中國(guó)書法藝術(shù)欣賞與實(shí)踐

內(nèi)容概要

面向高校理、工、文科大學(xué)生，由中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承中心隆重推出系列藝術(shù)素質(zhì)教育叢書(郭憲主編)，包括《中國(guó)剪紙藝術(shù)欣賞與實(shí)踐》(郭憲編著)、《中國(guó)山水畫心法技法與實(shí)踐》(郭憲編著)、《中國(guó)書法藝術(shù)欣賞與實(shí)踐》(王鼐編著)、《中國(guó)通史與傳統(tǒng)藝術(shù)》(紀(jì)念編著)、《中國(guó)民間美術(shù)解讀》(姜哲編著)、《大學(xué)電影藝術(shù)欣賞))(闕建華編著)、《新派武俠小說(shuō)研究》(李玉萍編著)等。這套叢書的內(nèi)容涵蓋廣泛，包括傳統(tǒng)與現(xiàn)代、大眾民間藝術(shù)和文人藝術(shù)等等。是本校近十年來(lái)陸續(xù)開設(shè)的部分藝術(shù)素質(zhì)教育公選課程，每門課僅需32學(xué)時(shí)，便可使學(xué)生從一無(wú)所知變成藝術(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐者和思考者；不要輕視這短短30余學(xué)時(shí)，它可能會(huì)使人的一生出現(xiàn)許多令人驚奇的改變。學(xué)生感慨地說(shuō)：“如果不選修這些課程，我們也許永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己還有藝術(shù)方面的才能?！笨梢哉f(shuō)，藝術(shù)素質(zhì)教育不僅提高了大學(xué)生的人文素養(yǎng)，也增強(qiáng)了他們的自信心。  全球經(jīng)濟(jì)日趨一體化，而文化卻應(yīng)該趨向多元化發(fā)展。一百年前，我們生活在充滿了琴棋書畫、詩(shī)詞歌賦、剪紙刺繡、雕梁畫棟等等浪漫的人文藝術(shù)氛圍中，這是華夏五千年文化的積淀。百年時(shí)光荏苒，歷經(jīng)滄桑的我們回首往昔，那些似乎已成為歷史。但是，她永遠(yuǎn)不會(huì)消亡，她被封存在我們的民族基因中，只要被開啟，就會(huì)噴薄而出、重放異彩。  文化與科學(xué)不同。科學(xué)日新月異，越新越好；而文化則如陳年美酒，歷久彌香。有科學(xué)知識(shí)更要有文化意識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

王鼐，字大鼐，號(hào)遲悟，安徽省宿州市人。師從當(dāng)代著名學(xué)者，書法藝術(shù)大師歐陽(yáng)中石先生，攻讀中國(guó)文化與書法藝術(shù)教育方向的美術(shù)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，二零零三年七月獲本專業(yè)博士學(xué)位，就職于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，從事書法藝術(shù)研究與教學(xué)。主要研究領(lǐng)域涉及中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化、中國(guó)書法

書籍目錄

引言第一章　書法藝術(shù)概論　一、書法藝術(shù)概念界說(shuō)　二、書法藝術(shù)的特點(diǎn)　三、書法藝術(shù)的基本要素　四、書法藝術(shù)的審美特征第二章　書法藝術(shù)原理　一、書法藝術(shù)的基本技法　二、筆法、字法和章　法第三章　書法藝術(shù)發(fā)展通覽　一、篆書發(fā)展通覽　二、隸書發(fā)展通覽　三、行書發(fā)展通覽　四、草書發(fā)展通覽　五、真書發(fā)展通覽第四章　歷代名家名作賞析　一、秦漢時(shí)期的書法作品賞析　二、魏晉時(shí)期的書法作品賞析　三、隋唐時(shí)期的書法作品賞析　四、宋元時(shí)期的書法作品賞析　五、明清時(shí)期的書家簡(jiǎn)介第五章　書法藝術(shù)創(chuàng)作　一、臨摹是創(chuàng)作的基礎(chǔ)　二、創(chuàng)作者的情感表達(dá)與方法　三、書法創(chuàng)作形式及題款藝術(shù)第六章　書法藝術(shù)創(chuàng)作示范  一、臨摹示范  二、創(chuàng)作示范  三、學(xué)生作品展示第七章　《九成宮醴泉銘》、顏真卿楷書作品兩種、《圣教序》和《岳麓寺碑》部分參考文獻(xiàn)后記

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