受益一生的腦力訓練

前言

你想做一個聰明人嗎？讓我們先來看看世界上頂尖的聰明人吧。    金雄镕生于1962年3月7目，世界上智商最高的人之一，5個月會走路和說話，7個月會寫字和下棋，3歲學微積分，4歲就能用日、韓、英、德四國文字讀寫。1970年進入科羅拉多州立大學研究生部研修熱物理學和核物理學，并在15歲前獲得了科羅拉多州立大學物理學博士學位。2006年被相關(guān)組織譽為21世紀優(yōu)秀科學家。他在智商測試中的分數(shù)高達210分，這個分數(shù)已被收入“吉尼斯世界紀錄大全”，是世界上最聰明的人之一。    克萊奧帕特拉·斯特拉坦來自羅馬尼亞，出生于2003年10月6日，是一名歌手的女兒。3歲時，她就已經(jīng)舉辦了個人演唱會，并受到聽眾與媒體的熱烈追捧。令人們吃驚的不僅僅是這個小女孩的美妙歌聲，還有她超凡的記憶力。    埃麗塔·安德魯來自澳大利亞，1歲多還未學會說話時就喜歡拿起筆涂涂畫畫。在墨爾本舉行的一次畫展中，她兩歲時的畫作與其他知名成年藝術(shù)家的作品一同展出，引起了一時轟動。安德魯最昂貴的作品以超過20萬港元的價格在香港售出。安德魯?shù)母改付际钱嫾?，盡管人們對小安德魯?shù)漠嬜鞔嬖跔幾h并懷疑“父母可能插了點手”，但安德魯?shù)淖髌返拇_展示了兒童無盡的想象力。    法比亞諾一路易吉·卡魯阿納是一個有著意大利和美國雙重國籍的男孩。他是一個象棋奇才，14歲時就已經(jīng)成為世界上最年輕的象棋大師。7歲時，他和母親去購物，發(fā)現(xiàn)很多店員正聚在一起費力地解一個字謎，對什么都充滿好奇的卡魯阿納就問，他是否可以看看那個字謎，然后他很快說出了答案。卡魯阿納從小就在那些成人都難以理解的邏輯關(guān)系上有著驚人的天賦。    這些人們口中的天才，為什么會比我們聰明呢？成才的路途永遠不會一帆風順，當我們在肯定金雄镕的智慧時，不難料到他背后的苦學和勤奮；當我們感慨斯特拉坦的天賦時，不難意識到小女孩有一個歌手爸爸在其背后不斷地鼓勵和千百次的輔助：當我們驚嘆卡魯阿納的成功時，也不難發(fā)現(xiàn)他是為排解孤單才學會思考的……是的，在擁有天賜的智慧時，我們也需要努力將聰慧發(fā)揮到極致才能卓爾不群。    構(gòu)成天才的因素是什么？愛迪生是這樣回答的：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，但是那百分之一的靈感往往比百分之九十九的汗水更重要?！碑斈愀冻霭俜种攀诺暮顾畷r，你也要學會抓住那百分之一的靈感。那么，靈感來自哪里呢？它來自于超出常人的智商，過目不忘的記憶力，妙趣橫生的想象力，步步為營的推理力……當你在贊嘆他人與生俱來的天賦時，你是否想過這百分之一的靈感是可以培養(yǎng)的呢？    本書將培養(yǎng)靈感的腦力訓練分為10個部分，分別對青少年的發(fā)散思維、記憶力、推理力、創(chuàng)造力、想象力、策略思維、分析力、整合力、觀察力和數(shù)學思維進行了訓練，每節(jié)都精選了世界名人的經(jīng)典智慧故事，并且分析了其中隱含的智慧和靈感，還設(shè)置了“腦力大比拼”板塊，讓讀者開動腦筋對所見所得進行思考。    本書主要有以下三個特點。    1.  趣味性——為了能讓好動的青少年靜下來研讀，本書選取的名人故事以及腦力互動環(huán)節(jié)中的游戲，都體現(xiàn)了好玩、新鮮的原則。    2.  實用性——本書努力在內(nèi)容t貼近中小學生的知識層面，以便符合廣大青少年的閱讀需求，從而引起其共鳴。    3.  挑戰(zhàn)性——本書包含大量的或看似簡單或讓人迷惑不解的腦力訓練游戲，讀者的思維將受到極大的挑戰(zhàn)，大腦的潛能將得到極大的挖掘。    本書編委會希望，廣大青少年能夠穿越時空與古今名人對話，同他們的思維碰撞出智慧的火花，充分地鍛煉自己的大腦，最大程度地訓練自己思維的敏捷度，找尋自己的“天賦”和“靈感”，從而樹立信心，為自己的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。    正如英國的一位著名教育學家所說：    每一個孩子都有特殊的才能，給他們一個機會，他們就真能夠超越他人。

內(nèi)容概要

　　《受益一生的腦力訓練》共分10大部分，匯集了100個名人智慧故事以及100個腦力訓練游戲，分別對青少年的發(fā)散思維、記憶力、推理力、創(chuàng)造力、想象力、策略思維、分析力、整合力、觀察力和數(shù)學思維進行了充分訓練，同時作者還提供了大量訓練技巧，幫助讀者打破固有的思維定勢，尋找思考問題的新角度，在潛移默化中提升思維能力?！妒芤嬉簧哪X力訓練》對那些渴望提高思維能力、喜好思維游戲的人大有裨益，尤其適合青少年閱讀。

書籍目錄

第1章　發(fā)散思維——點燃靈感
　思維靈活，路路暢通　
　包青天判斷非常理　
　俄狄浦斯巧解難題　
　拓寬思路，孫臏當將軍　
　改變自己，跳出原來的圈子　
　敏于心，捷于行　
　只有想不到，沒有做不到　
　激發(fā)靈感，旁推側(cè)引　
　破啞謎惠能拜師　
　鄭板橋題匾　
第2章　記憶力——過目不忘
　聰明的伏爾泰　
　半面之緣　
　許特爾圖表　
　巴金的閱讀方法　
　名人們的記憶力　
　記憶選擇定律　
　西孟尼提斯的故事　
　有記憶力的金屬　
　時間與記憶　
　博學強記　
　無與倫比的林肯　
第3章　推理力——步步為營
　諸葛亮的鋒芒初露　
　反向推理贏金貓　
　安然無恙的遺產(chǎn)　
　毒藥和美酒　
　歌德的智慧　
　劉墉智闖生死關(guān)　
　范西屏借店飼驢　
　亞里士多德收弟子　
　矛盾排除法找畫像　
　妙用推理猜老漢　
第4章　創(chuàng)造力——打破陳規(guī)
　魯班的實踐智慧　
　福娃的誕生　
　釣魚釣出食品冷凍法　
　去掉籃筐的底　
　別具一格的教育　
　難解的結(jié)　
　鼻尖下的音符　
　華羅庚巧稱西瓜　
　聰明七仙女取金環(huán)　
　轉(zhuǎn)變思維贏得人生　
第5章　想象力——妙趣橫生
　阿基米德計燒敵船　
　插上想象的翅膀　
　曹操率軍走出荒原　
　管仲買鹿收楚國　
　想象力比知識更重要　
　凱庫勒的想象鑄就創(chuàng)造　
　輪椅上的想象家　
　哈利?波特的“魔法媽媽”　
　戴爾：想象力成就事業(yè)　
　被推倒的女神像　
第6章　策略思維——事半功倍
　方法比苦干重要　
　阿凡提以弱勝強　
　諸葛亮之隆中決策　
　聲東擊西，易卜生化險為夷　
　王百谷與張幼于　
　尋找最佳答案　
　死諸葛贏活司馬　
　太史慈練箭突圍　
　伏爾泰的欲擒故縱　
　充滿智慧的土豆推廣　
第7章　分析力——庖丁解牛
　一枚珍貴的硬幣　
　聰明的華生　
　數(shù)學家的分析　
　冰激凌與汽車　
　芝諾的悖論　
　扁鵲兄弟誰最強　
　偽慈善家的錯誤　
　給鞋子“減肥”　
　自相矛盾的年輕人　
　愛因斯坦的謎題　
第8章　整合力——合二為一
　喬布斯的創(chuàng)新來源　
　完美的雙手　
　整合資源獲得成功　
　一舉而三役濟　
　從整體入手思考問題　
　飛機的發(fā)明　
　解縉化險　
　從風景畫中發(fā)現(xiàn)礦藏　
　張飛寫信　
　祿東贊求親　
第9章　觀察力——察言觀色
　變酸的紅葡萄酒　
　最臭的情報　
　愛因斯坦與羅盤　
　福爾摩斯與華生　
　拿破侖智破金幣案　
　洗澡水的漩渦　
　小甘羅的智慧　
　做一個細心的人　
　小貓帶來的新發(fā)現(xiàn)　
　隨身聽的誕生　
第10章　數(shù)學思維——神機妙算
　密碼藏在哪里　
　數(shù)學家的遺囑　
　誰是哥哥　
　數(shù)學魔術(shù)家　
　蒲豐試驗　
　翻倍的麥?！?br />　高斯初露鋒芒　
　歐拉的故事　
　蘇東坡的對聯(lián)　
　雞兔同籠　
參考文獻

章節(jié)摘錄

在白紙上畫一個黑點后，你能看到什么？答案至少有一百種：芝麻、蒼蠅、圖釘、太陽黑子、污跡……這些都是常規(guī)的聯(lián)想；而有些人的思維則更活躍一些，他們可能會回答說：“我看到了缺點……”“我看到了遺憾……”“我看到了損失……”    但是，為什么人們就沒有想到其他更有刨意的答案呢？    為什么你的眼睛僅僅盯住那個黑點，卻沒有看到黑點旁邊的那一大片白紙呢？正是這個黑點束縛和禁錮了我們的思維，使我們看不到其余更多的、更好的、更豐富的東西。    發(fā)散思維也叫多向思維、輻射思維或擴散思維，指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維。這個目標就好比是一棵樹的樹干，發(fā)散思維就好比是樹枝，思維越擴散，樹枝越多越繁茂，樹就長得越大；思維越集中，樹枝越少，樹也就越瘦小。    齊白石是我國著名畫家，尤其擅長畫蝦，他的畫聞名國內(nèi)外。許多學畫的人都喜歡到齊白石家拜訪他，向他請教。這使他總是沒有足夠的時間休息，很是煩惱。    一天，幾個學生到齊白石家拜訪他，剛想敲門，就看見門上貼了一個大大的“心”字。大家只見過門上貼“福”字的，卻沒見過貼“心”字的，都感到很奇怪。一個學生不明就里地敲了半天門卻不見回應(yīng)，吃了個閉門羹。這時一個聰明的學生說道：“我明白了，‘門’中一個‘心’，是一個‘悶’字，今天白石老人心情不好，我們不要去打擾他了。”說完就拉著同伴離開了。    第二天，那幾個學生又來到齊白石家門前，這次看到門上的“心”字不見了，換了個“木”字，大家一看是個“閑”字，都高興極了，一敲門．白石老人便高興地把大家迎了進去。    兩位母親為了爭奪孩子打得頭破血流，一個老者便建議她們?nèi)ラ_封府找包公斷一斷。    兩位母親帶著孩子來到開封府。包公升堂斷案，兩人都說孩子是自己的，卻都拿不出確鑿的證據(jù)。這時包公發(fā)話了：“你們在大堂上搶孩子吧，誰搶去孩子就歸誰?！?   兩位母親開始搶孩子，一人各拽孩子的一只小胳膊，剛一用勁兒，小孩就開始大聲哭叫，一位母親馬上松了手，孩子被另一位母親搶了去。這時，包公驚堂木一拍，沖搶到孩子的母親喊道：“大膽刁婦，你偷了人家孩子，還不從實招來?！卑姶蠹叶紟е苫蟮哪抗饪粗?，便站了起來說：“你們想一想，一個多月的孩子，柔弱嬌嫩，親媽媽怎么能舍得使勁拽他??？使勁搶孩子的媽媽一定不是親媽媽?！边@時就聽堂下?lián)渫ㄒ宦暎瑩尩胶⒆拥哪俏荒赣H跪倒在地：“我認罪了，孩子是我偷的。”P2-4

媒體關(guān)注與評論

每一個孩子都有特殊的才能，給他們一個機會，他們就能超越他人——英國牛津大學天才兒童研究中心

編輯推薦

一本注定改變千萬孩子未來的思維訓練佳作！你想一目十行、過目不忘嗎？你想思維敏捷、創(chuàng)意無限嗎？你想出類拔萃，從無數(shù)競爭者中脫穎而出嗎？在這里，讓大腦更鋒利的100個思維訓練游戲+讓心靈更自由的100個名人經(jīng)典故事=無限創(chuàng)意靈感隨叫隨到！任何一個有著健康大腦的人與愛因斯坦這類偉大的科學家之間，都沒有什么本質(zhì)的不同。如果非要說不同，那么唯一的不同就是用腦程度與方式的差異，而這個差異不但可以被填平，還可以被超越。用阿基米德、愛因斯坦、諸葛亮、福爾摩斯、華羅庚、霍金、喬布斯的思維訓練法武裝自己的頭腦，改變自己的未來！

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