朗文如何教發(fā)音

內(nèi)容概要

　　《朗文如何教發(fā)音》是 How to 系列（杰里米 · 哈默主編，英國朗文出版集團出版）中的 how
to teach pronunciation 的中
　　譯本。
　　本書共分 8 章，第 1 章探討了發(fā)音的特征和生理學(xué)原理，并介紹了音位轉(zhuǎn)寫方法。第 2
章討論了教授發(fā)音的各種方法，并介紹了綜合課、糾音課和練習(xí)課等 3 種類型的課堂教學(xué)。第3~8
章分別針對發(fā)音的各個領(lǐng)域進行了詳盡論述，涵蓋了理論、事實性知識和課堂教學(xué)的理念。本書大多數(shù)篇章都包含一些樣課，演示了綜合課、糾音課和練習(xí)課。
　　《朗文如何教發(fā)音》能夠幫助英語教師增長理論知識，同時也為課堂教學(xué)提供了各種實用的理念、技能和活動。

作者簡介

　　杰拉爾德·凱利 Gerald Kelly
英格蘭諾森比亞大學(xué)的高級講師。他是一位富有經(jīng)驗的英語語言教師和教師培訓(xùn)者，曾在西班牙和英國工作。 譯者：鄒為誠Zou Weicheng
華東師范大學(xué)外語學(xué)院英語系教授，博士生導(dǎo)師，外國語言和應(yīng)用語言學(xué)研究中心主任，華東師范大學(xué)國際課程比較研究所研究員，曾擔(dān)任《外語教學(xué)理論與實踐》（原名《國外外語教學(xué)》）主編(2003~2010)。2005年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎。
　　中國語言教育研究會副會長
　　中國二語習(xí)得研究會專業(yè)委員會理事
　　中國外語教師教育研究會理事
　　美國AERA（美國教育研究會）國際會員
　　美國TESOL國際會員

書籍目錄

引　言　vii
第1章 說話的描述　
　發(fā)音的主要特征是什么　
　發(fā)音的生理機能　
　音位的發(fā)音　
　音位轉(zhuǎn)寫　
　語音學(xué)與音系學(xué)　
第2章 教發(fā)音　
　為什么要教發(fā)音　
　發(fā)音教學(xué)中的問題和方法　
　教何種發(fā)音模式　
　方法和活動　
　樣課　
第3章 元音　
　純元音的特點　
　雙元音的特點　
　提高對元音的意識　
　樣課　
　補充活動　
第4章 輔音　
　輔音的特點　
　提高對輔音的意識　
　樣課　
　補充活動　
第5章 單詞和句子重音　
　什么是單詞重音　
　什么是非重讀　
　單詞重音的規(guī)則　
　重音的級別　
　句子 ：重音計時與音節(jié)計時　
　句子重音與調(diào)核音節(jié)　
　句子重音與弱讀形式　
　提高單詞和句子重音的意識　
　樣課　
　補充活動　
　正確看待句子重音　
第6章 語調(diào)　
　什么是語調(diào)，為什么要教語調(diào)　
　聲調(diào)、調(diào)核音節(jié)和聲調(diào)單位　
　語法與語調(diào)　
　態(tài)度與語調(diào)　
　語篇與語調(diào)　
　語調(diào)在多大程度上是可教的　
第7章 連續(xù)語言的其他問題　
　為什么要討論連續(xù)語言的其他問題　
　同化　
　省音　
　連音和增音　
　交集　
　縮略　
　我們應(yīng)該教連續(xù)話語的這些問題嗎　
　樣課　
第8章 發(fā)音和拼寫　
　英文不是音位拼寫體系　
　英語發(fā)音與拼寫的規(guī)律特點　
　教發(fā)音和拼寫時的問題及方法　
　樣課　
任務(wù)文件　
任務(wù)文件答案　
附　錄
附錄 A ：學(xué)習(xí)者的英語音標(biāo)參考圖　
附錄 B ：常見的發(fā)音困難　
附錄 C ：拼寫和發(fā)音對照表　
附錄 D ：參考讀物　
索引　

編輯推薦

　　《中國教育學(xué)會外語教學(xué)委員會推薦用書：朗文如何教發(fā)音》是為所有希望在這一重要領(lǐng)域增長知識并提高實用技能的英語教師寫的?！吨袊逃龑W(xué)會外語教學(xué)委員會推薦用書：朗文如何教發(fā)音》寫了些什么？《朗文如何教發(fā)音》的目的是幫助教師增長理論知識，以及確認和擴展他們已經(jīng)了解的知識。它也為課堂教學(xué)提供了各種實用的理念、技能和活動?！吨袊逃龑W(xué)會外語教學(xué)委員會推薦用書：朗文如何教發(fā)音》向教師展示了如何將發(fā)音練習(xí)與語法和詞法教學(xué)結(jié)合起來，以幫助學(xué)生理解它與成功的交際之間的關(guān)系和重要性。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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