AutoCAD 2008中文版機(jī)械制圖教程

前言

　　隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展，高素質(zhì)技術(shù)工人的數(shù)量與層次結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足勞動力市場的需求，技術(shù)工人的培養(yǎng)培訓(xùn)工作已經(jīng)成為國家大力發(fā)展職業(yè)教育的重要任務(wù)。為此，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)[2006]15號）的通知。目前，各類職業(yè)院校主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，主動開展教學(xué)研討，探索更加適合當(dāng)前技能人才需求的教育培養(yǎng)模式，對中高級技能人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作起到了積極的推動作用?！　÷殬I(yè)教育要根據(jù)行業(yè)的發(fā)展和人才的需求，來設(shè)定人才的培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)前各行業(yè)對技能人才的要求越來越高，而激烈的社會競爭和復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境也使得職業(yè)教育學(xué)生只有切實(shí)地掌握一技之長才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。但是，加強(qiáng)技能培養(yǎng)并不意味著弱化或放棄基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；只有扎實(shí)地掌握相關(guān)理論基礎(chǔ)知識，才能自如地運(yùn)用各種技能，進(jìn)而進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。所以，如何解決理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題，走出一條理實(shí)一體化的教學(xué)新路，是擺在職業(yè)教育工作者面前的一個重要課題?！　∥覀儽局鵀槁殬I(yè)教育教學(xué)改革盡一份社會責(zé)任之目的，依據(jù)職業(yè)教育專家的研究成果.依靠技工學(xué)校教師和企業(yè)一線工作人員，共同參與“職業(yè)教育機(jī)電類技能人才教學(xué)方案研究與開發(fā)”課題研究工作.在對職業(yè)教育機(jī)電大類專業(yè)教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們的課題研究以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為核心，根據(jù)理論知識夠用、強(qiáng)化技能訓(xùn)練的原則，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，開發(fā)出機(jī)電類技能人才培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)方案，并制定出每門課程的教學(xué)大綱，然后組織教學(xué)一線骨干教師進(jìn)行教材的編寫?！　”咎捉滩尼槍Σ煌n程的教學(xué)要求采用“理實(shí)相結(jié)合”或“理實(shí)一體化”兩種形式組織教學(xué)內(nèi)容，首批55本教材涵蓋2個層次（中級工、高級工），3個專業(yè)（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化）。教材內(nèi)容統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排知識點(diǎn)與技能訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容生動活潑，盡可能使教材體系與編寫結(jié)構(gòu)滿足職業(yè)教育機(jī)電類技能人才培養(yǎng)教學(xué)要求?！　∥覀冎孕南Ｍ咎捉滩牡某霭婺軌?qū)δ壳奥殬I(yè)院校的教學(xué)工作有所幫助，并希望得到職業(yè)教育專家和廣大師生的批評與指正，以期通過逐步調(diào)整、完善和補(bǔ)充，使之更符合機(jī)電類技能人才培養(yǎng)的實(shí)際。 《AutoCAD 2008中文版機(jī)械制圖教程》：　　依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建知識體系　　項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)，突出技能培養(yǎng)　　典型案例引領(lǐng)，注重知識應(yīng)用

內(nèi)容概要

　　本書采用項(xiàng)目教學(xué)法，介紹了AutoCAD 2008的基本功能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用AutoCAD繪圖的技能，提高解決實(shí)際問題的能力?！　∪珪灿?1個項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括AutoCAD 2008用戶界面及基本操作，創(chuàng)建及設(shè)置圖層，創(chuàng)建二維基本對象，編輯圖形，書寫文字及標(biāo)注尺寸，查詢圖形信息，圖塊及外部參照的應(yīng)用，繪制零件圖、裝配圖的方法和技巧，圖形輸出等?！　”緯勺鳛榧脊W(xué)校、職業(yè)院校機(jī)械類、電子類、工業(yè)設(shè)計(jì)類等相關(guān)專業(yè)“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程的教材，也可供廣大工程技術(shù)人員及計(jì)算機(jī)愛好者學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

項(xiàng)目一　了解用戶界面及學(xué)習(xí)基本操作　　項(xiàng)目實(shí)施　　　一、利用樣板文件創(chuàng)建新圖形　　　二、設(shè)定繪圖區(qū)域的大小　　　三、使用AutoCAD命令　　　四、設(shè)置符合國標(biāo)的圖層、線型、線寬及顏色　　　五、選擇、刪除對象及取消已執(zhí)行的操作　　　六、快速移動及縮放圖形　　　七、窗口放大圖形、全部顯示圖形及返回上一次的顯示　　　八、保存圖形　　相關(guān)知識　　　一、AutoCAD工作界面詳解　　　二、選擇對象的常用方法　　　三、撤銷和重復(fù)命令　　　四、控制圖層狀態(tài)　　　五、修改對象圖層、顏色、線型和線寬　　　六、修改非連續(xù)線的外觀　　練習(xí)與拓展　　項(xiàng)目小結(jié)　　綜合練習(xí)　項(xiàng)目二　繪制直線構(gòu)成的平面圖形　　項(xiàng)目實(shí)施　　　一、繪制作圖基準(zhǔn)線　　　二、繪制軸類零件左邊第段　　　三、繪制軸類零件的第段　　　四、繪制軸類零件的第段　　　五、繪制軸類零件的第段　　　六、繪制軸類零件的第段　　　七、繪制軸類零件的第段　　　八、繪制軸類零件的第段　　　九、繪制鍵槽　　　十、繪制退刀槽　　　十一、繪制局部放大圖　　　十二、繪制剖面圖　　　十三、繪制倒角　　相關(guān)知識　　　一、輸入點(diǎn)的坐標(biāo)畫線　　　二、對象捕捉　　　三、結(jié)合極軸追蹤、對象捕捉及自動追蹤功能畫線　　　四、用OFFSET命令繪制平行線　　　五、延伸線條　　　六、修剪線條　　　七、利用正交模式輔助畫線　　　八、打斷線條　　　九、調(diào)整線條長度　　　十、用LINE及XLINE命令繪制任意角度斜線　　練習(xí)與拓展　　項(xiàng)目小結(jié)　　綜合練習(xí)　項(xiàng)目三　繪制直線、圓構(gòu)成的平面圖形　　　項(xiàng)目實(shí)施　　　一、形成主要定位線　　　二、繪制剖面圖　　　三、繪制圓及圓弧連接　　　四、陣列對象　　　五、繪制圖形的其余部分　　相關(guān)知識　　　一、繪制圓　　　二、移動及復(fù)制對象　　　三、創(chuàng)建矩形及環(huán)形陣列　　　四、倒圓角和倒角　　　五、繪制圓弧連接　　練習(xí)與拓展　　項(xiàng)目小結(jié)　　綜合練習(xí)　項(xiàng)目四　繪制多邊形、橢圓等對象組成的平面圖形　項(xiàng)目五　繪制傾斜圖形　項(xiàng)目六　繪制圓點(diǎn)、圖塊等對象組成的圖形　項(xiàng)目七　書寫文字　項(xiàng)目八　標(biāo)注尺寸　項(xiàng)目九　繪制零件圖　項(xiàng)目十　繪制裝配圖　項(xiàng)目十一　打印圖形　附錄　AutoCAD證書考試練習(xí)題　

編輯推薦

　　《AutoCAD 2008中文版機(jī)械制圖教程》：　　依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建知識體系　　項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)，突出技能培養(yǎng)　　典型案例引領(lǐng)，注重知識應(yīng)用

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