如何教詞匯

內(nèi)容概要

　　《朗文如何教語法》是How to系列（杰里米?哈默主編，英國朗文出版集團(tuán)出版）中的How to teach
vocabulary的中譯本。旨在幫助各層次的英語教師，提高他們在英語詞匯教學(xué)中的課堂技巧。
　　本書共分9章，分別對詞匯包括什么、詞匯是怎樣學(xué)會的、課堂詞匯資源、語篇、詞典與語料庫、怎樣呈現(xiàn)詞匯、怎樣運(yùn)用詞匯、教詞匯組成部分和詞塊、怎樣測試詞匯、如何培養(yǎng)優(yōu)秀的詞匯學(xué)習(xí)者進(jìn)行了詳盡的介紹。本書結(jié)合語言教學(xué)法，將詞匯教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)實(shí)踐中，既概述了理論背景，又不乏豐富的實(shí)踐示例，為教師增長詞匯教學(xué)領(lǐng)域知識、拓展課堂技巧提供了參考。書后有與各章對應(yīng)的任務(wù)文件和答案，供個人復(fù)習(xí)和參考。
　　本書適合于各類學(xué)校的英語教師、英語教師培訓(xùn)者，對普通中高等師范院校、教師進(jìn)修學(xué)校的英語及其他語言專業(yè)的學(xué)生也具有一定的參考價值。

作者簡介

作者：斯科特?索恩伯里（Scott
Thornbury），特約教師培訓(xùn)師，商務(wù)演說家，美國佛蒙特州布拉特爾伯勒培訓(xùn)學(xué)校訪問學(xué)者。曾撰寫過多部關(guān)于語言和語言教學(xué)方面的著作。譯者：王琦（Wang
Qi），畢業(yè)于北京師范大學(xué)外文學(xué)院?，F(xiàn)就職于北京師范大學(xué)出版社，從事基礎(chǔ)教育英語教材的編寫、編輯和教師培訓(xùn)工作。曾在核心期刊上發(fā)表《語篇的語域連貫與語類連貫》、《語篇中的主位推進(jìn)與信息參數(shù)》、《從小句關(guān)系看學(xué)生英語作文的連貫性》等文章。

書籍目錄

致謝
引言
第1章　詞匯包括什么
簡介
識別詞匯
詞類
詞族
構(gòu)詞
多詞單位
搭配
同形異義詞
一詞多義
近義詞和反義詞
下義詞
詞匯場
文體和內(nèi)涵意義
結(jié)語
下章提要
第2章　詞匯是怎樣學(xué)會的
詞匯有多重要
“掌握一個詞”意味著什么
我們的詞匯知識是怎樣組織的
詞匯是怎樣學(xué)會的
學(xué)習(xí)者需要掌握多少詞匯
詞匯是怎樣記住的
我們?yōu)槭裁磿z忘詞匯
為什么有些詞難
學(xué)習(xí)者會犯什么樣的錯誤
對教學(xué)有哪些啟示
結(jié)語
下章提要
第3章　課堂詞匯資源
詞表
教材
詞匯書
教師
其他學(xué)生
結(jié)語
下章提要
第4章　語篇、詞典與語料庫
短文
書和讀本
詞典
語料庫數(shù)據(jù)
結(jié)語
下章提要
第5章　怎樣呈現(xiàn)詞匯
呈現(xiàn)詞匯
運(yùn)用翻譯
怎樣展示詞義
怎樣解釋詞義
怎樣強(qiáng)調(diào)形式
怎樣調(diào)動學(xué)習(xí)者
結(jié)語
下章提要
第6章　怎樣運(yùn)用詞匯
將新知識融入舊知識
做決策的任務(wù)
輸出性任務(wù)
游戲
結(jié)語
下章提要
第7章　教詞匯組成部分與詞塊
教構(gòu)詞法與詞語搭配
詞匯教學(xué)法
教詞塊
教詞匯語法
教短語動詞
教習(xí)語
結(jié)語
下章提要
第8章　怎樣測試詞匯
為什么要測試詞匯
測試什么
測試的種類
測試詞匯知識
測量詞匯量
進(jìn)行行動研究
結(jié)語
下章提要
第9章　怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的詞匯學(xué)習(xí)者
培養(yǎng)學(xué)習(xí)者
運(yùn)用記憶法
詞匯卡片
根據(jù)上下文猜測詞義
輸出的應(yīng)對策略
使用詞典
拼寫規(guī)則
做筆記
動機(jī)
任務(wù)文件
任務(wù)文件答案
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