像心理學(xué)家一樣思考

用戶評(píng)論 (總計(jì)78條)

•   之前在書(shū)店中遇到這本書(shū)——《像心理學(xué)家一樣思考》，拿起來(lái)隨手翻翻，我就決定下次購(gòu)書(shū)時(shí)一定加上這本。一直到讀完，我都覺(jué)得這本書(shū)買得很值得。
  很難有一本非小說(shuō)類的書(shū)能如此吸引我，這本書(shū)做到了。不得不說(shuō)，這本書(shū)既讓我覺(jué)得過(guò)癮，又受益匪淺。它生動(dòng)有趣，用了大量的例子來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，還配合了心理學(xué)史上的一點(diǎn)逸聞趣事加以佐證，每每回味起來(lái)，都忍不住嘴角上揚(yáng)。同時(shí)，這本書(shū)最大的貢獻(xiàn)是給我這種心理學(xué)初學(xué)者解答了很多困惑，比如為什么學(xué)習(xí)心理學(xué)一定要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。讀完這本書(shū)后，在某些事情上，我可以以一種科學(xué)的眼光看問(wèn)題，尤其是有時(shí)讓我覺(jué)得沮喪的小概率事件。雖然這種理性的態(tài)度有時(shí)會(huì)讓生活少了那么一點(diǎn)樂(lè)趣，比如對(duì)巧合的歸因，但同樣，當(dāng)我們對(duì)所謂倒霉也有了正確的歸因時(shí)，這將對(duì)我們情緒的調(diào)節(jié)大有裨益。
  當(dāng)然，這本小書(shū)（它薄得很可愛(ài)，讓你覺(jué)得閱讀毫無(wú)壓力）對(duì)于普通非專業(yè)學(xué)習(xí)者而言，也是正確了解心理學(xué)的輕松讀本。
•   作為一個(gè)對(duì)心理學(xué)感興趣，而又非心理學(xué)專業(yè)的讀者，這是一本很讓我喜歡的心理學(xué)讀物。個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)課程，完全處于個(gè)人愛(ài)好去了解、學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣愛(ài)好者，這本書(shū)是一本“通俗易懂的心理學(xué)課外輔導(dǎo)讀物”，用很平實(shí)、易懂的語(yǔ)言解釋了學(xué)習(xí)心理學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到的疑惑，對(duì)學(xué)習(xí)心理學(xué)是個(gè)很大的幫助。正如書(shū)中所說(shuō)的，很多問(wèn)題是“理解心理學(xué)本質(zhì)的絆腳石”，通過(guò)閱讀這本書(shū)，能讓我們豁然開(kāi)朗。
  很欣賞書(shū)中平實(shí)易懂的語(yǔ)言方式，讓人讀完了一個(gè)“思考”冷不住又想接著就讀下一個(gè)“思考”，鼎力推薦！
•   很值得一看，書(shū)中說(shuō)到了心理學(xué)初學(xué)者常見(jiàn)的困惑或觀念上的誤區(qū)，對(duì)我們準(zhǔn)確地了解科學(xué)心理學(xué)很有幫助。
  
•   老師推薦的，很棒的心理學(xué)讀物，值得深入思考；思維方式很獨(dú)特、很棒
•   其中有與心理學(xué)教師互動(dòng)的環(huán)節(jié)，但是，感覺(jué)可行性不是很大，說(shuō)真的，真的是適合大一心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生閱讀，我都大四了，沒(méi)什么機(jī)會(huì)去探討了，希望考上了研，就可以繼續(xù)探討了，思想很新也很實(shí)在，反映的是現(xiàn)實(shí)心理學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題。
•   最開(kāi)始在圖書(shū)館看到這本書(shū)就被他吸引了，擺脫了多年學(xué)心理學(xué)的苦悶，不再覺(jué)得ta是苦悶的科學(xué)、數(shù)字、論文，這本書(shū)讓我意識(shí)到心理學(xué)不僅僅是一門(mén)科學(xué)還是一門(mén)應(yīng)用技巧！非常有用！
•   這本書(shū)應(yīng)該叫心理學(xué)導(dǎo)論之類的，寫(xiě)給大學(xué)初選心理學(xué)的人看的。對(duì)于我們認(rèn)識(shí)心理學(xué)，了解大眾勵(lì)志和心理學(xué)之間的差別很有幫助。文字淺顯易懂，道理深入淺出，物有所值！
•   像心理學(xué)家一樣思考——心理學(xué)中..”
•   我是學(xué)心理學(xué)的，作者解答了我多年的困惑，這些我的專業(yè)老師從來(lái)沒(méi)有講解過(guò)。
  順便提下，還有一本《心理學(xué)無(wú)處不在》也很好。
•   這真的是一本好書(shū)，我是學(xué)心理學(xué)的，看了這本書(shū)原來(lái)心中的疑惑解開(kāi)了不少，真的是一本好書(shū)！建議心理學(xué)初學(xué)者和對(duì)心理學(xué)有興趣的人讀！
•   學(xué)心理學(xué)的，應(yīng)該看一下這樣的好書(shū)。
•   很喜歡這本書(shū)，不過(guò)推薦有心理學(xué)基礎(chǔ)的人看，里面涉及到很多心理學(xué)方面的專業(yè)用詞
•   通俗的心理學(xué)書(shū)籍，了解心理學(xué)的可用。
•   這本書(shū)看起來(lái)很有思想，不過(guò)我只是心理學(xué)的菜菜菜鳥(niǎo)，有些名詞不太能理解到~
•   適合 有心理學(xué)理論基礎(chǔ)的人讀
•   不錯(cuò)的一本小冊(cè)子，不過(guò)最好有一定的心理學(xué)基礎(chǔ)讀才有意思
•   心理學(xué)老師推薦的，不錯(cuò)
•   里面介紹了很多與日常生活不同的思考方法，使我們更清楚的看待問(wèn)題。
•   如果我們的思考角度可以換換，也許真的可以過(guò)一種不一樣的生活，也許是因?yàn)榱?xí)慣或者不可逆的原因，我們的慣性思考使得我們有時(shí)迷離有時(shí)無(wú)奈，讓自己理智一點(diǎn)，很喜歡這本書(shū)。
•   以前買過(guò)像藝術(shù)家一樣思考，很棒的一本書(shū)，看到像心理學(xué)家一樣思考也選擇了購(gòu)買，給孩子擴(kuò)大大一下知識(shí)面還是很有好處的，易讀易懂。
•   國(guó)外的心理學(xué)家和國(guó)內(nèi)的心理學(xué)家研究的領(lǐng)域和方法都有很大差別。本書(shū)很有參考價(jià)值
•   最近對(duì)如何思考問(wèn)題比較感興趣，看到微博推薦，應(yīng)該值得一看
•   了解潛意識(shí)的一部好書(shū).
•   思維方式的革命
•   薄薄的一本書(shū),也許內(nèi)容深刻吧,豆瓣評(píng)分一般
•   好書(shū)，確實(shí)不錯(cuò)，值得精讀，更有指導(dǎo)意義。
•   剛收到書(shū)，質(zhì)量不錯(cuò)。開(kāi)始好好學(xué)習(xí)！
  看到晚上23點(diǎn)還在為我的訂單配貨，感動(dòng)！
  感謝為我能收到書(shū)而付出辛勤勞動(dòng)的人們！
•   別看它薄，還是學(xué)到了不少東西
•   感覺(jué)還不錯(cuò)的一本書(shū)
•   我的心理咨詢老師給我推薦的，相當(dāng)不錯(cuò)?。。?/li>
•   講的還行吧，個(gè)人感覺(jué)，支持正版
•   這個(gè)商品不錯(cuò)。好
•   還沒(méi)看，翻了一下目錄，很喜歡。
•   還可以................折扣價(jià)值得收藏
•   不喜歡看，很無(wú)聊
•   改變?cè)瓉?lái)的誤區(qū)
•   活動(dòng)的時(shí)候買的 還沒(méi)看 裝訂還過(guò)得去
•   剛到，薄薄的，看了些，很出彩的觀點(diǎn)和看法，很喜歡
•   不錯(cuò)，蠻喜歡的。
•   超喜歡的。能把學(xué)術(shù)入門(mén)書(shū)寫(xiě)成這樣，水平相當(dāng)高！
•   視角很不錯(cuò) 簡(jiǎn)單易懂
•   簡(jiǎn)評(píng)：這是一本普及心理學(xué)的書(shū)。從心理學(xué)與科學(xué)的關(guān)系、心理學(xué)的研究方法、心理學(xué)的生理學(xué)基礎(chǔ)等12個(gè)部分，通過(guò)48個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題的解釋，讓大眾理解心理學(xué)是什么。
•   作者在這本書(shū)里，告訴我們的不是心理學(xué)知識(shí)，而是心理學(xué)的方法。其實(shí)也是社會(huì)科學(xué)的方法。讀來(lái)啟發(fā)很多。加之，文章都是一小篇，所以讀起來(lái)很輕松。
  這是一本普及科學(xué)思維的一本好書(shū)。
•   讀了一半，主要是回答一些學(xué)生的提問(wèn)?？吹貌皇翘貏e的明白，可以看作是對(duì)心理學(xué)的一些解惑吧。
•   簡(jiǎn)單明晰，通俗易懂的入門(mén)心理學(xué)讀物。
•   書(shū)很薄，但很有意思！
  給非心理學(xué)專業(yè)的人，更多專業(yè)化的意見(jiàn)！
•   作者對(duì)其教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行批判性的論述，很有啟發(fā)。
•   本書(shū)塑模封裝，質(zhì)量給力。內(nèi)容側(cè)重批判性思考。有意思的。
•   本以為能學(xué)些批判性思維的東西，但里面不少并沒(méi)有涉及到這個(gè)內(nèi)容。不推薦
•   從科學(xué)教的去看待一些事、物，可以借鑒
•   能引起思考
•   這本書(shū)不錯(cuò)，挺專業(yè)，為心理從業(yè)者排難解惑。
•   很不錯(cuò)的書(shū)，有意思，不過(guò)是介紹思維的
•   站在心里學(xué)家的角度
•   可以學(xué)到挺多東西的，看起來(lái)也不累。
•   還沒(méi)看 希望不讓我失望 書(shū)很薄
•   師兄推薦的不錯(cuò)
•   算可以了。。一般
•   有趣，有點(diǎn)意思
•   寫(xiě)的還好，就是內(nèi)容太少
•   內(nèi)容太少了還沒(méi)怎么翻，就看完了。
•   易于言表！
•   書(shū) 很好
•   不知道是不好領(lǐng)會(huì)原本意思還是怎樣...有種看美式笑話的感覺(jué)...隨便看看了要想培養(yǎng)這種心理學(xué)批判性思維，或者說(shuō)科學(xué)的思維，其實(shí)還是學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)比較對(duì)路印刷什么的都不錯(cuò)，人民郵電出版社畢竟是引進(jìn)心理學(xué)書(shū)籍的良心社
•   不太喜歡，可能是因?yàn)槲覜](méi)學(xué)過(guò)心理學(xué)吧。
•   這本書(shū)是幫別人買的,怎么樣不好評(píng)價(jià),但是當(dāng)時(shí)換購(gòu)了一本書(shū),換購(gòu)的那本書(shū)裝訂有質(zhì)量問(wèn)題,想換貨,卻發(fā)現(xiàn)換購(gòu)的書(shū)不能單獨(dú)換,郁悶!
•   一本好書(shū) 還沒(méi)看 比書(shū)店買便宜 送到家里 方便
•   對(duì)這內(nèi)容很不滿意啊
•   很薄的一本，看看寫(xiě)了些什么
•   看評(píng)論后才買的。。不知道，慢慢看吧
•   真的很薄，歸納性的，探索性的語(yǔ)言太多，感覺(jué)像是外國(guó)某專家寫(xiě)的畢業(yè)論文，一個(gè)題目就兩面紙的內(nèi)容，實(shí)在不劃算。關(guān)鍵是讀了以后毫無(wú)感覺(jué)。可怖。
•   內(nèi)容還是不錯(cuò)，但是信息量少，就是普通心理學(xué)前言部分的擴(kuò)展，還不如買本普通心理學(xué)的書(shū)，性價(jià)比太差?。?！
•   　　我買了這本書(shū)就將它借給一位渴望將來(lái)以心理學(xué)為專業(yè)的高中生閱讀，他讀了一周，沒(méi)有什么感悟。我以為這書(shū)晦澀難懂，沒(méi)想到讀起來(lái)竟是如此淺顯易懂，客觀地說(shuō)，它適合作為心理學(xué)初學(xué)者的第一本專業(yè)讀物。然而矛盾因此產(chǎn)生，如果你從來(lái)沒(méi)讀過(guò)心理書(shū)，你領(lǐng)悟不到里頭講的一些理念的重要性，而當(dāng)你讀過(guò)一系列心理書(shū)，再來(lái)看這本書(shū)，你又別提有多遺憾了！沒(méi)有被洗過(guò)腦，你不知道那些客觀理論有什么特別的價(jià)值，甚至覺(jué)得它們索然無(wú)味，缺乏一針見(jiàn)血、直截了當(dāng)所能引起的影響力；可是等你被洗過(guò)了腦再得知真相，那種恍然大悟該伴隨著多復(fù)雜的情感啊。損失掉的時(shí)光，白搭了的煩惱，能少則少吧。
  　　
  　　由于先前我讀過(guò)形形色色的心理書(shū)，漸漸察覺(jué)到，我所讀到的書(shū)常常彼此矛盾，心理學(xué)與教育學(xué)之間的矛盾，心理學(xué)書(shū)之間的矛盾，甚至對(duì)同一問(wèn)題或同一類型案例截然不同的看法，使我非常糾結(jié)。讀了這本書(shū)，我終于明白了，必須批判性思考，市面上那些暢銷書(shū)往往是非常片面的，因?yàn)椴还苁钦鎸W(xué)者還是偽學(xué)者，為了謀利，多數(shù)人都以迎合大眾為目的，而大眾所喜歡閱讀和能夠理解的書(shū)必然是”片面“的。為了與朋友們共勉，從此學(xué)會(huì)選擇閱讀書(shū)目，或在閱讀大眾讀物時(shí)謹(jǐn)慎思考，我頭一次對(duì)一本書(shū)做了這么詳盡的閱讀筆記。（見(jiàn)我做的6條筆記）
  　　
  　　一家之讀后感，僅供參考。
•   　　整體還行，將批判性思考貫穿全書(shū)。
  　　屬于比較淺顯的入門(mén)書(shū)籍，相對(duì)于邁爾戴維斯的《社會(huì)心理學(xué)》來(lái)說(shuō)感覺(jué)相對(duì)不足了，不過(guò)二者的側(cè)重點(diǎn)有所不同，不能求全責(zé)備。
  　　給我啟發(fā)最大的乃是開(kāi)篇所述。
  　　
  　　認(rèn)知心理學(xué)研究表明，在心理學(xué)的批判性思維教學(xué)中有兩條重要法則：1.通過(guò)形而上的方式并不能學(xué)會(huì)批判性思維，只要在不同學(xué)科的具體學(xué)習(xí)材料中才能學(xué)會(huì)；2.不同學(xué)科間批判性思維所需的技能可能并不相同：一個(gè)人無(wú)法進(jìn)行抽象的推理，推理的對(duì)象必須是具體的事物。更高水平的批判性思維技能只能在具體的學(xué)科中才能學(xué)會(huì)。
  　　
  　　批判性思維主要是一種愛(ài)問(wèn)“為什么”的態(tài)度——為什么事情是這樣的？為什么他會(huì)發(fā)生？為什么我們要相信這種觀點(diǎn)？
  　　
  　　列出關(guān)于批判性思維規(guī)則的表單，好像記住這些規(guī)則，就能成為批判性思考者，就猶如通過(guò)記住鋼琴的鍵盤(pán)位置，就可以成為鋼琴大師一樣不可能。
  　　要想在某個(gè)學(xué)科上像專家一樣思考，就必須掌握該學(xué)科的大量基礎(chǔ)知識(shí)。并且在某個(gè)學(xué)科掌握的批判性思考并不會(huì)遷移到其他學(xué)科。
  　　
  　　關(guān)于批判性思考的規(guī)則和指南，保羅的《思考的力量》是一本不錯(cuò)的書(shū)
  　　
  　　而批判性思考并不是一蹴而就的，尤其它同具體學(xué)科或領(lǐng)域的大量基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有關(guān)，關(guān)于這一點(diǎn)，《一萬(wàn)小時(shí)》天才理論也有深刻地闡述和說(shuō)明。
•   　　簡(jiǎn)評(píng)：這是一本普及心理學(xué)的書(shū)。從心理學(xué)與科學(xué)的關(guān)系、心理學(xué)的研究方法、心理學(xué)的生理學(xué)基礎(chǔ)等12個(gè)部分，通過(guò)48個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題的解釋，讓大眾理解心理學(xué)是什么。
  　　
  　　筆記：
  　　
  　　心理學(xué)與科學(xué)
  　　
  　　1、心理學(xué)并非普通常識(shí)，而是一門(mén)科學(xué)。是合乎邏輯事實(shí)、理論和法則的統(tǒng)一整體。
  　　
  　　2、心理學(xué)家使用的行話，傳達(dá)了更精確而復(fù)雜的信息，雖然它經(jīng)常與日常含義大相徑庭。
  　　
  　　3、科學(xué)的主要目標(biāo)是理論而不是事實(shí)。
  　　
  　　4、科學(xué)家只相信能對(duì)現(xiàn)象作出更好解釋的理論，而不是他們偏愛(ài)的理論。
  　　
  　　5、如果你的邏輯錯(cuò)誤，就很難糾正你的觀點(diǎn)了（假兩難推理）
  　　
  　　6、科學(xué)的目的是解決問(wèn)題，而不是保持神秘。
  　　
  　　7、科學(xué)是將人的信念表達(dá)出來(lái)再檢驗(yàn)，所以科學(xué)對(duì)每個(gè)人的信念都具有挑戰(zhàn)性。
  　　
  　　8、科學(xué)假定人的行為是可預(yù)測(cè)的，而并非自由意志。
  　　
  　　方法
  　　
  　　1、心理學(xué)的職業(yè)實(shí)踐得益于對(duì)科學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)（科學(xué)方法）的了解
  　　2、統(tǒng)計(jì)學(xué)可以排除極端個(gè)例，用來(lái)評(píng)價(jià)證據(jù)作出決策。
  　　3、警惕二手資料。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為一手資料，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論為二手資料
  　　4、普通大眾讀物不必當(dāng)真
  　　5、注意科學(xué)書(shū)籍或者期刊的索引
  　　6、眾所周知的事可能是子虛烏有
  　　7、操作定義，以量化方式測(cè)量人的行為，使得科學(xué)研究更加精確
  　　
  　　生理基礎(chǔ)
  　　
  　　1、關(guān)于大腦的生物學(xué)知識(shí)可以更好的理解人的行為
  　　2、心理過(guò)程中有機(jī)體的突現(xiàn)特性，不能在更基礎(chǔ)的水平上分析
  　　3、心理學(xué)家都認(rèn)可一元論，即心靈是大腦的活動(dòng)。
  　　4、對(duì)于已存在的事物如心靈、意識(shí)，心靈學(xué)家不做探討，屬于本質(zhì)主義的問(wèn)題，是哲學(xué)家思考的問(wèn)題
  　　5、科學(xué)尋找解釋行為的機(jī)制
  　　6、我們只因某些觀念有實(shí)用價(jià)值而認(rèn)可它，而不是因?yàn)橛凶C據(jù)證實(shí)。
  　　
  　　發(fā)展
  　　
  　　1、心理學(xué)家認(rèn)為獎(jiǎng)懲無(wú)效，在解釋人們的行為時(shí)普遍存在回歸平均數(shù)的現(xiàn)象
  　　2、心理學(xué)并不一定是常識(shí)，常識(shí)總是隨著時(shí)間變化的
  　　3、人的后見(jiàn)之名偏差，即發(fā)生后比發(fā)生前更具預(yù)測(cè)感（事后諸葛亮）
  　　4、心理學(xué)家認(rèn)為人的行為受到遺傳和教養(yǎng)的共同影響。
  　　5、感覺(jué)知覺(jué)
  　　6、心理學(xué)家對(duì)ESP（超感官感覺(jué)）的態(tài)度：當(dāng)ESP能被重復(fù)驗(yàn)證時(shí)，即認(rèn)為存在?；蛘呒俣檎妫敲唇Y(jié)果是否符合事實(shí)。
  　　7、心理學(xué)家具有科學(xué)應(yīng)有的懷疑精神
  　　
  　　
  　　意識(shí)
  　　
  　　1、似曾相識(shí)是一種記憶錯(cuò)誤
  　　2、催眠由偽科學(xué)發(fā)展為科學(xué)，但并非所有偽科學(xué)都是如此
  　　學(xué)習(xí)與記憶
  　　1、奧卡姆剃須刀定律說(shuō)明學(xué)習(xí)不一定是在意識(shí)下完成的
  　　2、巧合：數(shù)字學(xué)運(yùn)用到心理學(xué)上，成為數(shù)據(jù)捕撈
  　　
  　　思維與語(yǔ)言
  　　
  　　1、任何理論都無(wú)法解釋自然的復(fù)雜
  　　2、科學(xué)用來(lái)研究個(gè)體的共性，而非特殊性
  　　3、占星術(shù)是偽科學(xué)：1，沒(méi)有發(fā)展進(jìn)步。2，沒(méi)有試驗(yàn)驗(yàn)證
  　　4、科學(xué)的預(yù)測(cè)具有概率性，不適用孤立的個(gè)案
  　　5、心理學(xué)家只面對(duì)能解決的問(wèn)題
  　　6、事件的不同突出性：人更容易在意更罕見(jiàn)的事情
  　　
  　　社會(huì)心理學(xué)
  　　
  　　1、心理學(xué)可能違背常識(shí)
  　　2、自然主義謬誤：默認(rèn)為存在就是對(duì)的
  　　3、行動(dòng)的動(dòng)因并不總是在意識(shí)層面起作用
  　　
•   　　 大學(xué)專業(yè)課第一門(mén)是普通心理學(xué)，笑瞇瞇的湯哥講過(guò)什么心理學(xué)知識(shí)現(xiàn)在已基本全數(shù)奉還，但仍對(duì)他強(qiáng)調(diào)的要在教學(xué)中貫徹批判性思維的原則記憶猶新。
  　　 比如：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是如何決定上層建筑的？實(shí)踐真的是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)么？這兩個(gè)問(wèn)題，至今仍能把我堵得啞口無(wú)言。
  　　
  　　 “經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、社會(huì)期望、教師的肢體語(yǔ)言和趨同行為，阻礙了我們進(jìn)行批判性思維。從而我們學(xué)會(huì)了規(guī)則，現(xiàn)實(shí)的規(guī)則。在進(jìn)入大學(xué)之前，我們已接受了數(shù)年的順從訓(xùn)練?！保≒2）、是什么，讓我們對(duì)接觸到的知識(shí)、信息全盤(pán)接受？是什么，讓我們習(xí)慣于保持沉默，不再思考？
  　　 批判性思維的要點(diǎn)是善于質(zhì)疑。懷疑主義可以追溯至古希臘的皮浪。但普遍懷疑不意味著匆忙地否定一切，重要的是形成自己的觀點(diǎn)?？档乱嗾f(shuō)過(guò)“你們不是要跟我學(xué)哲學(xué)，而是要學(xué)習(xí)如何做哲學(xué)思考，不是人云亦云，而是去思考?！薄罢軐W(xué)教育的真正方法是如古人所謂的探索式的方法，也就是‘探究’的意思。只有在某些部分里，經(jīng)過(guò)熟練的理性，才能成為‘獨(dú)斷的’，也就是‘既定的’”。在學(xué)習(xí)中，課本的話、老師的話、權(quán)威的話不可一味盲信。哲學(xué)的歷史也可以視作批判的歷史。幾乎每一種學(xué)說(shuō)，都是建立在對(duì)前人思想的批判基礎(chǔ)之上的。了解一種觀點(diǎn)，思考一種觀點(diǎn)，或是在其基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸，或是指出缺陷另辟蹊徑，不斷地批判，思想史才得以向前發(fā)展。
  　　 由于歷史的原因，大眾語(yǔ)境中的批判，還帶著文革時(shí)期的內(nèi)涵。我們所說(shuō)的批判不是不由分說(shuō)的攻擊性打壓，不是多數(shù)人對(duì)少數(shù)人的暴政，不是無(wú)知群體對(duì)少數(shù)者有知者手中真理的殘忍踐踏，而是以平等的地位，進(jìn)行純粹的思想交流、意見(jiàn)交換。一個(gè)真正民主文明的社會(huì)，要讓每個(gè)人都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利和自由。
  　　 《向心理學(xué)家一樣思考——心理學(xué)中的批判性思維》是本言簡(jiǎn)意賅的小冊(cè)子，它基本按照心理學(xué)教材的章節(jié)順序，深入淺出地介紹了心理學(xué)領(lǐng)域具有討論價(jià)值的熱點(diǎn)問(wèn)題，力圖培養(yǎng)學(xué)生靈活、創(chuàng)新的科學(xué)思維。在我看來(lái)，批判性思維也可以作為一種范式，應(yīng)用在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)探索之中。
  　　
  　　 總之，保持好奇心，多想為什么。培養(yǎng)批判性思維，現(xiàn)在還不晚。
  　　
•   　　 書(shū)中談到：批判性思維是指主動(dòng)性或傾向性（也即態(tài)度）和特定知識(shí)、技能的結(jié)合體，從而以一種反思性的懷疑主義態(tài)度來(lái)從事實(shí)踐活動(dòng)或解決問(wèn)題。
  　　 心理學(xué)家之所以多疑（見(jiàn)思考29），是因?yàn)樗麄儾幻ば?，?duì)于任何觀點(diǎn)或理論在相信之前，總要看到實(shí)證證據(jù)，甚至自己要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)重復(fù)驗(yàn)證，心理學(xué)家之所以開(kāi)明（見(jiàn)思考46），是因?yàn)樗麄兏私馊祟愋袨榈幕灸Ｊ?，?duì)他人行為的歸因更全面、客觀，兼顧外部情境和內(nèi)部人格兩方面的影響因素。此外全書(shū)對(duì)很多有意思的問(wèn)題進(jìn)行了批判性的思考，如如何看待天性和教養(yǎng)（思考25），星座理論（思考41），巧合現(xiàn)象（思考34,35,36），心理學(xué)自助書(shū)（思考38），統(tǒng)計(jì)學(xué)（思考15），大腦開(kāi)發(fā)（思考21），超感知覺(jué)（思考26，27，28），似曾相識(shí)（思考30），內(nèi)隱學(xué)習(xí)（思考33），生物鐘（思考40），終極問(wèn)題（思考44），兩性吸引力（思考49）等等一系列問(wèn)題進(jìn)行了理性而又睿智的分析，引導(dǎo)我們一步步深入理解這些現(xiàn)象，看過(guò)之后令人有茅塞頓開(kāi)之感。文章短小精悍，但信息量較大，即使是心理專業(yè)的學(xué)生對(duì)于某些概念還是要借助工具書(shū)才能有全面精準(zhǔn)的了解。
  　　前面5節(jié)試讀大家可以來(lái)：http://site.douban.com/110574/
  　　看看
•   我讀的那本是非常正常的，沒(méi)有什么排版上的錯(cuò)誤。你可以再看看是不是盜版或其他問(wèn)題？

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