心理科學之門

前言

《心理科學之門》一書的翻譯工作終于完成，可以向出版社交稿了！在過去的一年里，我研讀英文原著，查閱原始文獻，推敲遣詞用句，追求信、達、雅，沒有枉費功夫。    還記得剛拿到阿曼達·阿爾本博士的原著時，在隨意地翻看后我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這本書語言表達清楚明白，術(shù)語解釋通俗易懂，非常適合對心理學感興趣的初學者。后來我進一步地了解到，阿曼達·阿爾本博士已經(jīng)面向中學生、大學生及社會民眾出版了許多心理學教科書及科普讀物。她善于深入淺出地講解心理學原理，饒有趣味地分析心理學實驗，讓讀者能夠逐步了解心理學這一“神秘”的學科。本書也不例外。    本書包括三編，共11章。第一編為“心理學入門”，包括三章：第1章解釋心理學是什么；第2章介紹心理學家研究人類行為的方法；第3章介紹怎樣報告研究結(jié)果。這是初學心理學的人必須閱讀了解的基礎(chǔ)部分。第二編為“核心領(lǐng)域和研究論文”，包括六章，即第4章至第9章，分別介紹認知心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、生物心理學、差異心理學和臨床心理學這六大心理學的核心領(lǐng)域。各章先概述所討論的某一個核心領(lǐng)域，然后具體分析該領(lǐng)域的一篇研究論文。其中既有新近發(fā)表的論文，也有心理學大師的經(jīng)典論文。通過分析論文讓讀者了解各核心領(lǐng)域研究的主要問題和常用方法等，達到管中窺豹的目的。第三編為“心理學回顧”，包括兩章：第10章介紹心理學研究的倫理問題；第11章則回顧性地總結(jié)全書的內(nèi)容，并討論心理學研究的熱點問題怎樣隨時間而改變，還提供了英國有關(guān)心理學的學習和從業(yè)方面的信息。    在我看來，本書有四個特點。其一是可讀性強。如前所述，這是本書作者阿曼達·阿爾本博士的強項。但需要說明的是，本書并非科普讀物，而是用淺顯的方式引導讀者進入心理學殿堂的教科書。因此，相對于那些對心理學感興趣的一般讀者而言，本書更適合作為心理學專業(yè)本科生的閱讀材料和老師的教學參考。其二是本書的內(nèi)容豐富，覆蓋面廣。本書的定位是心理學入門讀物，所以在內(nèi)容上既有心理學基本概念和術(shù)語的解釋，又有基礎(chǔ)知識和方法的介紹，更有研究論文的分析和討論，以及諸多拓展性的專欄，這些都利于讀者開闊視野，啟迪思維。其三是本書的資料新穎，格式規(guī)范。書中引用了不少2000年以后在學術(shù)刊物上公開發(fā)表的研究論文作為事例進行分析，還引用了英國心理學會最新的倫理準則、《精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊》(第四次修訂版)等，引用時保留了原文的格式和內(nèi)容，有利于讀者把握新的研究動向，從初始就接受研究規(guī)范。其四，本書具有一定的借鑒意義。書的最后部分介紹了心理學在英國的職業(yè)狀況，這與國內(nèi)的情況不大相同。當前，我國雖然有上百所高校都設立了應用心理學專業(yè)，但心理學從業(yè)者主要仍然集中在教育、咨詢領(lǐng)域，其他領(lǐng)域相對較少。另外，加強對職業(yè)資格的培訓和管理也是我們需要重視的。    本書的翻譯和出版，離不開許多人的幫助和支持。在此，首先感謝我的學生，特別是碩士生胡艷梅、沈潔和佐壟同學，他們在本書初譯的過程中給予我莫大的幫助，碩士生仲崇健、張雅如、楊眉、劉占方等同學在翻譯過程中也提供了寶貴的建議。而在初稿翻譯完成后，一方面我請正在學習普通心理學課程的本科學生龐燦菊、聶佩欣、江成程、吳迪、周凡琳、楊學等同學認真閱讀部分章節(jié)，另一方面本人再三對照原文仔細核對譯稿。正是在學生們的大力協(xié)助下，翻譯工作最終得以順利完成。    感謝西南大學外國語學院的申勁松副教授在本書翻譯過程中提供的幫助，他在翻譯上的專業(yè)性和嚴謹性讓人欽佩。    還要感謝西南大學心理學院創(chuàng)始人黃希庭教授、前任院長張慶林教授以及現(xiàn)任院長李紅教授對晚輩的勉勵?！扒趭^、嚴謹、創(chuàng)新、求實”的院訓和自由、良好的科研氛圍讓我得以安心科研，靜心翻譯。    本書的翻譯出版，還需要感謝北京新曲線出版咨詢有限公司，尤其是年輕干練、認真負責的肖瑩編輯。由于她的督促和鼓勵，我在繁重的教學和科研工作之余不敢懈怠，竭盡全力翻譯此書。然而，畢竟自己僅在心理學的海洋里漫游了18載，學術(shù)功底尚淺，雖經(jīng)多方檢查，譯文中恐難免存在疏漏甚至錯誤。因此，敬請讀者朋友不吝批評、指正!    徐展    教育部認知與人格重點實驗室    西南大學心理學院    2011年6月6日

內(nèi)容概要

　本書篇幅短小、通俗易懂，集科學準確性和閱讀趣味性于一體。然而，本書并非科普讀物，而是一本用淺顯方式引導讀者進入心理學殿堂的教科書。不僅有心理學的理論和研究的介紹，還講述了心理學研究的道德準則以及如何把心理學學習發(fā)展成一項事業(yè)。本書內(nèi)容豐富，資料新穎，有利于讀者開闊視野，啟迪思維。
　　本書包括三個部分（編），共11 章。第1 編為“心理學入門”，包括三章：第1 章至第3
章，對心理學有一個簡單大致的介紹。這是初學心理學的人必須閱讀了解的基礎(chǔ)部分。第2 編為“核心領(lǐng)域和研究論文”，包括六章，即第4
章至第9 章，分別介紹心理學的六大核心領(lǐng)域。除了介紹基本理論和基礎(chǔ)知識，
　　每章還會具體分析該領(lǐng)域的一篇研究論文。通過分析論文讓讀者了解各核心領(lǐng)域研究的主要問題和常用方法等，達到管中窺豹的目的。第3
編為“心理學回顧”，包括兩章：第10 章介紹心理學研究的倫理問題；第11
章則回顧全書的內(nèi)容，并討論心理學研究的熱點問題的改變，還提供了英國有關(guān)心理學的學習和
　　從業(yè)方面的信息，雖與國內(nèi)情況不完全一致，但具有一定的借鑒意義。
　　本書適合對自己及他人的行為感到好奇的任何人。你也許正在學校里學習心理學專業(yè)，你也許在學校里選修了心理學課程，你也許在學習一門成人教育課程，你也許對我們行為的產(chǎn)生原因很有興趣，你也許想考進大學來學習心理學。無論以上哪種情況，本書都適合你。你不需要任何有關(guān)心理學的基礎(chǔ)知識，
　　也能理解并享受本書。

作者簡介

　　阿曼達·阿爾本 Amanda
Albon：心理學博士，曾先后任教于英國開放大學和肯特大學，并擔任肯特大學副研究員，現(xiàn)為心理學專業(yè)的自由撰稿人。不但面向大學生傳授心理學知識，還面向中學生、大學生及社會民眾出版了許多心理學教科書及科普讀物。她善于深入淺出地講解心理學原理，饒有趣味地分析心理學實驗，讓讀者能夠循序漸進地了解心理學這一“神秘”的學科。

書籍目錄

引　言　
　這本書適合誰　
　怎樣閱讀本書　
第一編　心理學入門　
　第1章　心理學導論　
　　什么是心理學　
　　心理學不是什么　
　　心理學是什么　
　　正式的定義　
　　心理學的研究方法和研究領(lǐng)域　
　　心理學發(fā)展簡史　
　　心理學研究　
　　本章小結(jié)　
　第2章　心理學背后的研究方法　
　　研究周期　
　　研究方法　
　　調(diào)查法　
　　觀察法　
　　相關(guān)分析法　
　　縱向研究法和橫斷研究法　
　　實驗法　
　　個案研究法　
　　元分析方法　
　　話語（內(nèi)容）分析法　
　　研究方法總結(jié)　
　　研究的關(guān)鍵術(shù)語　
　　咖啡因和記憶　
　　為什么使用統(tǒng)計　
　　本章小結(jié)　
　第3章　怎樣報告心理學研究　
　　心理學的研究報告　
　　心理學家怎樣撰寫和發(fā)表他們的研究　
　　為什么你需要了解文章格式　
　　研究論文的基本格式　
　　研究論文　
　　背景知識：威脅探測和視覺搜索　
　　論文分析　
　　對蒂普爾斯等（2002）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
第二編　核心領(lǐng)域和研究論文　
　第4章　認知心理學　
　　什么是認知心理學　
　　研究論文　
　　背景知識：記憶　
　　論文分析　
　　對洛夫特斯和帕默（1974）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第5章　社會心理學　
　　什么是社會心理學　
　　研究論文　
　　背景知識：親社會行為和旁觀者效應　
　　論文分析　
　　對費舍爾等人（2006）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第6章　發(fā)展心理學　
　　什么是發(fā)展心理學　
　　研究論文　
　　背景知識：依戀、基因以及環(huán)境　
　　論文分析　
　　對博克霍斯特等人（2003）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第7章　生物心理學　
　　什么是生物心理學　
　　研究論文　
　　背景知識：智力和腦容量　
　　論文分析　
　　對麥克丹尼爾（2005）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第8章　差異心理學　
　　什么是個體差異　
　　研究論文　
　　背景知識：人格、特質(zhì)和測驗　
　　論文分析　
　　對科斯塔和麥克雷（1988）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第9章　臨床心理學　
　　什么是臨床心理學　
　　研究論文　
　　背景知識：精神分裂癥、認知行為療法　
　　論文分析　
　　對斯塔普等人（2005）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
第三編　心理學回顧　
　第10章　心理學研究的倫理問題　
　　什么是倫理準則　
　　倫理準則的發(fā)展　
　　什么是倫理準則　
　　研究論文　
　　論文分析　
　　米爾格拉姆（1963）研究的反響　
　　米爾格拉姆的回應　
　　我們還可以怎樣評價米爾格拉姆（1963）的研究　
　　本章小結(jié)　
　第11章　總　結(jié)　
　　全書回顧　
　第一編　
　第二編　
　　xii　　目　錄
　第三編　
　　意識初探　
　　什么是意識　
　　意識研究的進展　
　　小　結(jié)　
　　心理學的學習與就業(yè)　
　　心理學的學習　
　　就業(yè)：如何成為一名心理學家　
　　從事其他職業(yè)　
全書總結(jié)　
術(shù)語表　
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：實驗開始前，我們還必須考慮一些其他因素。它們涉及參加實驗的人以及我們進行實驗的方式。先讓我們考慮一下要從誰那兒獲取數(shù)據(jù)。因為我們研究心理學，所以總是需要有人來參與我們的實驗！除考慮找人來參加實驗的實際情況，我們還要考慮被試的特征以及這些特征會如何影響我們的研究結(jié)果。這不僅適用于實驗法，也適用于所有的研究方法。我們的被試是從某個總體中選取的。總體是指屬于某一特定團體的所有人?？傮w可以是地理上相近的一群人（如某個國家的所有成年人），也可以是共有某一特征的一類人，例如所有吸煙的人。本實驗中的總體可以是平常不喝含咖啡因的咖啡的某一年齡階段的所有人。不過，我們不可能測試這個國家內(nèi)這一總體中的每個成年人。我們需要的是該總體中的一小部分人，即一個樣本。樣本可以用來代表整個總體，因為他們具有共同的特征，并且涵蓋了該總體全部的多樣性特征。我們選取被試的方法即抽樣。抽樣有多種不同的方法（參見表2.4）。研究對象清楚自己被選出來參加實驗時，稱做自愿樣本。我們要謹防誤用不具代表性的樣本，或者在某些方面有偏向的樣本。一個具有代表性的樣本很重要，因為它能讓你把獲得的研究結(jié)果從樣本推廣到整個總體。同樣，我們必須努力讓研究不偏向某一性別或文化。通過將自己的預期帶進實驗，或僅僅由于參與實驗而帶來的效應（即所謂的“被試反應性”），被試就能夠影響研究的結(jié)果。我們必須意識到這類效應的存在，將它們排除或控制起來。這包括被試由于參加實驗而產(chǎn)生的緊張或被評估而產(chǎn)生的焦慮（評價憂慮）。另一個必須考慮的方面是需求特征的出現(xiàn)，即被試明白了研究要考察的內(nèi)容和研究者的期望，從而改變其行為以迎合研究者或者破壞研究。他們可能通過收集到的一些線索來猜測實驗目的，并有意或無意地改變其行為。

媒體關(guān)注與評論

她的文字簡明扼要，將深刻的原理和知識拆分解讀，非常易于消化和理解。　　——凱文·伯恩課程出版社有限公司董事

編輯推薦

《心理科學之門》既非一般意義上的教科書，也非通俗意義上的科普讀物，而是用通俗易懂的語言，以淺顯的方式引導讀者走進心理學的科學殿堂。它是一本篇幅短小、通俗易懂、又不失科學準確性和閱讀趣味性的心理學初級入門讀物。她的文字簡明扼要，將深刻的原理和知識拆分解讀，非常易于消化和理解。阿曼達·阿爾本博士的這部著作，既非一般意義上的教科書，也非通俗意義上的科普讀物，而是用通俗易懂的語言，以淺顯的方式引導讀者走進心理學的科學殿堂。它是一本篇幅短小、通俗易懂、又不失科學準確性和閱讀趣味性的心理學初級入門讀物。

名人推薦

《心理科學之門》一書的翻譯工作終于完成，可以向出版社交稿了！在過去的一年里，我研讀英文原著，查閱原始文獻，推敲遣詞用句，追求信、達、雅，沒有枉費功夫。還記得剛拿到阿曼達·阿爾本博士的原著時，在隨意地翻看后我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這本書語言表達清楚明白，術(shù)語解釋通俗易懂，非常適合對心理學感興趣的初學者。后來我進一步地了解到，阿曼達·阿爾本博士已經(jīng)面向中學生、大學生及社會民眾出版了許多心理學教科書及科普讀物。她善于深入淺出地講解心理學原理，饒有趣味地分析心理學實驗，讓讀者能夠逐步了解心理學這一“神秘”的學科。本書也不例外。本書包括三編，共11章。第一編為“心理學入門”，包括三章：第1章解釋心理學是什么；第2章介紹心理學家研究人類行為的方法；第3章介紹怎樣報告研究結(jié)果。這是初學心理學的人必須閱讀了解的基礎(chǔ)部分。第二編為“核心領(lǐng)域和研究論文”，包括六章，即第4章至第9章，分別介紹認知心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、生物心理學、差異心理學和臨床心理學這六大心理學的核心領(lǐng)域。各章先概述所討論的某一個核心領(lǐng)域，然后具體分析該領(lǐng)域的一篇研究論文。其中既有新近發(fā)表的論文，也有心理學大師的經(jīng)典論文。通過分析論文讓讀者了解各核心領(lǐng)域研究的主要問題和常用方法等，達到管中窺豹的目的。第三編為“心理學回顧”，包括兩章：第10章介紹心理學研究的倫理問題；第11章則回顧性地總結(jié)全書的內(nèi)容，并討論心理學研究的熱點問題怎樣隨時間而改變，還提供了英國有關(guān)心理學的學習和從業(yè)方面的信息。在我看來，本書有四個特點。其一是可讀性強。如前所述，這是本書作者阿曼達·阿爾本博士的強項。但需要說明的是，本書并非科普讀物，而是用淺顯的方式引導讀者進入心理學殿堂的教科書。因此，相對于那些對心理學感興趣的一般讀者而言，本書更適合作為心理學專業(yè)本科生的閱讀材料和老師的教學參考。其二是本書的內(nèi)容豐富，覆蓋面廣。本書的定位是心理學入門讀物，所以在內(nèi)容上既有心理學基本概念和術(shù)語的解釋，又有基礎(chǔ)知識和方法的介紹，更有研究論文的分析和討論，以及諸多拓展性的專欄，這些都利于讀者開闊視野，啟迪思維。其三是本書的資料新穎，格式規(guī)范。書中引用了不少2000年以后在學術(shù)刊物上公開發(fā)表的研究論文作為事例進行分析，還引用了英國心理學會最新的倫理準則、《精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊》（第四次修訂版）等，引用時保留了原文的格式和內(nèi)容，有利于讀者把握新的研究動向，從初始就接受研究規(guī)范。其四，本書具有一定的借鑒意義。書的最后部分介紹了心理學在英國的職業(yè)狀況，這與國內(nèi)的情況不大相同。當前，我國雖然有上百所高校都設立了應用心理學專業(yè)，但心理學從業(yè)者主要仍然集中在教育、咨詢領(lǐng)域，其他領(lǐng)域相對較少。另外，加強對職業(yè)資格的培訓和管理也是我們需要重視的?！煺?西南大學心理學院副教授、碩士研究生導師

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