機(jī)械基礎(chǔ)

前言

本書遵循職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的改革精神，以教育部2009年5月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)大綱》為指南，與機(jī)械類崗位國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，充分體現(xiàn)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求。本書的編寫堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以能力為本位、以行動(dòng)為導(dǎo)向3大理念?！獔?jiān)持以學(xué)生為主體。本書依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，基于經(jīng)驗(yàn)、回歸生活、引導(dǎo)行動(dòng)，根據(jù)做法設(shè)計(jì)教法，并采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。——堅(jiān)持以能力為本位。本書力圖改變傳統(tǒng)教材過分看重知識(shí)的系統(tǒng)性，而對(duì)學(xué)生能力發(fā)展重視不夠的缺陷，依據(jù)職業(yè)崗位和學(xué)生自我發(fā)展的要求，精心選擇教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)方法，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、方法能力和創(chuàng)新能力的形成和提高?！獔?jiān)持以行動(dòng)為導(dǎo)向。本書以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在開展行動(dòng)、完成任務(wù)中學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)，在主動(dòng)解決問題的過程中建構(gòu)知識(shí)、提升能力。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教育部2009年5月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)大綱》編寫而成，介紹了機(jī)械基本知識(shí)和基本技能。    全書共6章，主要內(nèi)容包括：機(jī)械工程材料、工程力學(xué)基礎(chǔ)、典型機(jī)械零件、機(jī)械傳動(dòng)、常見機(jī)構(gòu)和綜合實(shí)踐。    本書可作為中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類及工程技術(shù)類相關(guān)專業(yè)“機(jī)械基礎(chǔ)”課程的教材，也可供相關(guān)從業(yè)人員參考。

書籍目錄

緒論第一章  機(jī)械工程材料  第一節(jié)  材料的力學(xué)性能  第二節(jié)  黑色金屬材料  第三節(jié)  鋼的熱處理  第四節(jié)  有色金屬材料和非金屬材料第二章  工程力學(xué)基礎(chǔ)  第一節(jié)  桿件靜力分析  第二節(jié)  直桿變形分析  第三節(jié)  *直桿強(qiáng)度校核第三章  典型機(jī)械零件  第一節(jié)  軸  第二節(jié)  軸承  第三節(jié)  鍵與銷  階段性實(shí)習(xí)訓(xùn)練一  支承零部件拆卸  第四節(jié)  螺紋連接  第五節(jié)  聯(lián)軸器與離合器  階段性實(shí)習(xí)訓(xùn)練二  *聯(lián)軸器的安裝與找正第四章  機(jī)械傳動(dòng)  第一節(jié)  帶傳動(dòng)  第二節(jié)  鏈傳動(dòng)  階段性實(shí)習(xí)訓(xùn)練三  V帶傳動(dòng)的拆裝與調(diào)試  第三節(jié)  齒輪傳動(dòng)  第四節(jié)  蝸桿傳動(dòng)  第五節(jié)  齒輪系與減速器  第六節(jié)  機(jī)械潤(rùn)滑與機(jī)械密封  階段性實(shí)習(xí)訓(xùn)練四  減速器拆裝與分析第五章  常見機(jī)構(gòu)  第一節(jié)  平面四桿機(jī)構(gòu)  第二節(jié)  凸輪機(jī)構(gòu)  第三節(jié)  *間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)  階段性實(shí)習(xí)訓(xùn)練五  內(nèi)燃機(jī)機(jī)構(gòu)分析第六章  綜合實(shí)踐  綜合實(shí)踐一  簡(jiǎn)易螺旋千斤頂?shù)脑O(shè)計(jì)制作  綜合實(shí)踐二  汽車變速傳動(dòng)機(jī)構(gòu)模型制作  綜合實(shí)踐三  機(jī)器人夾持器組合機(jī)構(gòu)創(chuàng)意設(shè)計(jì)《機(jī)械基礎(chǔ)》綜合實(shí)踐報(bào)告附表參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

插圖：五、齒輪傳動(dòng)維護(hù)齒輪傳動(dòng)的正確維護(hù)，能保證齒輪良好的運(yùn)行狀態(tài)，有效提高使用效率，延長(zhǎng)使用壽命。1齒輪傳動(dòng)的安裝齒輪傳動(dòng)安裝要求：保證齒輪與軸的同軸度，平行兩軸的平行度和相交、交錯(cuò)兩軸的角度公差。2齒輪傳動(dòng)的試運(yùn)行齒輪傳動(dòng)使用前要試車檢查齒面是否接觸均勻，重要齒輪要涂色檢查齒輪的接觸情況。3.齒輪傳動(dòng)的潤(rùn)滑齒輪傳動(dòng)運(yùn)行時(shí)，應(yīng)按規(guī)定保持正常的潤(rùn)滑條件。（1）低速傳動(dòng)可采用黏度大的潤(rùn)滑油，高速傳動(dòng)可采用硫化潤(rùn)滑油。（2）閉式齒輪傳動(dòng)主要用潤(rùn)滑油潤(rùn)滑，通常將大齒輪的輪齒浸入油池中潤(rùn)滑。（3）開式及半開式齒輪傳動(dòng)主要用潤(rùn)滑油或潤(rùn)滑脂潤(rùn)滑，通常是人工周期性加油潤(rùn)滑，為了壁免灰塵等雜物侵入和確保人身與設(shè)備安全，開式傳動(dòng)裝置應(yīng)加防護(hù)罩。4.齒輪傳動(dòng)的檢修定期對(duì)齒輪傳動(dòng)的各部件進(jìn)行檢修，包括拆卸、清洗、清除潤(rùn)滑油中雜質(zhì)，檢查軸承狀況，按照要求定期對(duì)齒輪傳動(dòng)進(jìn)行合理的維護(hù)。齒輪如果因失效不能正常工作，要及時(shí)調(diào)配。調(diào)配新齒輪有兩種方法。（1）購配同型號(hào)的配對(duì)齒輪。（2）加工配對(duì)齒輪。

后記

本書由江蘇省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與終身教育研究所、職業(yè)教育與社會(huì)教育課程教材研究中心馬成榮研究員擔(dān)任主編。參與編寫人員及其分工如下：江蘇省泰興市職業(yè)教育研究室雍照章（緒論）；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院萬文龍（第一章）；南京市江寧中等專業(yè)學(xué)校秦文衛(wèi)（第二章）；南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王紅軍、南京市江寧中等專業(yè)學(xué)校秦文衛(wèi)、南京市江寧中等專業(yè)學(xué)校劉成果（第三章）；洪澤職業(yè)教育中心校劉如松、張家港職業(yè)教育中心校孫華、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王紅軍（第四章）；張家港職業(yè)教育中心校孫華、溧陽職業(yè)教育中心校戴志浩（第五章）；溧陽職業(yè)教育中心校戴志浩、洪澤職業(yè)教育中心校劉如松、南京市江寧中等專業(yè)學(xué)校劉成果（第六章），參與編寫工作的還有無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳愛民、江陰職業(yè)技術(shù)教育中心校顧國(guó)洪等。全書由江蘇省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與終身教育研究所、職業(yè)教育與社會(huì)教育課程教材研究中心馮志軍統(tǒng)稿，最后由馬成榮定稿。本書經(jīng)全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定通過，由遼寧省交通高等?？茖W(xué)校孫紅教授、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院任成高副教授審稿，在此表示誠(chéng)摯感謝。本書在開發(fā)過程中，教育行政部門、研究機(jī)構(gòu)和相關(guān)行業(yè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專家就本書的開發(fā)理念、設(shè)計(jì)思路和框架結(jié)構(gòu)等方面作出了很多指導(dǎo)和方向把握；江蘇省多所職業(yè)院校的一線教師在本書編寫過程中，提出了許多建設(shè)性意見與建議；教材研制人員所在單位為教材的研發(fā)工作給予了大量的人力、物力支持；人民郵電出版社為教材出版提供了有效的保障。在此，一并致謝！

編輯推薦

《機(jī)械基礎(chǔ):少學(xué)時(shí)(雙色版)》：全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定

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