管理  第四節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)管理  第五節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的評(píng)價(jià)  第六節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的資源管理第九章 全科醫(yī)療中的倫理學(xué)問題  第一節(jié) 全科醫(yī)生與倫理學(xué)決策  第二節(jié) 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則  第三節(jié) 全科醫(yī)療中的醫(yī)患關(guān)系  第四節(jié) 患者的基本權(quán)利  第五節(jié) 健康責(zé)任與衛(wèi)生政策問題  第六節(jié) 臨終照顧中的倫理學(xué)問題

圖書封面

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