中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)文選 第二十一集

內(nèi)容概要

內(nèi) 容 提 要
本書是全國各地的一些學(xué)校在使用盧仲衡先生主編的初中《數(shù)
學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教材》，運(yùn)用盧仲衡先生提出的九條心理學(xué)原則和七條
教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)以后，一些老師和學(xué)生總結(jié)，概括了他們的
收獲、體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)而撰寫的論文。這些論文對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，培
養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提供了一些切實(shí)可行、值得借鑒的觀點(diǎn)與方法，可
供中等學(xué)校教師與學(xué)生閱讀參考。

書籍目錄

目 錄
前 言
發(fā)揮自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)獨(dú)有優(yōu)勢(shì) 更有成效地培養(yǎng)差生
的自學(xué)信心
初中《數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教材》的心理學(xué)特色
中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)與測(cè)試
優(yōu)、中、差學(xué)生自學(xué)習(xí)慣形成過程與測(cè)試
注意品質(zhì)在自學(xué)習(xí)慣形成中的作用
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣 提高自輔教學(xué)質(zhì)量
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的實(shí)踐
利用求知欲培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣
初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力
的探索
激發(fā)好奇、好勝、好讀心――培養(yǎng)學(xué)生良好自學(xué)
習(xí)慣的幾點(diǎn)做法
循序漸進(jìn) 多次重復(fù)――淺談在初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)
教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣
培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣 提高自學(xué)能力
使用自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)能提高學(xué)生的自學(xué)能力
淺談自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
關(guān)于培養(yǎng)自學(xué)能力的實(shí)踐與思考
談平面幾何定理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中提高學(xué)生自學(xué)能力的初探
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)與常規(guī)教學(xué)在平面幾何證題中推理
能力的研究
拓寬視野 勇于探索――用自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法，培
養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維
培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的幾點(diǎn)作法
淺談培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)閱讀能力――初中數(shù)學(xué)自學(xué)
輔導(dǎo)教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀能力的幾點(diǎn)做法
談自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
如何提高學(xué)生的閱讀能力
在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力的幾點(diǎn)
作法
如何用初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法做好畢業(yè)復(fù)習(xí)備
考工作
興趣產(chǎn)生動(dòng)力 動(dòng)力促成能力
在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)興趣的同時(shí)更注重啟發(fā)學(xué)生的積
極思維
數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生注意力集中的培養(yǎng)
對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生注意力的
調(diào)控
在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
初中《數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教材》能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣
數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
通過練習(xí)進(jìn)行“啟”的嘗試
也談初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中的“啟”
談?wù)剶?shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中的“啟 與“結(jié)
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中的“結(jié)”
如何過好閱讀關(guān)
談教師在數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中的主導(dǎo)作用
在初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中仍要發(fā)揮教師的主導(dǎo)
作用
數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的做法
暴露思維過程 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)――談數(shù)
學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)研究與體會(huì)
談在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用
數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主
體作用之我見
自學(xué)輔導(dǎo)形成與遷移問題的研究
我在數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中的體會(huì)――教師的主導(dǎo)
作用
我在數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作與體會(huì)
初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的回顧與體會(huì)
道真縣忠信中學(xué)七年自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的回顧與
體會(huì)
初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體會(huì)
在數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)中怎樣進(jìn)行應(yīng)用題的教學(xué)
初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)是全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
的有效途徑
第四輪中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告
三年自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)
三輪中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的自我回顧
初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
道真縣初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)第一輪推廣的
總結(jié)
九年初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)
認(rèn)真貫徹自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)原則做好后進(jìn)生工作的幾
點(diǎn)體會(huì)
在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中對(duì)不同學(xué)習(xí)類型學(xué)生的輔導(dǎo)方
法初探
淺談數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化
在數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)的體會(huì)
數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)是減少差生的好方法
重視非智力因素的培養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的
提高
如何發(fā)揮學(xué)生非智力因素在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中的
作用
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中非智力因素的調(diào)動(dòng)
培養(yǎng)學(xué)生專注踏實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)格
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的最佳模式之一
使用《數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教材》初始階段應(yīng)注意的幾
個(gè)問題及對(duì)策
上好綜合課 促進(jìn)知識(shí)遷移
畫龍點(diǎn)“睛”用活自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法
數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)入門與研究
使用初中《數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教材》好處多
我對(duì)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)原則的認(rèn)識(shí)
談對(duì)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的認(rèn)識(shí)
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)對(duì)班級(jí)建設(shè)的作用
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)有利于數(shù)學(xué)語言教學(xué)
在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中如何進(jìn)行幾何入門教學(xué)
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中德育的做法
淺談培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)動(dòng)機(jī)與能力
農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的體會(huì)
初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師手冊(cè)
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)助我走向成功
關(guān)于我學(xué)《數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教材》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
如何學(xué)好初中《數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教材》的經(jīng)驗(yàn)
談教育科研課題方案

圖書封面

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