小書(shū)蟲(chóng)是怎樣煉成的

前言

閱讀是一種最簡(jiǎn)單、最古老但最能使孩子受益終身的活動(dòng)，書(shū)籍是引導(dǎo)孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的最佳“伙伴”。那么，如何在浩瀚書(shū)海中幫助孩子尋找優(yōu)質(zhì)讀物，如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀，如何享受和孩子一起閱讀的美好時(shí)光？相信您一定會(huì)從本書(shū)中找到解決上述問(wèn)題的答案！    這是一本講述父母如何和孩子一起開(kāi)啟“閱讀之門(mén)”的實(shí)用性很強(qiáng)的指導(dǎo)用書(shū)。該書(shū)涉及了不同年齡段孩子的閱讀問(wèn)題，并為此提出了許多有效建議。無(wú)論您是即將為人父母還是已經(jīng)為人父母，相信您一定能夠從中找到為您和孩子所用的那一部分。從現(xiàn)在開(kāi)始，和孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣吧！    周宏芬    教育學(xué)博士    英國(guó)曼徹斯特大學(xué)東亞系教師

內(nèi)容概要

　　這套口袋書(shū)的策劃原則是：精致小巧，便于隨身攜帶，便于隨時(shí)查閱，每本解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題，給予手把手地指導(dǎo)。充分切合了媽媽們忙碌的生活節(jié)奏。前兩本推出后，在一些親子地帶做了試讀，反響都非常好，媽媽們一致表示：內(nèi)容實(shí)用，非常方便閱讀！
　　《好媽媽口袋書(shū)》系列04《“小書(shū)蟲(chóng)”是怎樣煉成的》解答父母對(duì)于早期閱讀的一系列問(wèn)題：要培養(yǎng)孩子早期閱讀的興趣與習(xí)慣，開(kāi)發(fā)他/她各方面的潛能，到底該看什么書(shū)，怎么看，怎么買(mǎi)？孩子不愛(ài)看怎么辦？幾歲孩子要看什么書(shū)？這本書(shū)就是將這些問(wèn)題一網(wǎng)打盡，讓父母看了大呼過(guò)癮：早期閱讀的那些事兒，搞定！
　　書(shū)后附有上百本童書(shū)的索引，是給父母選購(gòu)?fù)瘯?shū)的絕佳幫助。
　　作者桐桐媽身為知名教育研究機(jī)構(gòu)的教育學(xué)博士和心理咨詢師，對(duì)于早期閱讀一直有一種深厚的情結(jié)，在愛(ài)女桐桐誕生之后，每天陪女兒閱讀，并一直不遺余力地在她的百萬(wàn)級(jí)育兒名博里交流親子閱讀的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，推薦喜歡的讀物，給雜志寫(xiě)相關(guān)的約稿。本書(shū)正是基于以上心得對(duì)早期閱讀進(jìn)行的總結(jié)，既有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，又有一線的實(shí)操體會(huì)，還有和廣大父母交流的一手經(jīng)驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　房欲飛（桐桐媽：）
　　教育學(xué)博士
　　曾經(jīng)主修幼兒教育
　　國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
　　在職博士后，現(xiàn)供職于某著名教育研究機(jī)構(gòu)
　　她有一個(gè)寶貝女兒桐桐，她的育兒博客與桐桐一起成長(zhǎng)，如今已經(jīng)成為訪問(wèn)量超過(guò)400萬(wàn)的超級(jí)知名博客。她寫(xiě)博客、為父母答疑解惑、出版育兒著作，不在乎獲得多少實(shí)惠，只為能實(shí)踐出心中的教育理想；她樸素、親和，既是一位平凡的媽媽，又是一位胸有大愛(ài)的教育實(shí)踐者；她一步一步引導(dǎo)愛(ài)女桐桐愛(ài)上讀書(shū)、癡迷讀書(shū)，成為一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，也因此積累了諸多兒童早期閱讀心得。這本著作既有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，又有一線的實(shí)操體會(huì)，還有和廣大父母交流的一手經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)本土父母來(lái)說(shuō)，可謂是不可多得的一本早期閱讀領(lǐng)域必備書(shū)籍。

書(shū)籍目錄

第一章 一點(diǎn)一滴，養(yǎng)出“小書(shū)蟲(chóng)”
一、“小書(shū)蟲(chóng)”桐桐的成長(zhǎng)之路
二、“小書(shū)蟲(chóng)”是這樣煉成的
第二章 “閱齡”N歲的“小書(shū)蟲(chóng)”配餐計(jì)劃
一、0～1歲，懵懵懂懂的“小書(shū)蟲(chóng)”
二、1～2歲，喜歡玩書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”
三、2～3歲，“小書(shū)蟲(chóng)”要自我成長(zhǎng)
四、3～4歲，好奇心強(qiáng)的“小書(shū)蟲(chóng)”
五、4～6歲，胃口大開(kāi)的“小書(shū)蟲(chóng)”
第三章 選購(gòu)?fù)瘯?shū)有學(xué)問(wèn)
一、選購(gòu)?fù)瘯?shū)的大原則
二、童書(shū)選購(gòu)的小竅門(mén)
三、童書(shū)選購(gòu)注意事項(xiàng)
四、童書(shū)選購(gòu)省錢(qián)攻略
第四章 早期閱讀最常見(jiàn)的24問(wèn)
一、孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦？
二、孩子突然不愛(ài)閱讀了怎么辦？
三、孩子喜歡重復(fù)讀一本書(shū)怎么辦？
四、閱讀過(guò)程中需要刻意給孩子重復(fù)嗎？
五、如何自然地進(jìn)行親子互動(dòng)？
六、“誦讀”好還是“編讀”好？
七、要給孩子制定閱讀規(guī)矩嗎？
八、早期閱讀需要固定時(shí)間嗎？
九、如何看待早期閱讀中的指讀？
十、科普讀物面前如何保護(hù)孩子的想象力？
十一、孩子對(duì)讀物的注意力與我們不同步怎么辦？
十二、孩子讀完書(shū)之后回答不出問(wèn)題怎么辦？
十三、識(shí)字的孩子還要陪讀嗎？
十四、雜志和圖書(shū)同樣有價(jià)值嗎？
十五、繪本的圖和文，哪個(gè)更有價(jià)值？
十六、如何選擇繪本之外的童書(shū)？
十七、該不該讓孩子自己選書(shū)呢？
十八、三歲的孩子喜歡撕書(shū)怎么辦？
十九、孩子只對(duì)特定的書(shū)和內(nèi)容感興趣怎么辦？
二十、孩子喜歡反復(fù)就同一畫(huà)面互動(dòng)怎么辦？
二十一、閱讀時(shí)要不要教孩子認(rèn)字？
二十二、孩子喜歡看很幼稚的讀物怎么辦？
二十三、五歲的孩子不愿意獨(dú)立閱讀怎么辦？
二十四、能不能讓孩子接觸改編后的名著？

章節(jié)摘錄

插圖：

后記

就像桐桐的到來(lái)是個(gè)美麗的意外一樣，這本書(shū)的誕生，其實(shí)也是個(gè)美麗的意外。熟悉我的朋友都知道，在寫(xiě)作出版方面，我是個(gè)比較謹(jǐn)慎的人，喜歡反復(fù)醞釀之后再寫(xiě)東西，為了保證書(shū)的質(zhì)量，我一直在有意放慢出版節(jié)奏。然而，這本書(shū)卻破了格，《從“零”開(kāi)始做父母》還沒(méi)有下印廠，我就經(jīng)不起童趣出版有限公司的“誘惑”，開(kāi)始了這部書(shū)稿的寫(xiě)作。一方面是因?yàn)榫庉嬓≡S的誠(chéng)意，另一方面也是最打動(dòng)我的，則是早期閱讀這個(gè)選題。    經(jīng)常讀我博客的朋友都知道，酷愛(ài)讀書(shū)的我，對(duì)早期閱讀一直有著深厚的情結(jié)，女兒成為“小書(shū)蟲(chóng)”之后，每天陪女兒閱讀，成了我最期待的時(shí)光，一本本優(yōu)美的童書(shū)從我們的手中流過(guò)，愉悅著女兒，也感動(dòng)著我。正因如此，我期待更多的孩子成為“小書(shū)蟲(chóng)”。在我看來(lái)，一個(gè)在閱讀中長(zhǎng)大的孩子，他的內(nèi)心將會(huì)是純凈美好的。我希望看到越來(lái)越多的孩子這樣成長(zhǎng)，為此一直不遺余力地在博客里交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，推薦喜歡的讀物，給雜志寫(xiě)相關(guān)的約稿……久而久之，感覺(jué)自己對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的心得，已經(jīng)到了不吐不快的地步，適逢小許策劃了這么好的一個(gè)選題，只能說(shuō)我如遇知音、驚喜磅礴一…    盡管我一直在主動(dòng)地進(jìn)行早期閱讀這個(gè)領(lǐng)域的探索，這部書(shū)稿的誕生，卻凝聚了很多人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。那些來(lái)自四面八方的支持和前人的開(kāi)創(chuàng)性工作，拓展了我的思考空間，提升了我的思考高度，雖然我在這里難以一一提及，但還是忍不住要感謝一些人……    首先感謝我的女兒，是她對(duì)早期閱讀那種本能的好感，激勵(lì)著我去努力營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，去想辦法選購(gòu)適合不同“閱齡”的童書(shū)，去直面閱讀中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，同時(shí)也有機(jī)會(huì)經(jīng)歷每天親子共讀的溫馨時(shí)光……    感謝那些經(jīng)常讀我博客的父母朋友們，是你們充滿信任的郵件和留言，讓我在交流中豐富著自己的感悟，延伸著思維的觸角。還記得，當(dāng)我為了這部書(shū)稿在博客里征集常見(jiàn)問(wèn)題和意貝的時(shí)候，你們躍躍欲試給我提建議的情景；還記得，有的朋友看到喜歡的書(shū)，就迫不及待地發(fā)郵件跟我分享的感動(dòng)；還記得，融融媽給我推薦免費(fèi)借閱的網(wǎng)上圖書(shū)館——青番茄網(wǎng)站時(shí)的欣喜……    感謝耐心閱讀書(shū)稿并幫我寫(xiě)推薦語(yǔ)的朋友，是你們的認(rèn)可、支持與鼓勵(lì)，讓我對(duì)這本著作多了一份自信。我們的緣分深淺不一，有的是多年老友，有些則未曾謀面，但早期閱讀讓我們走到了一起。    感謝《Enbaby恩比育兒》雜志的主編殷姿，在保羅先生應(yīng)少年兒童出版社之邀來(lái)上海時(shí)，給我提供了當(dāng)特約記者的機(jī)會(huì)，讓我得以與大師面對(duì)面交流。保羅先生那些睿智的話語(yǔ)，從很多角度激發(fā)了我進(jìn)一步思考……    感謝我的編輯小許，雖然我們只有一面之緣，但彼此信念和價(jià)值取向的一致讓我有一種相見(jiàn)十艮晚的感覺(jué)。你對(duì)出版品質(zhì)的執(zhí)著讓我肅然起敬，你對(duì)優(yōu)秀圖書(shū)的那種傳教土一樣的虔誠(chéng)與執(zhí)著讓我感動(dòng)……謝謝你，讓我放心地交出一部書(shū)稿……    感謝那些童書(shū)的作者們，是你們用智慧和愛(ài)心奉獻(xiàn)出的作品，讓我對(duì)童書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣；感謝早期閱讀領(lǐng)域的吉姆·崔利斯先生(美)、松居直先生(日)、黃廼毓女士(中國(guó)臺(tái)灣)、保冬妮女士、阿甲先生、王甘女士、郝廣才先生等先行探索者，是你們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的思考，給我提供了巨人的肩膀……

媒體關(guān)注與評(píng)論

閱齡特點(diǎn)、讀物選購(gòu)、閱讀習(xí)慣……桐桐媽逐一為我們當(dāng)父母的提供了詳盡說(shuō)明。其中第四章《早期閱讀最常見(jiàn)的24問(wèn)》，實(shí)在經(jīng)典，讀時(shí)引人深思，讀后豁然開(kāi)朗，令我一讀再讀?！洁桨职职舶矎膬蓺q開(kāi)始喜歡閱讀，就是我在桐桐媽的科學(xué)指導(dǎo)下引導(dǎo)她養(yǎng)成的良好習(xí)慣。三年來(lái)，我和安安始終堅(jiān)持著睡前故事和晨起故事的誦讀習(xí)慣，在誦讀中安安翱翔在知識(shí)和童話的美好境界中，我則快樂(lè)著她的快樂(lè)，享受著這份愉悅、溫馨的親子時(shí)光。我覺(jué)得很幸運(yùn)，在桐桐媽的這本書(shū)出版之前就已經(jīng)提前受益于她書(shū)中倡導(dǎo)的科學(xué)理論和方法。你想讓自己的孩子成為“小書(shū)蟲(chóng)”嗎，想知道早期閱讀的益處嗎？這本書(shū)你一定要看，它會(huì)帶給你意想不到的收獲，因?yàn)槲揖褪鞘芤嬲咧??！舶矉屧谕┩屇抢铮覍W(xué)會(huì)了如何陪寶寶看書(shū)，如何給寶寶選書(shū)，如何進(jìn)行親子閱讀……她的文章，結(jié)合了養(yǎng)育愛(ài)女桐桐的第一手經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)博士出身的扎實(shí)理論，無(wú)比實(shí)用，每次拜讀都有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。——熙熙媽父母的觀念影響孩子的起點(diǎn)，我希望我的孩子和桐桐一樣，在童書(shū)的閱讀中奠基一生的幸福?！鞂殝?/pre>



名人推薦
桐桐媽所著的這本書(shū)，詳細(xì)介紹了“小書(shū)蟲(chóng)”的養(yǎng)成之路、童書(shū)選購(gòu)的學(xué)問(wèn)，并針對(duì)早期閱讀中的常見(jiàn)問(wèn)題為父母答疑解惑，提出非常實(shí)用的建議。如果你也想讓自己的孩子成為“小書(shū)蟲(chóng)”，這本書(shū)實(shí)在不能錯(cuò)過(guò)?！x秀美（國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 九州心理學(xué)院負(fù)責(zé)人 湖南女子學(xué)院教育心理學(xué)講師）閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)品”，也是一個(gè)人最可靠、最恒久的財(cái)富。——蔣萊（領(lǐng)導(dǎo)學(xué)博士，復(fù)旦公共管理學(xué)博士后）如何在浩瀚書(shū)海中幫助孩子尋找優(yōu)質(zhì)讀物，如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀，如何享受和孩子一起閱讀的美好時(shí)光？相信您一定會(huì)從本書(shū)中找到解決上述問(wèn)題的答案！——周宏芬（教育學(xué)博士 英國(guó)曼徹斯特大學(xué)東亞系教師）




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