3ds Max 2012動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例教程

內(nèi)容概要

　　本書(shū)全面系統(tǒng)地介紹了3ds Max 2012的基本操作方法和動(dòng)畫(huà)制作技巧，包括3ds Max
2012的概述、創(chuàng)建基本幾何體、創(chuàng)建二維圖形、編輯修改器、復(fù)合對(duì)象的創(chuàng)建、材質(zhì)與貼圖、燈光照明與攝影機(jī)技術(shù)、動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)、粒子系統(tǒng)、空間扭曲、環(huán)境特效動(dòng)畫(huà)、高級(jí)動(dòng)畫(huà)設(shè)置等內(nèi)容。
　　本書(shū)內(nèi)容的講解均以課堂案例為主線，通過(guò)各案例的實(shí)際操作，學(xué)生可以快速熟悉軟件功能和動(dòng)畫(huà)制作思路。書(shū)中的軟件功能解析部分使學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)軟件功能；課堂練習(xí)和課后習(xí)題可以拓展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的軟件使用技巧。
　　本書(shū)適合作為高等職業(yè)院校數(shù)字媒體藝術(shù)類專業(yè) 3ds Max 課程的教材，也可作為相關(guān)人員的參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章　3ds Max 2012的概述　
　1.1　三維動(dòng)畫(huà)　
　1.1.1　認(rèn)識(shí)三維動(dòng)畫(huà)　
　1.1.2　三維動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用范圍　
　1.2　3ds Max 2012的操作界面　
　1.2.1　3ds Max 2012系統(tǒng)界面簡(jiǎn)介　
　1.2.2　菜單欄　
　1.2.3　工具欄　
　1.2.4　命令面板　
　1.2.5　視圖區(qū)域　
　1.2.6　動(dòng)畫(huà)控制區(qū)　
　1.2.7　視圖控制區(qū)　
　1.2.8　狀態(tài)行與提示行　
　1.3　3ds Max 2012的坐標(biāo)系統(tǒng)　
　1.4　對(duì)象的選擇方式　
　1.4.1　選擇對(duì)象的基本方法　
　1.4.2　區(qū)域選擇　
　1.4.3　名稱選擇　
　1.4.4　編輯菜單選擇　
　1.4.5　過(guò)濾選擇集　
　1.4.6　對(duì)象編輯成組　
　1.5　對(duì)象的變換　
　1.6　對(duì)象的復(fù)制　
　1.6.1　直接復(fù)制對(duì)象　
　1.6.2　利用“鏡像”復(fù)制對(duì)象　
　1.6.3　利用“陣列”復(fù)制對(duì)象　
　1.7　捕捉工具　
　1.7.1　3種捕捉工具　
　1.7.2　角度捕捉　
　1.7.3　百分比捕捉　
　1.8　對(duì)齊工具　
　1.9　對(duì)象的軸心控制　
　1.9.1　使用軸心點(diǎn)控制　
　1.9.2　使用選擇中心控制　
　1.9.3　使用變換坐標(biāo)中心控制　
第2章　創(chuàng)建基本幾何體　
　2.1　創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)幾何體　
　2.1.1　課堂案例——燈籠的制作　
　2.1.2　長(zhǎng)方體　
　2.1.3　圓椎體　
　2.1.4　球體　
　2.1.5　圓柱體　
　2.1.6　課堂案例——火柴的制作　
　2.1.7　幾何球體　
　2.1.8　管狀體　
　2.1.9　圓環(huán)　
　2.1.10　四棱錐　
　2.1.11　茶壺　
　2.1.12　平面　
　2.2　課堂練習(xí)——時(shí)尚吧椅的制作　
　2.3　課后習(xí)題——玻璃門的制作　
第3章　創(chuàng)建二維圖形　
　3.1　二維模型的用途　
　3.2　創(chuàng)建二維圖形　
　3.2.1　課堂案例——倒角文字　
　3.2.2　線　
　3.2.3　矩形　
　3.2.4　圓　
　3.2.5　橢圓　
　3.2.6　弧　
　3.2.7　圓環(huán)　
　3.2.8　多邊形　
　3.2.9　課堂案例——六角星　
　3.2.10　星形　
　3.2.11　文本　
　3.2.12　螺旋線　
　3.2.13　截面　
　3.3　課堂練習(xí)——蚊香　
　3.4　課后習(xí)題——花瓶　
第4章　編輯修改器　
　4.1　初識(shí)修改命令面板　
　4.2　將二維圖形轉(zhuǎn)化為三維模型　
　4.2.1　“車削”修改器　
　4.2.2　“倒角”修改器　
　4.2.3　“擠出”修改器　
　4.2.4　“錐化”修改器　
　4.2.5　“扭曲”修改器　
　4.3　“噪波”修改器　
　4.3.1　選擇“噪波”修改器　
　4.3.2　“噪波”修改器的參數(shù)　
　4.4　“彎曲”修改器　
　4.4.1　“彎曲”修改器的參數(shù)　
　4.4.2　“彎曲”命令參數(shù)的修改　
　4.5　“編輯樣條線”修改器　
　4.6　“編輯網(wǎng)格”修改器　
　4.6.1　課堂案例—雞蛋的制作　
　4.6.2　“編輯網(wǎng)格”參數(shù)介紹　
　4.7　課堂練習(xí)——紙簍的制作　
　4.8　課后習(xí)題——臺(tái)歷的制作　
第5章　復(fù)合對(duì)象的創(chuàng)建　
　5.1　復(fù)合對(duì)象類型　
　5.2　使用布爾運(yùn)算建?！?br />　5.2.1　布爾運(yùn)算　
　5.2.2　布爾運(yùn)算的注意事項(xiàng)　
　5.3　使用放樣命令建模　
　5.3.1　課堂案例——羅馬柱　
　5.3.2　創(chuàng)建放樣的用法　
　5.3.3　放樣對(duì)象的參數(shù)修改　
　5.4　課堂練習(xí)——牽?；ǖ闹谱鳌?br />　5.5　課后習(xí)題——液晶電視的制作　
第6章　材質(zhì)與貼圖　
　6.1　材質(zhì)編輯器　
　6.1.1　課堂案例——黃金金屬材質(zhì)　
　6.1.2　認(rèn)識(shí)材質(zhì)編輯器　
　6.2　設(shè)置材質(zhì)參數(shù)　
　6.2.1　課堂案例——不銹鋼材質(zhì)　
　6.2.2　明暗方式　
　6.2.3　材質(zhì)基本參數(shù)　
　6.2.4　材質(zhì)擴(kuò)展參數(shù)　
　6.3　常用材質(zhì)簡(jiǎn)介　
　6.3.1　課堂案例——多維/子對(duì)象包裝盒　
　6.3.2　“多維/子對(duì)象”材質(zhì)　
　6.3.3　“復(fù)合”材質(zhì)　
　6.3.4　課堂案例——光線跟蹤材質(zhì)　
　6.3.5　“光線跟蹤”材質(zhì)　
　6.3.6　“無(wú)光/投影”材質(zhì)　
　6.3.7　“雙面”材質(zhì)　
　6.4　常用貼圖　
　6.4.1　課堂案例——地面反射材質(zhì)　
　6.4.2　“位圖”貼圖　
　6.4.3　“漸變”貼圖　
　6.4.4　“棋盤格”貼圖　
　6.5　課堂練習(xí)——雙面材質(zhì)　
　6.6　課后習(xí)題——玻璃材質(zhì)　
第7章　燈光照明與攝影機(jī)技術(shù)　
　7.1　燈光的使用和特效　
　7.1.1　課堂案例——場(chǎng)景布光　
　7.1.2　標(biāo)準(zhǔn)燈光　
　7.1.3　課堂案例——泛光燈與天光的創(chuàng)建　
　7.1.4　標(biāo)準(zhǔn)燈光的參數(shù)　
　7.1.5　天光　
　7.1.6　課堂案例——體積光效果　
　7.1.7　光度測(cè)定型燈光　
　7.1.8　“光能傳遞”渲染介紹　
　7.2　攝影機(jī)的使用及特效　
　7.2.1　課堂案例——攝影機(jī)的應(yīng)用　
　7.2.2　攝影機(jī)的創(chuàng)建　
　7.2.3　攝影機(jī)的參數(shù)　
　7.2.4　景深特效　
　7.3　課堂練習(xí)——室內(nèi)攝影機(jī)的應(yīng)用　
　7.4　課后習(xí)題——靜物燈光的設(shè)置　
第8章　動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)　
　8.1　關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)　
　8.1.1　課堂案例——卷頁(yè)字　
　8.1.2　關(guān)鍵幀的設(shè)置　
　8.2　“軌跡視圖”對(duì)話框　
　8.2.1　課堂案例——跳動(dòng)的籃球　
　8.2.2　初識(shí)“軌跡視圖”　
　8.2.3　“軌跡視圖”的組成　
　8.3　運(yùn)動(dòng)命令面板　
　8.3.1　課堂案例——流水中的荷花瓣　
　8.3.2　運(yùn)動(dòng)命令面板的組成　
　8.4　動(dòng)畫(huà)約束　
　8.4.1　課堂案例——書(shū)寫(xiě)文字　
　8.4.2　路徑約束　
　8.4.3　位置約束　
　8.4.4　注視約束　
　8.4.5　方向約束　
　8.4.6　曲面約束　
　8.5　動(dòng)畫(huà)修改器的應(yīng)用　
　8.5.1　“路徑變形”修改器　
　8.5.2　“噪波”修改器　
　8.5.3　“變形器”修改器　
　8.5.4　“融化”修改器　
　8.5.5　“柔體”修改器　
　8.6　課堂練習(xí)——海面波紋　
　8.7　課后習(xí)題——展開(kāi)的畫(huà)　
第9章　粒子系統(tǒng)　
　9.1　粒子系統(tǒng)　
　9.1.1　PF Source　
　9.1.2　課堂案例——下雨　
　9.1.3　噴射　
　9.1.4　課堂案例——下雪　
　9.1.5　雪　
　9.1.6　暴風(fēng)雪　
　9.1.7　課堂案例——火焰拖尾　
　9.1.8　超級(jí)噴射　
　9.1.9　粒子陣列　
　9.2　課堂練習(xí)——泡泡　
　9.3　課后習(xí)題——絢麗文字　
第10章　空間扭曲　
　10.1　常用的空間扭曲　
　10.1.1　課堂案例——禮花　
　10.1.2　“重力”空間扭曲　
　10.1.3　“波浪”空間扭曲　
　10.1.4　“風(fēng)”空間扭曲　
　10.1.5　“爆炸”空間扭曲　
　10.2　課堂練習(xí)——噴泉　
　10.3　課后習(xí)題——爆炸　
第11章　環(huán)境特效動(dòng)畫(huà)　
　11.1　“環(huán)境”選項(xiàng)卡簡(jiǎn)介　
　11.1.1　“公用參數(shù)”卷展欄　
　11.1.2　“曝光控制”卷展欄　
　11.2　大氣效果　
　11.2.1　課堂案例——燃燒的火焰　
　11.2.2　“火效果”參數(shù)設(shè)置　
　11.2.3　課堂案例——體積霧　
　11.2.4　“體積霧”參數(shù)設(shè)置　
　11.2.5　“體積光”參數(shù)設(shè)置　
　11.3　效果　
　11.4　Video Post后期合成　
　11.4.1　鏡頭效果光斑　
　11.4.2　鏡頭效果光暈　
　11.4.3　鏡頭效果高光　
　11.5　課堂練習(xí)——太陽(yáng)耀斑　
　11.6　課后習(xí)題——霧　
第12章　高級(jí)動(dòng)畫(huà)設(shè)置　
　12.1　正向運(yùn)動(dòng)　
　12.1.1　課堂案例——蜻蜓　
　12.1.2　對(duì)象的鏈接　
　12.1.3　軸和鏈接信息　
　12.1.4　圖解視圖　
　12.2　反向運(yùn)動(dòng)　
　12.2.1　使用反向運(yùn)動(dòng)學(xué)制作動(dòng)畫(huà)步驟　
　12.2.2　IK參數(shù)　
　12.3　課堂練習(xí)——機(jī)械手　
　12.4　課后習(xí)題——直升飛機(jī)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   動(dòng)畫(huà)是通過(guò)連續(xù)播放一系列靜止畫(huà)面，給視覺(jué)造成連續(xù)變化的圖畫(huà)。它的原理與電影、電視一樣，都是利用視覺(jué)原理，醫(yī)學(xué)家已經(jīng)證明，人類具有“視覺(jué)暫留”的特性，也就是說(shuō)人的眼睛看到一幅畫(huà)或一個(gè)物體后，視覺(jué)影像在1／24秒內(nèi)不會(huì)消失。利用這一原理，在一幅畫(huà)在人眼中還沒(méi)有消失前播放出下一幅畫(huà)，就會(huì)給人造成一種流暢的視覺(jué)變化效果。因此，電影采用了每秒24幅畫(huà)的速度拍攝和播放，電視采用了每秒25幅（PAL制）或30幅（NSTC制）畫(huà)面的速度拍攝和播放。如果以每秒低于24幅畫(huà)面的速度拍攝和播放，畫(huà)面就會(huì)出現(xiàn)停頓現(xiàn)象。 我們接下來(lái)將要學(xué)習(xí)的三維動(dòng)畫(huà)的制作是隨著時(shí)代和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，以及計(jì)算機(jī)硬件的不斷更新和功能的不斷完善而新興的一門可以形象地描繪虛擬及超現(xiàn)實(shí)實(shí)物或空間的動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)。三維動(dòng)畫(huà)的制作采用了復(fù)雜的光照模擬技術(shù)，在x、y、z三度空間中制作出真假難辨的動(dòng)畫(huà)影像，較之前我們所看到的二維卡通片更加地生動(dòng)和吸引人。 如果將二維定義為一張紙，同樣給三維一個(gè)定義，它就是一個(gè)盒子，而三維中所涉及的透視則是一門幾何學(xué)，它可以將一個(gè)空間或物體準(zhǔn)確地表現(xiàn)在一個(gè)二維平面上。 一個(gè)手臂抬起的動(dòng)作如果使用三維技術(shù)進(jìn)行制作，則只需要兩三個(gè)簡(jiǎn)單的步驟。首先在軟件中創(chuàng)建手的模型，然后進(jìn)行材質(zhì)調(diào)整并賦予當(dāng)前手模型，再打上燈光和攝影機(jī)，最后設(shè)置手的動(dòng)作路徑并進(jìn)行渲染就可以了。打開(kāi)你的電視或是回想一下近來(lái)看到的電影，你會(huì)發(fā)現(xiàn)三維動(dòng)畫(huà)充斥著整個(gè)視頻影視媒體。再看一下你的生活和工作的環(huán)境空間，你眼前的顯示器、鍵盤、書(shū)桌，以及喝水的杯子、手中拿著的書(shū)等，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們都是存在于同一個(gè)三維空間中的，而我們同樣也可以生動(dòng)形象地將他們描繪出來(lái)，制作出的效果圖如圖1—9所示。

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《工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)規(guī)劃教材?高職高專計(jì)算機(jī)系列:3ds Max 2012動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例教程(第2版)》全面系統(tǒng)地介紹了3ds Max 2012的基本操作方法和動(dòng)畫(huà)制作技巧。在內(nèi)容編寫(xiě)方向，力求細(xì)致全面、重點(diǎn)突出；在文字?jǐn)⑹龇矫?，注意言?jiǎn)意賅、通俗易懂；在案例選取方面，強(qiáng)調(diào)案例的針對(duì)性和實(shí)用性。

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