像心理學(xué)家一樣思考

出版時(shí)間:2010-10  出版社:人民郵電出版社  作者:[美] 唐納德·麥克伯尼  頁數(shù):178  譯者:王偉平  
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前言

剛學(xué)習(xí)心理學(xué)的人往往會(huì)發(fā)現(xiàn),心理學(xué)入門課程的內(nèi)容和方法與他們想象中的大相徑庭。部分原因在于很少有人在中學(xué)時(shí)就學(xué)過心理學(xué),即使有人中學(xué)時(shí)學(xué)過,也對(duì)心理學(xué)敬而遠(yuǎn)之,甚至有很多誤解。我在大學(xué)教授《心理學(xué)導(dǎo)論》已逾30年,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)科學(xué)存在誤解,尤其是心理科學(xué),這妨礙了他們對(duì)心理學(xué)的正確理解。有感于此,我在課堂上用了很多時(shí)間來澄清這些誤解。方法之一是開始上課時(shí),讓學(xué)生把問題寫在紙條上,我再一一作答。這能讓我處理那些和心理學(xué)不太相關(guān)的細(xì)節(jié),它們是理解心理學(xué)本質(zhì)的絆腳石。本書解答了學(xué)生們提出的一些很普遍的問題。從而通過直接解答他們真正關(guān)心的問題,激發(fā)他們學(xué)習(xí)心理學(xué)的動(dòng)機(jī)。對(duì)這些問題的解答,彰顯了心理學(xué)的原則和科學(xué)之哲學(xué),展示了學(xué)生們理解心理學(xué)的障礙物。寫作本書的另一個(gè)原因是我熱衷于教授批判性思維的技巧。許多教材和學(xué)生都把科學(xué)特別是科學(xué)的入門課程,當(dāng)成了應(yīng)熟練掌握以備考試的零散知識(shí)的大雜燴。無疑,心理學(xué)導(dǎo)論課程的重要任務(wù)之一就是向?qū)W生介紹廣泛的專業(yè)術(shù)語、研究范例和實(shí)證資料。

內(nèi)容概要

本書以娓娓道來的對(duì)話方式,從問題出發(fā),以生動(dòng)鮮活的例子和富于邏輯思辨的語言分析了心理學(xué)中一些最常見的和最容易引起疑問的問題。
本書共有12個(gè)部分,49個(gè)常見問題。它在心理學(xué)與科學(xué)的關(guān)系、心理學(xué)的研究方法、心理學(xué)的生理基礎(chǔ)、發(fā)展、感知覺、意識(shí)、學(xué)習(xí)和記憶、思維和語言、動(dòng)機(jī)和情緒、心理測試和智力、人格和異常心理學(xué)以及社會(huì)心理學(xué)的層面上,就心理學(xué)是否是科學(xué)、心理學(xué)是什么、如何進(jìn)行心理學(xué)研究、身心關(guān)系、天性與教養(yǎng)、心理學(xué)與常識(shí)、心理學(xué)的意義等心理學(xué)中的常見問題,以及如何從科學(xué)的角度來看“似曾相識(shí)、巧合、巫術(shù)、占星術(shù)、懲罰”等日常生活現(xiàn)象進(jìn)行了深入淺出的探討,從而澄清人們對(duì)心理學(xué)的一些誤解,加深對(duì)心理學(xué)科學(xué)性的理解,同時(shí)也可以提高讀者對(duì)日常生活中某些現(xiàn)象和事物的批判性思考能力。
本書可作為心理學(xué)專業(yè)各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)普通心理學(xué)、方法學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)等課程的補(bǔ)充和課外讀物;也可以作為社會(huì)大眾了解心理學(xué)的普及讀物。

作者簡介

作者:(美國)唐納德·麥克伯尼(Donald H.McBurney) 譯者:王偉平

書籍目錄

序言 ix
導(dǎo)言
第一編 心理學(xué)與科學(xué)
 思考1 為什么這門課這么難?只不過是心理學(xué)!
 思考2 為什么心理學(xué)家使用大量的行話 
 思考3 為什么不跳過理論,多講點(diǎn)事實(shí) 
 思考4 這只是你的理論 
 思考5 你太有邏輯了
 思考6 你竟然不留下一點(diǎn)神秘感
 思考7 但科學(xué)和我以前的信念有矛盾
 思考8 如果存在自由意志,心理學(xué)還是科學(xué)嗎
第二編 方法
 思考9 為什么我要學(xué)習(xí)所有這些研究方法?我只是想幫助他人
 思考10 為什么我還要學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 
 思考11 但是書上是這樣說的…… 
 思考12 我可是在書中看到的 
 思考13 這可是心理學(xué)圖書
 思考14 可是人人都知道……
 思考15 我想心理學(xué)是人的科學(xué),而不是數(shù)字的科學(xué)
第三編 生理基礎(chǔ) 
 思考16 為什么我們必須學(xué)習(xí)關(guān)于大腦的知識(shí) 
 思考17 如果我們不了解行為的生物學(xué)基礎(chǔ),還能真正理解行為嗎
 思考18 心靈怎樣控制身體 
 思考19 我們?yōu)槭裁床惶接懶撵`到底是什么呢 
 思考20 人不是機(jī)器 
 思考21 我們真的只使用了大腦的10%嗎
第四編 發(fā)展 
 思考22 為什么心理學(xué)家不相信懲罰
 思考23 心理學(xué)的大部分內(nèi)容不是常識(shí)嗎 
 思考24 我自始至終一直知道
 思考25 人類行為以天性還是以教養(yǎng)為基礎(chǔ)
第五編 感覺/知覺 
 思考26 你能證明ESP不存在嗎
 思考27 怎樣才能使你相信ESP
 思考28 設(shè)想一下ESP為真的后果
 思考29 為什么心理學(xué)家如此多疑
第六編 意識(shí) 
 思考30 怎樣解釋似曾相識(shí)現(xiàn)象
 思考31 催眠不是曾被認(rèn)為是偽科學(xué)嗎 
第七編 學(xué)習(xí)與記憶 
 思考32 為什么心理學(xué)家研究這些人為情境 
 思考33 老鼠是怎樣理解按壓杠桿以獲得食物的 
 思考34 這怎么可能是巧合(一) 
 思考35 這怎么可能是巧合(二)
 思考36 這怎么可能是巧合(三)
第八編  思維與語言
 思考37 從倒放的音樂中能聽出邪惡信息嗎
第九編 動(dòng)機(jī)與情緒
 思考38 我找到的這本自助書太棒啦
第十編 心理測驗(yàn)與智力
 思考39 如果每個(gè)人都是特殊的個(gè)體,心理學(xué)還是科學(xué)嗎
 思考40 生理節(jié)律是如何運(yùn)作的
第十一編 人格與異常人格
 思考41 如何看待占星術(shù)
 思考42 為什么心理學(xué)家不能準(zhǔn)確預(yù)測誰會(huì)出現(xiàn)暴力行為 
 思考43 我媽媽向心理學(xué)家求助,卻沒有一點(diǎn)用 
 思考44 為什么心理學(xué)家回避重大問題
 思考45 為什么有這么多的罪犯因精神病而免罪
第十二編 社會(huì)心理學(xué)
 思考46 為什么心理學(xué)家如此開明
 思考47 心理學(xué)解釋往往與常識(shí)相矛盾
 思考48 我可不買演化心理學(xué)的賬,它竟然為一夫多妻制辯護(hù)
 思考49 我不買演化心理學(xué)的賬,因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候我們并不是在盡力傳遞我們的基因

章節(jié)摘錄

插圖:并且這一數(shù)字并不意味著辯護(hù)就成功,約10%的精神失常辯護(hù)會(huì)成功。所以只有不到0.01%的被刑事拘捕的人因精神失常而免于懲罰。那么為什么我們普遍認(rèn)為精神失常辯護(hù)的使用很頻繁呢?原因是我們對(duì)事件發(fā)生頻率的印象,部分源自它們對(duì)我們而言的顯著性或者突出性。當(dāng)博比特和亨克里因精神失常而被判無罪時(shí),因其行為太惡劣,從而吸引了我們太多的注意力。我們甚至沒有聽過其他成千上萬的未作精神失常辯護(hù)的案子。即使辯護(hù)不成立,我們似乎并不把這一事實(shí)納入粗略地概率計(jì)算。有多少人還記得達(dá)莫(Jeffrcy Dahmer)在作精神失常辯護(hù)時(shí)敗訴了(連環(huán)殺人犯的精神失常辯護(hù)很少能成功)?事件的不同突出性(事件的突出性或者獲得注意的程度)會(huì)導(dǎo)致人的一些非常怪誕的想法。許多人不愿意乘坐飛機(jī),因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這不安全,即使在統(tǒng)計(jì)上飛行比駕車安全得多。理由很簡單:一旦發(fā)生墜機(jī),就會(huì)成為新聞,而汽車相撞卻很少能得到同樣的注意。事實(shí)上在美國每天都有一飛機(jī)的人死于車禍,但都是三三兩兩的,不像墜機(jī)一下子就幾百號(hào)人,所以不會(huì)引人注目。所以我們對(duì)乘坐飛機(jī)和汽車的相對(duì)安全性會(huì)得出有偏差的看法。我有個(gè)朋友常把他的秋季假期安排在滿月之時(shí),他認(rèn)為這時(shí)的天氣往往很好。相信我,事實(shí)不是這樣的(或者應(yīng)該說我沒找到任何月亮影響天氣的證據(jù),我甚至還專門搜索了一番)。如果你想想好天氣一滿月組合的突出性與壞天氣一滿月組合的突出性之間的差別,你就會(huì)明白他形成錯(cuò)誤觀念的原因了。我們都在晴朗的夜空下仰望過滿月,并感慨于月夜之美。有多少人曾經(jīng)仰望陰云密布、風(fēng)雨飄零的夜空,并感慨:“唉,滿月競碰上這樣倒霉的夜晚!”

編輯推薦

《像心理學(xué)家一樣思考:心理學(xué)中的批判性思維(第2版)》:也許你讀了一些心理學(xué)類圖書,了解了不少心理學(xué)概念和原理,但生活中可能還會(huì)遇到這樣那樣的困惑。面對(duì)這些困惑,你需要的是:首先學(xué)會(huì)批判性思考!

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用戶評(píng)論 (總計(jì)78條)

 
 

  •   之前在書店中遇到這本書——《像心理學(xué)家一樣思考》,拿起來隨手翻翻,我就決定下次購書時(shí)一定加上這本。一直到讀完,我都覺得這本書買得很值得。
    很難有一本非小說類的書能如此吸引我,這本書做到了。不得不說,這本書既讓我覺得過癮,又受益匪淺。它生動(dòng)有趣,用了大量的例子來闡述自己的觀點(diǎn),還配合了心理學(xué)史上的一點(diǎn)逸聞趣事加以佐證,每每回味起來,都忍不住嘴角上揚(yáng)。同時(shí),這本書最大的貢獻(xiàn)是給我這種心理學(xué)初學(xué)者解答了很多困惑,比如為什么學(xué)習(xí)心理學(xué)一定要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。讀完這本書后,在某些事情上,我可以以一種科學(xué)的眼光看問題,尤其是有時(shí)讓我覺得沮喪的小概率事件。雖然這種理性的態(tài)度有時(shí)會(huì)讓生活少了那么一點(diǎn)樂趣,比如對(duì)巧合的歸因,但同樣,當(dāng)我們對(duì)所謂倒霉也有了正確的歸因時(shí),這將對(duì)我們情緒的調(diào)節(jié)大有裨益。
    當(dāng)然,這本小書(它薄得很可愛,讓你覺得閱讀毫無壓力)對(duì)于普通非專業(yè)學(xué)習(xí)者而言,也是正確了解心理學(xué)的輕松讀本。
  •   作為一個(gè)對(duì)心理學(xué)感興趣,而又非心理學(xué)專業(yè)的讀者,這是一本很讓我喜歡的心理學(xué)讀物。個(gè)人認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)課程,完全處于個(gè)人愛好去了解、學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣愛好者,這本書是一本“通俗易懂的心理學(xué)課外輔導(dǎo)讀物”,用很平實(shí)、易懂的語言解釋了學(xué)習(xí)心理學(xué)過程中可能會(huì)遇到的疑惑,對(duì)學(xué)習(xí)心理學(xué)是個(gè)很大的幫助。正如書中所說的,很多問題是“理解心理學(xué)本質(zhì)的絆腳石”,通過閱讀這本書,能讓我們豁然開朗。
    很欣賞書中平實(shí)易懂的語言方式,讓人讀完了一個(gè)“思考”冷不住又想接著就讀下一個(gè)“思考”,鼎力推薦!
  •   很值得一看,書中說到了心理學(xué)初學(xué)者常見的困惑或觀念上的誤區(qū),對(duì)我們準(zhǔn)確地了解科學(xué)心理學(xué)很有幫助。
  •   老師推薦的,很棒的心理學(xué)讀物,值得深入思考;思維方式很獨(dú)特、很棒
  •   其中有與心理學(xué)教師互動(dòng)的環(huán)節(jié),但是,感覺可行性不是很大,說真的,真的是適合大一心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生閱讀,我都大四了,沒什么機(jī)會(huì)去探討了,希望考上了研,就可以繼續(xù)探討了,思想很新也很實(shí)在,反映的是現(xiàn)實(shí)心理學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在的問題。
  •   最開始在圖書館看到這本書就被他吸引了,擺脫了多年學(xué)心理學(xué)的苦悶,不再覺得ta是苦悶的科學(xué)、數(shù)字、論文,這本書讓我意識(shí)到心理學(xué)不僅僅是一門科學(xué)還是一門應(yīng)用技巧!非常有用!
  •   這本書應(yīng)該叫心理學(xué)導(dǎo)論之類的,寫給大學(xué)初選心理學(xué)的人看的。對(duì)于我們認(rèn)識(shí)心理學(xué),了解大眾勵(lì)志和心理學(xué)之間的差別很有幫助。文字淺顯易懂,道理深入淺出,物有所值!
  •   像心理學(xué)家一樣思考——心理學(xué)中..”
  •   我是學(xué)心理學(xué)的,作者解答了我多年的困惑,這些我的專業(yè)老師從來沒有講解過。
    順便提下,還有一本《心理學(xué)無處不在》也很好。
  •   這真的是一本好書,我是學(xué)心理學(xué)的,看了這本書原來心中的疑惑解開了不少,真的是一本好書!建議心理學(xué)初學(xué)者和對(duì)心理學(xué)有興趣的人讀!
  •   學(xué)心理學(xué)的,應(yīng)該看一下這樣的好書。
  •   很喜歡這本書,不過推薦有心理學(xué)基礎(chǔ)的人看,里面涉及到很多心理學(xué)方面的專業(yè)用詞
  •   通俗的心理學(xué)書籍,了解心理學(xué)的可用。
  •   這本書看起來很有思想,不過我只是心理學(xué)的菜菜菜鳥,有些名詞不太能理解到~
  •   適合 有心理學(xué)理論基礎(chǔ)的人讀
  •   不錯(cuò)的一本小冊(cè)子,不過最好有一定的心理學(xué)基礎(chǔ)讀才有意思
  •   心理學(xué)老師推薦的,不錯(cuò)
  •   里面介紹了很多與日常生活不同的思考方法,使我們更清楚的看待問題。
  •   如果我們的思考角度可以換換,也許真的可以過一種不一樣的生活,也許是因?yàn)榱?xí)慣或者不可逆的原因,我們的慣性思考使得我們有時(shí)迷離有時(shí)無奈,讓自己理智一點(diǎn),很喜歡這本書。
  •   以前買過像藝術(shù)家一樣思考,很棒的一本書,看到像心理學(xué)家一樣思考也選擇了購買,給孩子擴(kuò)大大一下知識(shí)面還是很有好處的,易讀易懂。
  •   國外的心理學(xué)家和國內(nèi)的心理學(xué)家研究的領(lǐng)域和方法都有很大差別。本書很有參考價(jià)值
  •   最近對(duì)如何思考問題比較感興趣,看到微博推薦,應(yīng)該值得一看
  •   了解潛意識(shí)的一部好書.
  •   思維方式的革命
  •   薄薄的一本書,也許內(nèi)容深刻吧,豆瓣評(píng)分一般
  •   好書,確實(shí)不錯(cuò),值得精讀,更有指導(dǎo)意義。
  •   剛收到書,質(zhì)量不錯(cuò)。開始好好學(xué)習(xí)!
    看到晚上23點(diǎn)還在為我的訂單配貨,感動(dòng)!
    感謝為我能收到書而付出辛勤勞動(dòng)的人們!
  •   別看它薄,還是學(xué)到了不少東西
  •   感覺還不錯(cuò)的一本書
  •   我的心理咨詢老師給我推薦的,相當(dāng)不錯(cuò)?。?!
  •   講的還行吧,個(gè)人感覺,支持正版
  •   這個(gè)商品不錯(cuò)。好
  •   還沒看,翻了一下目錄,很喜歡。
  •   還可以................折扣價(jià)值得收藏
  •   不喜歡看,很無聊
  •   改變?cè)瓉淼恼`區(qū)
  •   活動(dòng)的時(shí)候買的 還沒看 裝訂還過得去
  •   剛到,薄薄的,看了些,很出彩的觀點(diǎn)和看法,很喜歡
  •   不錯(cuò),蠻喜歡的。
  •   超喜歡的。能把學(xué)術(shù)入門書寫成這樣,水平相當(dāng)高!
  •   視角很不錯(cuò) 簡單易懂
  •   簡評(píng):這是一本普及心理學(xué)的書。從心理學(xué)與科學(xué)的關(guān)系、心理學(xué)的研究方法、心理學(xué)的生理學(xué)基礎(chǔ)等12個(gè)部分,通過48個(gè)常見的問題的解釋,讓大眾理解心理學(xué)是什么。
  •   作者在這本書里,告訴我們的不是心理學(xué)知識(shí),而是心理學(xué)的方法。其實(shí)也是社會(huì)科學(xué)的方法。讀來啟發(fā)很多。加之,文章都是一小篇,所以讀起來很輕松。
    這是一本普及科學(xué)思維的一本好書。
  •   讀了一半,主要是回答一些學(xué)生的提問。看得不是特別的明白,可以看作是對(duì)心理學(xué)的一些解惑吧。
  •   簡單明晰,通俗易懂的入門心理學(xué)讀物。
  •   書很薄,但很有意思!
    給非心理學(xué)專業(yè)的人,更多專業(yè)化的意見!
  •   作者對(duì)其教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行批判性的論述,很有啟發(fā)。
  •   本書塑模封裝,質(zhì)量給力。內(nèi)容側(cè)重批判性思考。有意思的。
  •   本以為能學(xué)些批判性思維的東西,但里面不少并沒有涉及到這個(gè)內(nèi)容。不推薦
  •   從科學(xué)教的去看待一些事、物,可以借鑒
  •   能引起思考
  •   這本書不錯(cuò),挺專業(yè),為心理從業(yè)者排難解惑。
  •   很不錯(cuò)的書,有意思,不過是介紹思維的
  •   站在心里學(xué)家的角度
  •   可以學(xué)到挺多東西的,看起來也不累。
  •   還沒看 希望不讓我失望 書很薄
  •   師兄推薦的不錯(cuò)
  •   算可以了。。一般
  •   有趣,有點(diǎn)意思
  •   寫的還好,就是內(nèi)容太少
  •   內(nèi)容太少了還沒怎么翻,就看完了。
  •   易于言表!
  •   書 很好
  •   不知道是不好領(lǐng)會(huì)原本意思還是怎樣...有種看美式笑話的感覺...隨便看看了要想培養(yǎng)這種心理學(xué)批判性思維,或者說科學(xué)的思維,其實(shí)還是學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)比較對(duì)路印刷什么的都不錯(cuò),人民郵電出版社畢竟是引進(jìn)心理學(xué)書籍的良心社
  •   不太喜歡,可能是因?yàn)槲覜]學(xué)過心理學(xué)吧。
  •   這本書是幫別人買的,怎么樣不好評(píng)價(jià),但是當(dāng)時(shí)換購了一本書,換購的那本書裝訂有質(zhì)量問題,想換貨,卻發(fā)現(xiàn)換購的書不能單獨(dú)換,郁悶!
  •   一本好書 還沒看 比書店買便宜 送到家里 方便
  •   對(duì)這內(nèi)容很不滿意啊
  •   很薄的一本,看看寫了些什么
  •   看評(píng)論后才買的。。不知道,慢慢看吧
  •   真的很薄,歸納性的,探索性的語言太多,感覺像是外國某專家寫的畢業(yè)論文,一個(gè)題目就兩面紙的內(nèi)容,實(shí)在不劃算。關(guān)鍵是讀了以后毫無感覺??刹馈?/li>
  •   內(nèi)容還是不錯(cuò),但是信息量少,就是普通心理學(xué)前言部分的擴(kuò)展,還不如買本普通心理學(xué)的書,性價(jià)比太差?。?!
  •     我買了這本書就將它借給一位渴望將來以心理學(xué)為專業(yè)的高中生閱讀,他讀了一周,沒有什么感悟。我以為這書晦澀難懂,沒想到讀起來竟是如此淺顯易懂,客觀地說,它適合作為心理學(xué)初學(xué)者的第一本專業(yè)讀物。然而矛盾因此產(chǎn)生,如果你從來沒讀過心理書,你領(lǐng)悟不到里頭講的一些理念的重要性,而當(dāng)你讀過一系列心理書,再來看這本書,你又別提有多遺憾了!沒有被洗過腦,你不知道那些客觀理論有什么特別的價(jià)值,甚至覺得它們索然無味,缺乏一針見血、直截了當(dāng)所能引起的影響力;可是等你被洗過了腦再得知真相,那種恍然大悟該伴隨著多復(fù)雜的情感啊。損失掉的時(shí)光,白搭了的煩惱,能少則少吧。
      
      由于先前我讀過形形色色的心理書,漸漸察覺到,我所讀到的書常常彼此矛盾,心理學(xué)與教育學(xué)之間的矛盾,心理學(xué)書之間的矛盾,甚至對(duì)同一問題或同一類型案例截然不同的看法,使我非常糾結(jié)。讀了這本書,我終于明白了,必須批判性思考,市面上那些暢銷書往往是非常片面的,因?yàn)椴还苁钦鎸W(xué)者還是偽學(xué)者,為了謀利,多數(shù)人都以迎合大眾為目的,而大眾所喜歡閱讀和能夠理解的書必然是”片面“的。為了與朋友們共勉,從此學(xué)會(huì)選擇閱讀書目,或在閱讀大眾讀物時(shí)謹(jǐn)慎思考,我頭一次對(duì)一本書做了這么詳盡的閱讀筆記。(見我做的6條筆記)
      
      一家之讀后感,僅供參考。
  •     整體還行,將批判性思考貫穿全書。
      屬于比較淺顯的入門書籍,相對(duì)于邁爾戴維斯的《社會(huì)心理學(xué)》來說感覺相對(duì)不足了,不過二者的側(cè)重點(diǎn)有所不同,不能求全責(zé)備。
      給我啟發(fā)最大的乃是開篇所述。
      
      認(rèn)知心理學(xué)研究表明,在心理學(xué)的批判性思維教學(xué)中有兩條重要法則:1.通過形而上的方式并不能學(xué)會(huì)批判性思維,只要在不同學(xué)科的具體學(xué)習(xí)材料中才能學(xué)會(huì);2.不同學(xué)科間批判性思維所需的技能可能并不相同:一個(gè)人無法進(jìn)行抽象的推理,推理的對(duì)象必須是具體的事物。更高水平的批判性思維技能只能在具體的學(xué)科中才能學(xué)會(huì)。
      
      批判性思維主要是一種愛問“為什么”的態(tài)度——為什么事情是這樣的?為什么他會(huì)發(fā)生?為什么我們要相信這種觀點(diǎn)?
      
      列出關(guān)于批判性思維規(guī)則的表單,好像記住這些規(guī)則,就能成為批判性思考者,就猶如通過記住鋼琴的鍵盤位置,就可以成為鋼琴大師一樣不可能。
      要想在某個(gè)學(xué)科上像專家一樣思考,就必須掌握該學(xué)科的大量基礎(chǔ)知識(shí)。并且在某個(gè)學(xué)科掌握的批判性思考并不會(huì)遷移到其他學(xué)科。
      
      關(guān)于批判性思考的規(guī)則和指南,保羅的《思考的力量》是一本不錯(cuò)的書
      
      而批判性思考并不是一蹴而就的,尤其它同具體學(xué)科或領(lǐng)域的大量基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有關(guān),關(guān)于這一點(diǎn),《一萬小時(shí)》天才理論也有深刻地闡述和說明。
  •     簡評(píng):這是一本普及心理學(xué)的書。從心理學(xué)與科學(xué)的關(guān)系、心理學(xué)的研究方法、心理學(xué)的生理學(xué)基礎(chǔ)等12個(gè)部分,通過48個(gè)常見的問題的解釋,讓大眾理解心理學(xué)是什么。
      
      筆記:
      
      心理學(xué)與科學(xué)
      
      1、心理學(xué)并非普通常識(shí),而是一門科學(xué)。是合乎邏輯事實(shí)、理論和法則的統(tǒng)一整體。
      
      2、心理學(xué)家使用的行話,傳達(dá)了更精確而復(fù)雜的信息,雖然它經(jīng)常與日常含義大相徑庭。
      
      3、科學(xué)的主要目標(biāo)是理論而不是事實(shí)。
      
      4、科學(xué)家只相信能對(duì)現(xiàn)象作出更好解釋的理論,而不是他們偏愛的理論。
      
      5、如果你的邏輯錯(cuò)誤,就很難糾正你的觀點(diǎn)了(假兩難推理)
      
      6、科學(xué)的目的是解決問題,而不是保持神秘。
      
      7、科學(xué)是將人的信念表達(dá)出來再檢驗(yàn),所以科學(xué)對(duì)每個(gè)人的信念都具有挑戰(zhàn)性。
      
      8、科學(xué)假定人的行為是可預(yù)測的,而并非自由意志。
      
      方法
      
      1、心理學(xué)的職業(yè)實(shí)踐得益于對(duì)科學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)(科學(xué)方法)的了解
      2、統(tǒng)計(jì)學(xué)可以排除極端個(gè)例,用來評(píng)價(jià)證據(jù)作出決策。
      3、警惕二手資料。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為一手資料,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論為二手資料
      4、普通大眾讀物不必當(dāng)真
      5、注意科學(xué)書籍或者期刊的索引
      6、眾所周知的事可能是子虛烏有
      7、操作定義,以量化方式測量人的行為,使得科學(xué)研究更加精確
      
      生理基礎(chǔ)
      
      1、關(guān)于大腦的生物學(xué)知識(shí)可以更好的理解人的行為
      2、心理過程中有機(jī)體的突現(xiàn)特性,不能在更基礎(chǔ)的水平上分析
      3、心理學(xué)家都認(rèn)可一元論,即心靈是大腦的活動(dòng)。
      4、對(duì)于已存在的事物如心靈、意識(shí),心靈學(xué)家不做探討,屬于本質(zhì)主義的問題,是哲學(xué)家思考的問題
      5、科學(xué)尋找解釋行為的機(jī)制
      6、我們只因某些觀念有實(shí)用價(jià)值而認(rèn)可它,而不是因?yàn)橛凶C據(jù)證實(shí)。
      
      發(fā)展
      
      1、心理學(xué)家認(rèn)為獎(jiǎng)懲無效,在解釋人們的行為時(shí)普遍存在回歸平均數(shù)的現(xiàn)象
      2、心理學(xué)并不一定是常識(shí),常識(shí)總是隨著時(shí)間變化的
      3、人的后見之名偏差,即發(fā)生后比發(fā)生前更具預(yù)測感(事后諸葛亮)
      4、心理學(xué)家認(rèn)為人的行為受到遺傳和教養(yǎng)的共同影響。
      5、感覺知覺
      6、心理學(xué)家對(duì)ESP(超感官感覺)的態(tài)度:當(dāng)ESP能被重復(fù)驗(yàn)證時(shí),即認(rèn)為存在?;蛘呒俣檎?,那么結(jié)果是否符合事實(shí)。
      7、心理學(xué)家具有科學(xué)應(yīng)有的懷疑精神
      
      
      意識(shí)
      
      1、似曾相識(shí)是一種記憶錯(cuò)誤
      2、催眠由偽科學(xué)發(fā)展為科學(xué),但并非所有偽科學(xué)都是如此
      學(xué)習(xí)與記憶
      1、奧卡姆剃須刀定律說明學(xué)習(xí)不一定是在意識(shí)下完成的
      2、巧合:數(shù)字學(xué)運(yùn)用到心理學(xué)上,成為數(shù)據(jù)捕撈
      
      思維與語言
      
      1、任何理論都無法解釋自然的復(fù)雜
      2、科學(xué)用來研究個(gè)體的共性,而非特殊性
      3、占星術(shù)是偽科學(xué):1,沒有發(fā)展進(jìn)步。2,沒有試驗(yàn)驗(yàn)證
      4、科學(xué)的預(yù)測具有概率性,不適用孤立的個(gè)案
      5、心理學(xué)家只面對(duì)能解決的問題
      6、事件的不同突出性:人更容易在意更罕見的事情
      
      社會(huì)心理學(xué)
      
      1、心理學(xué)可能違背常識(shí)
      2、自然主義謬誤:默認(rèn)為存在就是對(duì)的
      3、行動(dòng)的動(dòng)因并不總是在意識(shí)層面起作用
      
  •      大學(xué)專業(yè)課第一門是普通心理學(xué),笑瞇瞇的湯哥講過什么心理學(xué)知識(shí)現(xiàn)在已基本全數(shù)奉還,但仍對(duì)他強(qiáng)調(diào)的要在教學(xué)中貫徹批判性思維的原則記憶猶新。
       比如:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是如何決定上層建筑的?實(shí)踐真的是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)么?這兩個(gè)問題,至今仍能把我堵得啞口無言。
      
       “經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、社會(huì)期望、教師的肢體語言和趨同行為,阻礙了我們進(jìn)行批判性思維。從而我們學(xué)會(huì)了規(guī)則,現(xiàn)實(shí)的規(guī)則。在進(jìn)入大學(xué)之前,我們已接受了數(shù)年的順從訓(xùn)練?!保≒2)、是什么,讓我們對(duì)接觸到的知識(shí)、信息全盤接受?是什么,讓我們習(xí)慣于保持沉默,不再思考?
       批判性思維的要點(diǎn)是善于質(zhì)疑。懷疑主義可以追溯至古希臘的皮浪。但普遍懷疑不意味著匆忙地否定一切,重要的是形成自己的觀點(diǎn)??档乱嗾f過“你們不是要跟我學(xué)哲學(xué),而是要學(xué)習(xí)如何做哲學(xué)思考,不是人云亦云,而是去思考。”“哲學(xué)教育的真正方法是如古人所謂的探索式的方法,也就是‘探究’的意思。只有在某些部分里,經(jīng)過熟練的理性,才能成為‘獨(dú)斷的’,也就是‘既定的’”。在學(xué)習(xí)中,課本的話、老師的話、權(quán)威的話不可一味盲信。哲學(xué)的歷史也可以視作批判的歷史。幾乎每一種學(xué)說,都是建立在對(duì)前人思想的批判基礎(chǔ)之上的。了解一種觀點(diǎn),思考一種觀點(diǎn),或是在其基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸,或是指出缺陷另辟蹊徑,不斷地批判,思想史才得以向前發(fā)展。
       由于歷史的原因,大眾語境中的批判,還帶著文革時(shí)期的內(nèi)涵。我們所說的批判不是不由分說的攻擊性打壓,不是多數(shù)人對(duì)少數(shù)人的暴政,不是無知群體對(duì)少數(shù)者有知者手中真理的殘忍踐踏,而是以平等的地位,進(jìn)行純粹的思想交流、意見交換。一個(gè)真正民主文明的社會(huì),要讓每個(gè)人都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利和自由。
       《向心理學(xué)家一樣思考——心理學(xué)中的批判性思維》是本言簡意賅的小冊(cè)子,它基本按照心理學(xué)教材的章節(jié)順序,深入淺出地介紹了心理學(xué)領(lǐng)域具有討論價(jià)值的熱點(diǎn)問題,力圖培養(yǎng)學(xué)生靈活、創(chuàng)新的科學(xué)思維。在我看來,批判性思維也可以作為一種范式,應(yīng)用在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)探索之中。
      
       總之,保持好奇心,多想為什么。培養(yǎng)批判性思維,現(xiàn)在還不晚。
      
  •      書中談到:批判性思維是指主動(dòng)性或傾向性(也即態(tài)度)和特定知識(shí)、技能的結(jié)合體,從而以一種反思性的懷疑主義態(tài)度來從事實(shí)踐活動(dòng)或解決問題。
       心理學(xué)家之所以多疑(見思考29),是因?yàn)樗麄儾幻ば?,?duì)于任何觀點(diǎn)或理論在相信之前,總要看到實(shí)證證據(jù),甚至自己要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)重復(fù)驗(yàn)證,心理學(xué)家之所以開明(見思考46),是因?yàn)樗麄兏私馊祟愋袨榈幕灸J?,?duì)他人行為的歸因更全面、客觀,兼顧外部情境和內(nèi)部人格兩方面的影響因素。此外全書對(duì)很多有意思的問題進(jìn)行了批判性的思考,如如何看待天性和教養(yǎng)(思考25),星座理論(思考41),巧合現(xiàn)象(思考34,35,36),心理學(xué)自助書(思考38),統(tǒng)計(jì)學(xué)(思考15),大腦開發(fā)(思考21),超感知覺(思考26,27,28),似曾相識(shí)(思考30),內(nèi)隱學(xué)習(xí)(思考33),生物鐘(思考40),終極問題(思考44),兩性吸引力(思考49)等等一系列問題進(jìn)行了理性而又睿智的分析,引導(dǎo)我們一步步深入理解這些現(xiàn)象,看過之后令人有茅塞頓開之感。文章短小精悍,但信息量較大,即使是心理專業(yè)的學(xué)生對(duì)于某些概念還是要借助工具書才能有全面精準(zhǔn)的了解。
      前面5節(jié)試讀大家可以來:http://site.douban.com/110574/
      看看
  •   我讀的那本是非常正常的,沒有什么排版上的錯(cuò)誤。你可以再看看是不是盜版或其他問題?
 

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