攝影與攝像基礎(chǔ)教程

前言

隨著人們物質(zhì)生活水平和文化素養(yǎng)的提高，影像現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，在大眾信息傳播中所起的作用越來越重要。在人類藝術(shù)發(fā)展史上，影像是現(xiàn)代化的綜合藝術(shù)。影像包括靜態(tài)影像——如圖片，也包括動(dòng)態(tài)影像——如電影、電視等。人們?cè)谟^賞影像藝術(shù)的過程中，可以得到思想的提高、知識(shí)的增長(zhǎng)、心靈的愉悅和視野的開闊，從而受到美的啟迪和教育。影像教學(xué)在高等教育中也受到大學(xué)生的歡迎，豐富了大學(xué)校園生活。為了更快地提高大學(xué)生攝影、攝像技術(shù)和藝術(shù)水平，我們結(jié)合多年的高校影像課程教學(xué)的實(shí)踐與探索，編寫了這本《攝影與攝像基礎(chǔ)教程》。本書共分5章，內(nèi)容包括：第1章緒論——攝影與攝像的作用；第2章影像拍攝技術(shù)基礎(chǔ)；第3章影像拍攝藝術(shù)基礎(chǔ)；第4章主題影像拍攝實(shí)踐；第5章優(yōu)秀攝影作品欣賞。本書的特點(diǎn)是理論與實(shí)踐相結(jié)合，技術(shù)與藝術(shù)相融合。目的是為了使大學(xué)生能夠掌握攝影與攝像技藝的基本概念、規(guī)律、技巧和應(yīng)用方法，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)合理運(yùn)用到攝影與攝像作品的拍攝中，根據(jù)具體情況拍攝出富有特色的攝影與攝像作品，同時(shí)還能夠?qū)δ骋粚ｎ}影像作品進(jìn)行分析和鑒賞。希望通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠訓(xùn)練學(xué)生踏實(shí)、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物的優(yōu)良品德。本課程既注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也注重創(chuàng)作思維能力的提升，學(xué)好本課將為以后的其他專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　本教材是為了適應(yīng)數(shù)字時(shí)代影像藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和教育改革的需要而編寫的。本書共分5章，主要內(nèi)容包括：緒論一一攝影與攝像的作用，影像拍攝技術(shù)基礎(chǔ)，影像拍攝藝術(shù)基礎(chǔ)，主題影像拍攝實(shí)踐，優(yōu)秀攝影作品欣賞。
　　本書緊跟課程整合的教改趨勢(shì)，體現(xiàn)了技術(shù)性和藝術(shù)性的結(jié)合，知識(shí)性與可操作性兼?zhèn)?，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。
　　本書適合作為高等院校教育技術(shù)、數(shù)字媒體專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)攝影攝像課程教材和高校攝影技術(shù)類公選課教材，也可供廣大從事數(shù)字媒體創(chuàng)作及廣大攝影攝像愛好者作為閱讀參考書使用。

作者簡(jiǎn)介

余武，男， 安徽宿州人，漢族，中共黨員，1982年1月大學(xué)本科畢業(yè)，研究生課程班結(jié)業(yè)，1983年在高校從事電化教學(xué)工作， 2005年入選省級(jí)“十五”高校（百名）學(xué)術(shù)拔尖人才。曾任省級(jí)電教協(xié)會(huì)常務(wù)理事,省高校電教專業(yè)委員會(huì)副主任，省高校攝影協(xié)會(huì)理事，高校系和計(jì)算機(jī)電教中心副主任?，F(xiàn)在為南京郵電大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院教授，南京郵電大學(xué)教材建設(shè)委員會(huì)委員。
余武教授長(zhǎng)期從事教育技術(shù)學(xué)基本理論與實(shí)踐、教師教育信息化與數(shù)字藝術(shù)教育等領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作，在國內(nèi)較早進(jìn)行微格教學(xué)理論與實(shí)踐的探索，較早開設(shè)《電化教育學(xué)》和《信息時(shí)代的學(xué)習(xí)》等課程；主持國家和安徽省科研項(xiàng)目6項(xiàng)。主持全國"十五"教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中教育技術(shù)發(fā)展研究》重點(diǎn)子課題項(xiàng)目《師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究》，并被評(píng)選為“優(yōu)秀”子課題項(xiàng)目。先后主編過《電化教育》、《教育技術(shù)---信息時(shí)代教與學(xué)》和《教育技術(shù)》等書籍，在國家重點(diǎn)期刊、國家級(jí)期刊和省級(jí)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文30余篇，還曾編著《家庭攝像》等書，攝影作品曾在國家、省、市比賽中入選和獲獎(jiǎng)。并入編《中國攝影家詞典》。
現(xiàn)在主要研究方向?yàn)椋簲?shù)字媒體技術(shù)傳播與應(yīng)用；教育信息技術(shù)的理論與實(shí)踐。

書籍目錄

第1章　緒論
　1.1　影像的基本內(nèi)容
　　1.1.1　攝影的含義
　　1.1.2　攝影的意義
　　1.1.3　影像的特性和功能
　1.2攝影的分類
　　1.2.1　根據(jù)影像作品的信息容量分類
　　1.2.2　根據(jù)影像作品的拍攝目的分類
　1.3　攝影的起源和發(fā)展
　　1.3.1　攝影的史前史
　　1.3.2　攝影術(shù)的發(fā)展
　　1.3.3　膠卷時(shí)代
　　1.3.4　數(shù)字?jǐn)z影時(shí)代
　1.4　攝影的作用一一提高生命質(zhì)量
　　1.4.1　記錄幸福生活
　　1.4.2　陶冶個(gè)人情操
　　1.4.3　創(chuàng)建和諧社會(huì)
　思考題
第2章　影像拍攝技術(shù)基礎(chǔ)
　2.1　相機(jī)的種類、結(jié)構(gòu)與保養(yǎng)
　　2.1.1　相機(jī)的種類
　　2.1.2　相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)
　　2.1.3　相機(jī)的保養(yǎng)
　　2.1.4　相機(jī)選購
　2.2　鏡頭的種類及特性
　　2.2.1　鏡頭的光學(xué)性能
　　2.2.2　不同焦距鏡頭的特性
　　2.2.3　變焦鏡頭
　知識(shí)拓展
　2.3　常用的膠片及數(shù)字存儲(chǔ)媒體
　　2.3.1　常用膠片的種類和特性
　　2.3.2　數(shù)字存儲(chǔ)媒體
　2.4　攝影基本附件的選配
　　2.4.1　三腳架與獨(dú)腳架
　　2.4.2快門線
　　2.4.3　遮光罩
　　2.4.4　濾光鏡
　　2.4.5　閃光燈
　　2.4.6攝影包
　　2.4.7　電池
　2.5　攝像機(jī)的種類+結(jié)構(gòu)與保養(yǎng)
　　2.5.1　攝像機(jī)的種類
　　2.5.2　攝像機(jī)的基本結(jié)構(gòu)
　　2.5.3　攝像機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)
　2.6攝影與攝像技術(shù)
　　2.6.1　攝影拍攝基本技巧
　　2.6.2　攝像拍攝基本技巧
　2.7數(shù)字影像處理
　　2.7.1　數(shù)字影像輸入
　　2.7.2　數(shù)字影像處理
　　2.7.3　數(shù)字影像輸出
　思考題
　實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
第3章　影像拍攝藝術(shù)基礎(chǔ)
　3.1　攝影構(gòu)圖的基本概念
　　3.1.1　構(gòu)圖的概念
　　3.1.2　攝影構(gòu)圖的基本原則
　　3.1.3　構(gòu)圖的諸多元素
　　3.1.4　常見的構(gòu)圖形式
　　3.1.5　常見攝影構(gòu)圖需要注意的方面
　3.2　拍攝三要素：距離、方位，角度
　　3.2.1　拍攝距離
　　3.2.2　拍攝方位
　　3.2.3　拍攝角度
　3.3　線條的表現(xiàn)力
　　3.3.1　線條的提煉
　　3.3.2　線條的運(yùn)用
　3.4影調(diào)的表現(xiàn)力
　　3.4.1　什么是影調(diào)
　　3.4.2影調(diào)分類
　3.5　色彩的表現(xiàn)力
　　3.5.1　光與色
　　……
第4章　主題影像拍攝實(shí)踐
第5章　優(yōu)秀攝影作品欣賞
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：攝像機(jī)機(jī)位不變，借助于三腳架上的云臺(tái)或拍攝者人體自身圍繞某一軸心水平或垂直轉(zhuǎn)動(dòng)攝像機(jī)所拍攝的鏡頭稱為搖鏡頭。其畫面猶如人們轉(zhuǎn)動(dòng)頭部環(huán)顧四周或?qū)⒁暰€由一點(diǎn)移向另一點(diǎn)的視覺效果。搖鏡頭能展示更多的空間，擴(kuò)大視野，包容更多的視覺信息。它能介紹和交代同一場(chǎng)景畫面中兩個(gè)物體或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，這些關(guān)系如果放在一個(gè)大景別畫面中，則不容易引起人們的注意，而用搖鏡頭將它們分開再合成表現(xiàn)時(shí)，這種關(guān)系就常常能引起人們的注意，如從國旗搖到旗桿下的哨兵。搖鏡頭還能把一些基本性質(zhì)相反或相近的事物連接起來形成對(duì)比。比如從一個(gè)正在掃地的清潔工搖到一旁正往地上吐瓜子殼的青年、從一片鮮花搖到一群天真的孩子等。搖鏡頭包括起幅、搖動(dòng)、落幅三部分。一般來講，搖攝的全過程應(yīng)當(dāng)穩(wěn)、準(zhǔn)、勻，即畫面運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)、起幅落幅準(zhǔn)確、搖攝速度均勻。搖攝的速度會(huì)引起觀眾視覺和感覺上的微妙變化，任何一個(gè)成功的搖鏡頭都離不開對(duì)搖攝速度的正確設(shè)計(jì)和精心控制。在介紹和交代兩個(gè)事物之間的空間關(guān)系時(shí)，搖速直接影響著觀眾對(duì)這兩個(gè)事物空間距離的把握，即慢搖可以將兩個(gè)相距較近的事物表現(xiàn)得相距較遠(yuǎn)，快搖則可將兩個(gè)相距較遠(yuǎn)的事物表現(xiàn)得相距較近。同時(shí)，搖攝的速度要注意與畫面情緒的發(fā)展相對(duì)應(yīng)，即畫面內(nèi)容緊張時(shí)，搖速相對(duì)快些；畫面內(nèi)容抒情時(shí)，搖速則相對(duì)慢些。此外，搖攝的速度還應(yīng)考慮到觀眾對(duì)畫面事物的辯認(rèn)速度，不易識(shí)別和分辨的物體搖速慢些，反之則快些。在用遠(yuǎn)景或全景景別拍攝搖鏡頭時(shí)，還要注意畫面內(nèi)地平線的水平。

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