平面構(gòu)成設(shè)計教程

內(nèi)容概要

　　《21世紀高等教育數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計規(guī)劃教材：平面構(gòu)成設(shè)計教程》以15個完整的工作任務(wù)涵蓋了平面造型規(guī)律、法則和方法的全部內(nèi)容，工作任務(wù)由淺入深，既循序漸進，又相對獨立。每個工作任務(wù)中又包含有“案例分析”、“支撐理論”、“訓(xùn)練項目”、“參考樣例”等主題。其中“案例分析”將國內(nèi)外最典型、最新鮮的各類藝術(shù)設(shè)計作品作為案例，分析其設(shè)計思路、運用的平面構(gòu)成方法以及成功之處，通過實際的案例說明工作任務(wù)的設(shè)計要求“是什么”。再用“支撐理論”中的相關(guān)知識告訴學生“為什么”，最后通過“訓(xùn)練項目”引導(dǎo)學生“怎么做”，將學習過程由被動變主動?！　　?1世紀高等教育數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計規(guī)劃教材：平面構(gòu)成設(shè)計教程》可作為高等院校“平面構(gòu)成”的教材，也可以供有興趣的讀者自學參考。

書籍目錄

緒言工作任務(wù)一：平面藝術(shù)作品賞析一、案例分析1.作品一（清人高奇峰的《雙牛圖》）2.作品二（2010國際花園攝影獲獎作品《綠樹成排》）3.作品三（“反對日本捕鯨”海報）4.作品四（馬維亞尼·戴維斯設(shè)計的雜志封面）二、支撐理論1.對稱與平衡2.對比與調(diào)和3.節(jié)奏與韻律4.統(tǒng)一與變化三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示工作任務(wù)二：運用基本元素進行創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（“2006年德國世界杯”海報）2.作品二（“第29屆奧運會青島帆船賽”海報）3.作品三（1984年洛杉磯奧運會會徽）4.作品四（某網(wǎng)站頁面設(shè)計）二、支撐理論1.基本元素——“點”2.基本元素——“線”3.基本元素——“面”三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)三：構(gòu)成元素在平面中的編排設(shè)計一、案例分析1.作品一（某教材封面設(shè)計）2.作品二（某教材封面設(shè)計）3.作品三（某網(wǎng)站頁面設(shè)計）4.作品四（某汽車廣告）二、支撐理論1.基本形2.骨骼3.圖與底三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)四：重復(fù)構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（炎黃在線報紙廣告）2.作品二（gucci提包底紋）3.作品三（建筑物窗體）4.作品四（伊斯蘭風格紡織品）二、支撐理論1.重復(fù)構(gòu)成的概念2.重復(fù)構(gòu)成的特點3.重復(fù)構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)五：近似構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（宣傳和平的招貼畫）2.作品二（某酒類廣告）3.作品三（“女足世界杯”海報）4.作品四（悉尼歌劇院建筑）二、支撐理論1.近似構(gòu)成的概念2.近似構(gòu)成的特點3.近似構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)六：漸變構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（“心愿”宣傳畫）2.作品二（埃舍爾的“水與天”）3.作品三（上海世博會中國館）4.作品四（花果山創(chuàng)意圖形）二、支撐理論1.漸變構(gòu)成的概念2.漸變構(gòu)成的特點3.漸變構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)七：發(fā)射構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（明星海報）2.作品二（百事可樂廣告）3.作品三（澳洲商業(yè)國際圓桌會議招貼畫）4.作品四（上海世博會英國館）二、支撐理論1.發(fā)射構(gòu)成的概念2.發(fā)射構(gòu)成的特點3.發(fā)射構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)八：特異構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（某公司廣告）2.作品二（某貓食罐頭廣告）3.作品三（天津世紀鐘）4.作品四（雀巢咖啡廣告）二、支撐理論1.特異構(gòu)成的概念2.特異構(gòu)成的特點3.特異構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)九：對比構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（“999”皮炎平廣告）2.作品二（反對戰(zhàn)爭宣傳畫）3.作品三（某公園雕塑作品）4.作品四（某攝影作品）二、支撐理論1.對比構(gòu)成的概念2.對比構(gòu)成的特點3.對比構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)十：密集構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（新基業(yè)團隊海報）2.作品二（杭州銀行標志）3.作品三（某果汁飲料廣告）4.作品四（國外汽車廣告）二、支撐理論1.密集構(gòu)成的概念2.密集構(gòu)成的特點3.密集構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)十一：肌理構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（麥當勞廣告）2.作品二（絕對伏特加酒廣告）3.作品三（成都寬窄巷子圍墻設(shè)計）4.作品四（某廣場鵝卵石路）二、支撐理論1.肌理構(gòu)成的概念2.肌理構(gòu)成的特點3.肌理的制作方法三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)十二：空間構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（埃舍爾作品“異度空間”）2.作品二（國外車站廣告）3.作品三（標志設(shè)計）4.作品四（3d地畫作品）二、支撐理論1.空間構(gòu)成的概念2.空間構(gòu)成的特點3.空間構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)十三：打散構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（“再就業(yè)”宣傳畫）2.作品二（日本某俱樂部招貼畫）3.作品三（“百事流行鞋”廣告）4.作品四（國外超市廣告）二、支撐理論1.打散構(gòu)成的概念2.打散構(gòu)成的特點3.打散構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)十四：分割構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（蒙德里安作品《紅、黃、藍的構(gòu)成》）2.作品二（香港中銀大廈）3.作品三（柏林猶太博物館）4.作品四（第三屆亞洲藝術(shù)節(jié)宣傳海報）二、支撐理論1.分割構(gòu)成的概念2.分割構(gòu)成的特點3.分割構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例工作任務(wù)十五：群化構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析1.作品一（奧迪汽車標志）2.作品二（motorola公司標志）3.作品三（三菱汽車標志）4.作品四（microsoftwindows標志）二、支撐理論1.群化構(gòu)成的概念2.群化構(gòu)成的特點3.群化構(gòu)成的分類三、訓(xùn)練項目1.任務(wù)描述2.任務(wù)目標3.任務(wù)要求4.要點提示四、參考樣例

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：近似的事物往往呈現(xiàn)視覺上的統(tǒng)一感，我們很容易將形狀、大小、顏色、肌理或功能近似的事物看成同一類，如街上的行人、文具店中的筆、公路上的汽車等，它們或多或少有這樣那樣的差異，但相似的特征更多更突出，所以在我們認知當中自然地將其歸為一類事物。在平面創(chuàng)意設(shè)計中，特別是最近幾年的國際、國內(nèi)的廣告類和設(shè)計類大賽上，獲獎作品有許多是采用近似構(gòu)成的設(shè)計手法，近似構(gòu)成的運用可使設(shè)計主題突出，統(tǒng)一性強，但也不乏生動的變化，克服了重復(fù)構(gòu)成平淡、呆板的缺點。下面我們就了解一下在設(shè)計工作中近似構(gòu)成的具體應(yīng)用和表現(xiàn)。

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《21世紀高等教育數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計規(guī)劃教材:平面構(gòu)成設(shè)計教程》注重藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣是創(chuàng)作的前提，為了實現(xiàn)這一目標，《21世紀高等教育數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計規(guī)劃教材:平面構(gòu)成設(shè)計教程》收集整理了多年教學積累的素材，將平面構(gòu)成在國內(nèi)外廣告、海報、插畫、書籍封面、攝影等方面的應(yīng)用優(yōu)秀案例進行了展示和分析。幫助學生理清課程應(yīng)用方向，同時也豐富了學生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)了學生敏銳的視覺意識和高品位的審美情趣。將學與做融為一體，用任務(wù)式的寫法，便于教易于學。

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