機(jī)械常識與鉗工技能實訓(xùn)

前言

　　電子產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然帶來對人才需求的增長，技術(shù)的進(jìn)步必然要求人員素質(zhì)的提高。因此，近年來企業(yè)對電類人才的需求量逐年上升，對技術(shù)工人的專業(yè)知識和操作技能也提出了更高的要求。相應(yīng)地，為滿足電類行業(yè)對人才的需求，中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也在不斷調(diào)整?！　榱诉m應(yīng)電類行業(yè)快速發(fā)展和中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)教學(xué)改革對教材的需要，我們在全國電類行業(yè)和職業(yè)教育發(fā)展較好的地區(qū)進(jìn)行了廣泛調(diào)研，以培養(yǎng)技能型人才為出發(fā)點，以各地中職教育教研成果為參考，以中職教學(xué)需求和教學(xué)一線的骨干教師對教材建設(shè)的要求為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過充分研討與論證，精心規(guī)劃了這套《中等職業(yè)學(xué)校電類規(guī)劃教材》。第一批教材包括4個系列，分別為《基礎(chǔ)課程與實訓(xùn)課程系列》、《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)系列》、《電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)系列》、《電氣運行與控制專業(yè)系列》?！　”咎捉滩牧η篌w現(xiàn)國家倡導(dǎo)的“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的精神，結(jié)合教育部組織修訂《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》的成果、職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)和中等職業(yè)學(xué)校雙證書的需求，精簡整合理論課程，注重實訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)化上崗前培訓(xùn)；教材內(nèi)容統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排知識點、技能點，避免重復(fù)；教學(xué)形式生動活潑，以符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。　　本套教材廣泛參考了各地中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的教學(xué)實際，面向優(yōu)秀教師征集編寫大綱，并在國內(nèi)電類行業(yè)較發(fā)達(dá)的地區(qū)邀請專家對大綱進(jìn)行了評議與論證，盡可能使教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫方式符合當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)教學(xué)的要求?！　≡谧髡叩倪x擇上，充分考慮了教學(xué)和就業(yè)的實際需要，邀請活躍在各重點學(xué)校教學(xué)一線的“雙師型”專業(yè)骨干教師作為主編。他們具有深厚的教學(xué)功底，同時具有實際生產(chǎn)操作的豐富經(jīng)驗，能夠準(zhǔn)確把握中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)人才培養(yǎng)的客觀需求；他們具有豐富的教材編寫經(jīng)驗，能夠?qū)⒅新毥虒W(xué)的規(guī)律和學(xué)生理解知識、掌握技能的特點充分體現(xiàn)在教材中。

內(nèi)容概要

本書是參照中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械常識與鉗工技能實訓(xùn)教學(xué)大綱編寫的，主要分為理論模塊和實訓(xùn)模塊兩大部分，其內(nèi)容包括機(jī)械識圖、機(jī)械基礎(chǔ)知識及鉗工技能訓(xùn)練。機(jī)械識圖部分著重于學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)，介紹了識圖的基本知識和基本技能；機(jī)械基礎(chǔ)知識主要包括常用金屬材料、摩擦輪傳動和帶傳動、定軸輪系、平面連桿機(jī)構(gòu)和凸輪機(jī)構(gòu)等方面的基本知識；鉗工實訓(xùn)則采用了項目式寫法，分項目訓(xùn)練學(xué)生的鉗工技能?！　”緯勺鳛橹械嚷殬I(yè)學(xué)校電類相關(guān)專業(yè)的通用教材，也可作為職工培訓(xùn)教材或自學(xué)用書。

書籍目錄

第1章　機(jī)械識圖 　1.1　投影法的基本知識　 　　1.1.1　投影法的概念　 　　1.1.2　投影法分類　 　1.2　三面投影的形成及投影規(guī)律　 　　1.2.1　三面投影體系的建立　 　　1.2.2　三面投影的形成　 　　1.2.3　三面投影的投影規(guī)律　 　　思考與練習(xí)　 　1.3　機(jī)件的表達(dá)方法　 　　1.3.1　視圖　 　　1.3.2　剖視圖　 　　1.3.3　斷面圖　 　　1.3.4　其他表示方法　 　　思考與練習(xí)　 　1.4　標(biāo)準(zhǔn)件和常用件　 　　1.4.1　螺紋　 　　1.4.2　常用螺紋緊固件　 　　1.4.3　鍵連接和銷連接　 　　1.4.4　齒輪　 　　1.4.5　滾動軸承　 　　1.4.6　彈簧　 　　思考與練習(xí)　 　1.5　零件圖　 　　1.5.1　零件圖概述　 　　1.5.2　零件上的技術(shù)要求　 　　1.5.3　讀典型零件圖　 　　思考與練習(xí)　 第2章　金屬材料　 　　2.1　金屬材料的分類　 　2.2　金屬的性能　 　2.3　金屬材料　 　　2.3.1　碳素鋼　 　　2.3.2　合金鋼　　　2.3.3　鑄鐵　 　　2.3.4　有色金屬及硬質(zhì)合金　 　2.4　新材料及其發(fā)展趨勢　 　　思考與練習(xí)　 第3章　摩擦輪傳動和帶傳動　 　3.1　摩擦輪傳動　 　　3.1.1　摩擦輪傳動的工作原理　 　　3.1.2　摩擦輪傳動的傳動比　 　　3.1.3　摩擦輪傳動特點及應(yīng)用　 　3.2　帶傳動　 　　3.2.1　帶傳動的基本原理和特點　　　3.2.2　V帶傳動　　　思考與練習(xí)　 第4章　定軸輪系　 　4.1　從身邊發(fā)現(xiàn)輪系的應(yīng)用　 　4.2　定軸輪系的功用　 　4.3　定軸輪系中各軸轉(zhuǎn)向和傳動比　 　思考與練習(xí)　第5章　平面連桿機(jī)構(gòu)　　5.1　平面連桿機(jī)構(gòu)在日常生活中的應(yīng)用　　5.2　鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)組成及基本形式　　5.3　曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的特殊運動特性　 　5.4　鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化形式　 　思考與練習(xí)　 第6章　凸輪機(jī)構(gòu)　 　6.1　凸輪機(jī)構(gòu)在日常生活中的應(yīng)用　 　6.2　凸輪機(jī)構(gòu)組成、特點及分類　 　6.3　從動件的常用運動規(guī)律　　　思考與練習(xí)　第7章　鉗工技能訓(xùn)練　 　項目1　鉗工入門與安全教育　 　項目2　劃線　 　項目3　鋸削　 　項目4　銼削　　項目5　孔加工　 　項目6　攻絲與套絲　 　項目7　綜合技能訓(xùn)練　 附錄A　公差與配合　 附錄B　螺紋　 附錄C　螺紋緊固件　 附錄D　常用滾動軸承　 附錄E　常用材料及熱處理名詞解釋　 參考文獻(xiàn)　

章節(jié)摘錄

　　為了讀圖時便于找出投影關(guān)系，剖視圖一般需要用剖切符號標(biāo)注剖切面的位置、投射方向和剖視圖名稱。剖切平面的起、迄和轉(zhuǎn)折位置通常用長約5的粗實線表示，它不能與圖形輪廓線相交，在剖切符號的起、迄和轉(zhuǎn)折處注上字母、投影方向，如圖1-21主視圖所示。剖視圖名稱是在所畫剖視圖上方用相同的字母標(biāo)注，如圖1-21中的A-A，B-8所示。　　在下列兩種情況下，可省略或部分省略標(biāo)注。　?。?）當(dāng)剖視圖按投影關(guān)系配置，且中間又沒有其他圖形隔開時，由于投射方向明確，可省略箭頭，如圖1．21中的“A-A”剖視?！　。?）當(dāng)單一剖切平面通過機(jī)件的對稱面或基本對稱面，同時又滿足情況（1）的條件，此時，剖切位置、投射方向以及剖視圖都非常明確，故可省去全部標(biāo)注，如圖1-19所示的支架的剖視圖?！　?．剖視圖的種類　　按機(jī)件被剖開的范圍來分，剖視圖可分為全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖3種?！　。?）全剖視圖。　　用剖切面完全剖開機(jī)件所獲得的剖視圖，稱為全剖視圖。前述的各剖視圖例均為全剖視圖?！　∮捎谌室晥D是將機(jī)件完全剖開，機(jī)件外形的投影受影響，因此，全剖視圖一般適用于外形簡單、內(nèi)部形狀較復(fù)雜的機(jī)件，如圖1．22所示?！　。?）半剖視圖。當(dāng)機(jī)件具有對稱平面時，向垂直于對稱平面的投影面上投射所得的圖形，允許以對稱中心線為界，一半畫成剖視圖，另一半畫成視圖，這樣獲得的剖視圖稱為半剖視圖。半剖視圖主要用于內(nèi)外形狀都需要表達(dá)、結(jié)構(gòu)對稱的機(jī)件，如圖1-23所示。

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