CAXA制造工程師2008機械設(shè)計與加工教程

前言

　　CAXA制造工程師是由我國北航海爾軟件有限公司研制開發(fā)的面向數(shù)控銑床和加工中心的計算機輔助設(shè)計與輔助制造（CAD／CAM）軟件。本書是以CAXA制造工程師2008軟件為版本編寫的。在認真總結(jié)、吸取相關(guān)CAD／CAM軟件應(yīng)用教材的基礎(chǔ)上，本書堅持“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的主導思想，突出應(yīng)用性和可操作性，力爭在教材內(nèi)容、教材體系結(jié)構(gòu)、教材案例等方面有特色和創(chuàng)新，使之成為能體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念的新型教材?！　〗滩木帉?，以突出應(yīng)用性和可操作性為宗旨。采用任務(wù)驅(qū)動式，以實例帶命令和操作，減少空洞的理論說教，增加了可理解性和可操作性。講述簡明扼要，每個案例的操作以流程圖的形式體現(xiàn)，步驟清晰、便于學習掌握。通過一個案例的操作，即完成若干命令的學習；完成全項目中案例的操作，即學習了該項目的知識內(nèi)容?！　〗滩闹械陌咐?，源自典型的工業(yè)產(chǎn)品零件，典型的機械零件，相關(guān)行業(yè)考核的圖例，如數(shù)控中級工、高級工、數(shù)控工藝員等?！　”窘滩倪m合作為中職現(xiàn)代制造類專業(yè)的課程教材，也可作為高職學生的工程訓練用書、企業(yè)相關(guān)培訓用書及工程技術(shù)人員的參考書?！　”緯蓞菫槿沃骶幉⒕帉戫椖縧和項目2，馮志群編寫項目3和項目4，張春卿編寫項目5和項目6?！　∮捎诰幷叩乃胶徒?jīng)驗有限，書中難免存在欠妥和錯誤之處，懇請讀者指正。

內(nèi)容概要

全書共6個項目。項目1——認識CAXA制造工程師2008，介紹軟件的用戶界面及軟件基本功能；項目2——繪制線框造型圖，以3個平面圖形的案例貫穿整個項目，講解曲線繪制的相關(guān)命令；項目3——創(chuàng)建曲面造型，以4個案例全面引導出曲面造型的命令及操作方法；項目4——創(chuàng)建實體造型，以7個典型零件的案例，穿插有關(guān)實體造型的命令及操作；項目5——創(chuàng)建曲面實體混合造型，通過3個案例介紹實體與曲面的銜接命令，使讀者學會曲面和實體混合造型的方法，提高造型的綜合應(yīng)用能力；項目6——零件加工，以7個案例的零件及模具的加工為主線，完整地介紹零件造型、設(shè)置加工參數(shù)、生成刀具軌跡、軌跡仿真加工、生成G代碼和生成工序單的全過程。在每個項目的后面，有綜合練習和相關(guān)命令匯總表，便于讀者復習、查詢和提高應(yīng)用能力。    本書可作為技工學校、職業(yè)院校機電類相關(guān)專業(yè)“計算機輔助設(shè)計與制造”課程的教材，也可作為相關(guān)工程技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

項目一　認識CAXA制造工程師2008　任務(wù)1　了解軟件的主要功能　任務(wù)2　認識用戶界面　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　認識繪圖區(qū)　　步驟二　認識主菜單　　步驟三　認識立即菜單　　步驟四　認識快捷菜單　　步驟五　認識對話框　　步驟六　認識工具條　　步驟七　認識樹管理器　任務(wù)3　管理文件　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　新建文件　　步驟二　打開文件　　步驟三　保存文件　　步驟四　另存文件　　步驟五　并入文件　　步驟六　讀入草圖　　步驟七　樣條輸出　　步驟八　保存圖片　　步驟九　數(shù)據(jù)接口　　步驟十　CAXA實體設(shè)計數(shù)據(jù)　任務(wù)4　控制顯示　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　顯示重畫　　步驟二　顯示全部　　步驟三　顯示窗口　　步驟四　顯示縮放　　步驟五　顯示旋轉(zhuǎn)　　步驟六　顯示平移　　步驟七　顯示效果　任務(wù)5　使用工具　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　使用點工具菜單　　步驟二　使用矢量工具　　步驟三　使用選擇集拾取工具　　步驟四　使用坐標系　　步驟五　查詢　　步驟六　輸入坐標點　任務(wù)6　使用常用鍵　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　鼠標鍵　　步驟二　回車鍵和數(shù)值鍵　　步驟三　空格鍵　　步驟四　功能熱鍵　　項目小結(jié)　　綜合練習　項目二　繪制線框造型圖　任務(wù)1　繪制支架平面圖　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制支架底板　　知識鏈接——繪制矩形　　步驟二　繪制頂圓　　知識鏈接——繪制圓　　步驟三　繪制連接線　　知識鏈接——繪制直線　　步驟四　繪制圓角　　知識鏈接——曲線過渡　　步驟五　繪制右側(cè)對稱圖形　　知識鏈接1——平面鏡像　　知識鏈接2——鏡像　　步驟六　完善圖形　任務(wù)2　繪制蓋板平面圖　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制蓋板底面　　步驟二　繪制圓孔　　步驟三　繪制矩形槽　　知識鏈接1——等距線　　知識鏈接2——曲線裁剪　　步驟四　繪制六邊形孔　　知識鏈接——繪制多邊形　　步驟五　繪制6個相同的六邊形孔　　知識鏈接——陣列　任務(wù)3　繪制汽車車標平面圖　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制奔馳車標圖圓環(huán)　　步驟二　繪制奔馳車標圖尖角點　　知識鏈接1——繪制點　　知識鏈接2——曲線投影　　知識鏈接3——樣條曲線　　知識鏈接4 ——繪制橢圓　　步驟一　繪制豐田車標圖橢圓環(huán)　　步驟二　繪制豐田車標圖曲線位置點　　步驟三　繪制豐田車標圖曲線　　步驟四　完善圖形　　步驟五　生成草圖線　　項目小結(jié)　　綜合練習　項目三　創(chuàng)建曲面造型　任務(wù)1　塑料按鈕造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建塑料按鈕柱面　　知識鏈接——掃描面　　步驟二　創(chuàng)建塑料按鈕的頂面　　知識鏈接1——平行導動　　知識鏈接2——曲面延伸　　知識鏈接3——曲面裁剪　　步驟三　創(chuàng)建按鈕凹弧面　　知識鏈接——旋轉(zhuǎn)面　　步驟四　創(chuàng)建圓角　　知識鏈接——曲面過渡　任務(wù)2　瓶子造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建瓶子的主體曲面　　知識鏈接——放樣面　　步驟二　創(chuàng)建瓶子提手　　知識鏈接1——固接導動　　知識鏈接2——曲線組合　　步驟三　創(chuàng)建瓶子底面　　知識鏈接——平面　任務(wù)3　風扇造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建風扇葉片曲面　　知識鏈接1——曲線+曲線　　知識鏈接2——投影線裁剪　　步驟二　創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)軸曲面　任務(wù)4　可樂瓶底造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建主體曲面　　知識鏈接——網(wǎng)格面　　步驟二　創(chuàng)建瓶底　　項目小結(jié)　　綜合練習　項目四　創(chuàng)建實體造型　任務(wù)1　軸座造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建軸座的底板　　知識鏈接1——基準面　　知識鏈接2——草圖　　知識鏈接3——拉伸增料　　步驟二　創(chuàng)建軸座的柱體　　步驟三　創(chuàng)建軸座的凸臺　　知識鏈接——等距面　　步驟四　創(chuàng)建軸座的通孔　　知識鏈接——拉伸除料　　步驟五　創(chuàng)建軸座上的筋板　　知識鏈接1——曲線投影　　知識鏈接2——筋板　　知識鏈接3——環(huán)形陣列　任務(wù)2　電源插頭造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建電源插頭底盤、座體和引線頭　　知識鏈接——旋轉(zhuǎn)增料　　步驟二　創(chuàng)建座體上的直槽　　知識鏈接——過渡　　步驟三　創(chuàng)建導線頭的凹槽　　知識鏈接——旋轉(zhuǎn)除料　　步驟四　創(chuàng)建導線　　知識鏈接——導動增料　任務(wù)3　鑿子造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建鑿子的頭部　　知識鏈接——放樣增料　　步驟二　創(chuàng)建鑿子的體部和刃部　任務(wù)4　壓板造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建壓板的上、下壓板　　步驟二　創(chuàng)建壓板的斜凸臺　　知識鏈接——基準面（過直線與平面成夾角）　　步驟三　創(chuàng)建孔　　知識鏈接——打孔　任務(wù)5　螺桿造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建螺桿主體　　步驟二　創(chuàng)建倒角　　知識鏈接——倒角　　步驟三　創(chuàng)建通孔　　步驟四　創(chuàng)建螺紋　　知識鏈接1——公式曲線　　知識鏈接2——基準面（過點且垂直于曲線構(gòu)造基準面）　　知識鏈接3——導動除料　任務(wù)6　電話機機座造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建電話機機座主體　　步驟二　創(chuàng)建話筒座凹槽　　知識鏈接——放樣除料　　步驟三　創(chuàng)建話筒座曲面　　知識鏈接——創(chuàng)建坐標系　　步驟四　創(chuàng)建機座殼體　　知識鏈接——抽殼　　步驟五　創(chuàng)建按鍵孔和顯示屏窗口　　知識鏈接——線性陣列　任務(wù)7　對講機上蓋模具造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建對講機實體造型　　知識鏈接——拔?！　〔襟E二　創(chuàng)建對講機模具　　知識鏈接1——縮放　　知識鏈接2——型腔（分模預處理）　　知識鏈接3——分模　　項目小結(jié)　　綜合練習　項目五　創(chuàng)建曲面實體混合造型　任務(wù)1　槽輪造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建槽輪底盤　　步驟二　創(chuàng)建槽齒　　知識鏈接——拉伸到面　任務(wù)2　文具架造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建文具架主體　　步驟二　創(chuàng)建便條盒、名片槽、筆孔和翻頁口　　步驟三　創(chuàng)建筆槽　　知識鏈接——曲面裁剪除料　　步驟四　創(chuàng)建圓角　任務(wù)3　飲料瓶造型　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　創(chuàng)建飲料瓶瓶體　　步驟二　創(chuàng)建瓶體凹槽　　步驟三　創(chuàng)建瓶底　　知識鏈接1——曲面加厚增料　　知識鏈接2——曲面加厚除料　　步驟四　創(chuàng)建瓶內(nèi)腔　　步驟五　創(chuàng)建瓶口螺紋　　項目小結(jié)　　綜合練習　項目六　零件加工　任務(wù)1　區(qū)分加工造型與設(shè)計造型　任務(wù)2　凸臺零件加工　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制加工造型　　步驟二　定義毛坯　　知識鏈接——加工管理　　步驟三　加工六邊形外臺　　知識鏈接1——平面輪廓精加工　　知識鏈接2——軌跡仿真　　步驟四　加工型腔　　知識鏈接——平面區(qū)域粗加工　　步驟五　加工通孔　　知識鏈接——孔加工　　步驟六　生成G代碼　　步驟七　生成工藝清單　任務(wù)3　殼體零件加工　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制加工造型　　步驟二　定義毛坯　　步驟三　粗加工內(nèi)腔　　知識鏈接——區(qū)域式粗加工　　步驟四　粗加工不同高度的突起　　步驟五　精加工突起與內(nèi)腔側(cè)壁　　知識鏈接——輪廓線精加工　　步驟六　加工通孔　　步驟七　生成G代碼　　步驟八　生成工藝清單　任務(wù)4　公司標牌加工　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制加工造型與文字造型　　步驟二　定義毛坯　　步驟三　加工標牌上表面　　知識鏈接1——曲面區(qū)域精加工　　知識鏈接2——參數(shù)線精加工　　步驟四　加工標牌上的字　　知識鏈接1——投影線加工　　知識鏈接2——曲線式銑槽　　步驟五　生成G代碼　　步驟六　生成工藝清單　任務(wù)5　花瓶凸模加工　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制加工造型　　步驟二　定義毛坯　　步驟三　粗加工花瓶凸?！　≈R鏈接——掃描線粗加工　　步驟四　精加工瓶體曲面　　知識鏈接——掃描線精加工　　步驟五　補加工瓶體曲面　　知識鏈接——筆式清根加工　　步驟六　生成G代碼　　步驟七　生成工藝清單　任務(wù)6　花瓶凹模加工　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制瓶體的加工造型　　步驟二　定義毛坯　　步驟三　粗加工花瓶凹模　　知識鏈接——等高線粗加工　　步驟四　精加工花瓶凹?！　≈R鏈接——等高線精加工　　步驟五　生成G代碼　　步驟六　生成工藝清單　任務(wù)7　花盤零件加工　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制加工造型　　步驟二　定義毛坯　　步驟三　加工中間通孔　　步驟四　加工花形凹坑　　知識鏈接1——導動線粗加工　　知識鏈接2——導動線精加工　　步驟五　加工外輪廓　　知識鏈接——輪廓導動精加工　　步驟六　生成G代碼　　步驟七　生成工藝清單　任務(wù)8　手機外殼模具加工　　思路分析　　操作步驟　　步驟一　繪制加工造型　　步驟二　定義毛坯　　步驟三　粗加工手機外殼模具　　步驟四　精加工手機外殼模具　　步驟五　補加工手機外殼模具　　知識鏈接——等高線補加工　　步驟六　生成G代碼　　步驟七　生成工藝清單　　項目小結(jié)　　綜合練習　參考文獻　

章節(jié)摘錄

　　步驟七 認識樹管理器　　樹管理器是記錄操作過程和信息的平臺，也是用戶的交互區(qū)域。樹管理器位于界面的左側(cè)，共有3個頁面，即零件特征、加工管理和屬性?！　。?）零件特征樹。零件特征樹設(shè)置有初始的3個系統(tǒng)基準面：“平面XY”、“平面YZ”和“平面XZ”。零件特征樹同步記錄了零件生成的操作過程，用戶可以直接在特征樹中快速地選擇相應(yīng)的特征或草圖，如圖1.13（a）所示?！　。?）加工管理樹。加工管理樹將包括加工模型、毛坯、起始點、機床后置、刀具庫等信息記錄在初始設(shè)置中，并同步記錄刀具軌跡的信息，即刀具、幾何元素、加工參數(shù)等信息，用戶可以直接在特征樹中快速地選擇相應(yīng)的設(shè)置加以編輯，如圖1.13（b）所示。　?。?）屬性樹。屬性樹記錄元素屬性查詢的信息，支持曲線、曲面的最大和最小曲率半徑、圓弧半徑等，如圖1.13（c）所示?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《CAXA制造工程師2008機械設(shè)計與加工教程》理論與實戰(zhàn)緊密結(jié)合，項目引領(lǐng)，易學易用，符合技能鑒定的要求。





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