電工電子技術與技能

前言

　　本書根據(jù)教育部最新頒布的《中等職業(yè)學校電工電子技術與技能教學大綱》編寫而成，在充分考慮中職學校教學特點的基礎上，將基礎知識與操作技能進行了巧妙融合，采用任務驅動的編寫形式，體現(xiàn)了新大綱中的教改思想?！　”緯诰帉戇^程中著重體現(xiàn)如下特點?！　。?）緊跟當代電工電子技術的最新發(fā)展動向，吸收最新的知識、材料、技術和工藝?！　。?）體現(xiàn)當前國內外職業(yè)教育的新理念和新方法，貫徹項目教學和工作過程導向教學思想，采用任務驅動，體現(xiàn)學生的主體性；在內容編排上增加了適量的拓展延伸和閱讀材料有利于提高和拓寬，注意體現(xiàn)分層教學的思想，以適應不同類型學生的不同需要?！　。?）針對當前中職學校學生的特點和非電類專業(yè)對電學知識與技能的實際需求，刪減了煩瑣的原理推導和定量計算，側重于對元器件和單元電路外部特性的介紹，以實踐作為主線，通過實踐體會來了解有關的元器件和電路性能，掌握有關的操作方法，體現(xiàn)從感性到理性的認知規(guī)律。　?。?）注重圖文并茂，文字力求通俗易懂，舉例力求貼近時代和生活，以提高學生的閱讀興趣?！　≡诮虒W中，我們建議貫徹理論實踐一體化的教學思想，以“情景”為導人點，通過“任務”引出相關的知識，通過“任務”培養(yǎng)學生的實踐能力，同時通過“任務”培養(yǎng)學生的合作意識和觀察、思維等方面的能力。有條件的學校要盡量將課堂置于實驗室或實習室，努力實現(xiàn)理論實踐一體化，盡可能提高學生參與課堂“任務”的程度。同時，本書每一單元、每一任務后均設有“評一評”，供教師組織學生開展學習過程性評價?！　”菊n程教學總課時為72課時，各單元學時分配建議方案如下。

內容概要

　　本書依據(jù)教育部最新頒布的《中等職業(yè)學校電工電子技術與技能教學大綱》編寫而成。本書在編寫過程中充分考慮中職學校的教學特點，將基礎知識與操作技能進行了巧妙融合，體現(xiàn)了項目教學、任務驅動的特點。　　本書共分4個部分13個單元，主要內容包括直流電路、正弦交流電路、低壓電器及電動機控制電路、二極管及直流穩(wěn)壓電路、三極管放大電路、集成運算放大電路、數(shù)字電子技術基礎、組合邏輯電路、時序邏輯電路以及安全科學用電技術等?！　”緯勺鳛橹械嚷殬I(yè)學校非電類相關專業(yè)“電工電子技術與技能”課程的教材，也可作為相關行業(yè)崗位培訓用書。

書籍目錄

第1部分　電路基礎　第1單元　認識電及安全用電　　　情景導入　　　任務1　觀察生活中的電　　　　一、觀察靜電　　　　二、觀察雷電　　　　三、了解電在生產(chǎn)生活中的應用　　　　四、認識電工實訓常用儀表及工具　　　任務2　認識用電安全　　　　一、觀看觸電事故及處理專題片　　　　二、觀看電氣火災及預防專題片　　　　三、學習電工實訓操作規(guī)范　　　單元小結　　　思考與練習　　第2單元　認識直流電路　　　情景導入　　　任務1　認識電路的組成　　　　一、觀察電路的組成　　　　二、觀察電路的狀態(tài)　　　　三、認識電源　　　　四、導線的選擇與加工使用　　　任務2　測量電流和電壓　　　　一、認識電流和電壓　　　　二、學習正確使用電流表　　　　三、學習正確使用電壓表　　　　四、測量簡單電路的電流和電壓　　　任務3　測量電阻　　　　一、認識電阻　　　　二、學習使用萬用表測量電阻　　　　三、學習用伏安法測量電阻　　　任務4　擴大電流表和電壓表的量程　　　　一、認識電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路規(guī)律　　　　二、擴大電壓表量程　　　　三、擴大電流表量程　　　任務5　測算電功和電功率　　　　一、認識電功和電功率　　　　二、使用電度表測量電功　　　　三、使用功率表測量電功率　　　任務6　測算電池的使用效率　　　　一、測量電池內阻和電動勢　　　　二、分析電池的效率　　　任務7　探究節(jié)點電流和回路電壓規(guī)律　　　　一、探究節(jié)點電流規(guī)律　　　　二、探究回路電壓規(guī)律　　　任務8　了解電流磁效應和電磁感應　　　　一、觀察生活中的磁　　　　二、認識電流磁效應——電生磁　　　　三、認識電磁感應現(xiàn)象——磁生電　　　單元小結　　　思考與練習　　第3單元　認識正弦交流電路　　　情景導入　　　任務1　認識交流電　　　　一、正確使用示波器　　　　二、用示波器觀測交流信號　　　　三、用交流電流表、交流電壓表測量交流信號　　　　四、用鉗形電流表測量交流電流　　　任務2　認識單一參數(shù)正弦交流電路的規(guī)律　　　　一、認識電容器　　　　二、認識電感器　　　　三、認識純電阻、純電容、純電感電路的規(guī)律　　　任務3　認識RL串聯(lián)電路的規(guī)律　　　　一、安裝熒光燈電路　　　　二、測算熒光燈電路的功率　　　　三、測算功率因數(shù)，提高電源利用率　　　　四、安裝熒光燈單相電度表電路　　　任務4　認識三相交流電路　　　　一、認識三相交流電源　　　　二、連接三相交流負載　　　任務5　探究三相交流電路規(guī)律　　　　一、探究負載按星形聯(lián)結的三相交流電路規(guī)律　　　　二、探究負載按三角形聯(lián)結的三相交流電路規(guī)律　  單元小結　  思考與練習　第2部分　電工技術第3部分　模擬電子技術第4部分　數(shù)字電子技術附錄A　半導體器件型號命名方法　附錄B　集成電路型號命名方法　參考文獻　

章節(jié)摘錄

　　1.電流對人體的作用　　觸電——人體因觸及高電壓的帶電體而承受過大的電流，以致引起死亡或局部受傷的現(xiàn)象稱為觸電。觸電的傷害程度與電流的大小、流經(jīng)人體的路徑（是否經(jīng)過心臟等重要器官）、觸電持續(xù)的時間、人體自身的情況（如人體電阻）等因素有關?！　?.常見的觸電方式　　（1）單相觸電：人體的一部分接觸帶電體的同時，另一部分又與大地或零線（中性線）相接，電流從帶電體流經(jīng)人體，再到大地（或零線）形成回路，這種觸電叫做單相觸電，如圖123（b）所示。在接觸電氣線路（或設備）時，若不采取防護措施，一旦電氣線路或設備絕緣損壞漏電，將引起間接的單相觸電?！　。?）兩相觸電：人體的不同部位同時接觸兩相電源帶電體而引起的觸電叫做兩相觸電，如圖1.2 3（a）所示。對于這種情況，無論電網(wǎng)中性點是否接地，人體所承受的電壓將比單相觸電時高，危險性更大。　?。?）跨步觸電：當電氣設備外殼短路接地，或帶電導線直接接地時，人體雖沒有直接接觸帶電設備外殼或帶電導線，但是跨步行走在電位分布曲線的范圍內而造成的觸電叫做跨步觸電，如圖124所示，跨步越大，跨步電壓（兩腳問電壓）越高?！　　?/pre>








圖書封面






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