電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

前言

　　隨著現(xiàn)代電工技術(shù)的飛速發(fā)展，以及中等職業(yè)教育教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)科體系式教材已經(jīng)越來(lái)越不能適應(yīng)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。本書(shū)是編者在多年教學(xué)改革與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部最新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》編寫(xiě)的。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握電工技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論，以及常用電工儀器、儀表的使川，基本線路的連接、測(cè)量等基本技能。本書(shū)的主要特點(diǎn)如下?！　。?）以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行編寫(xiě)。每一任務(wù)采用“任務(wù)目標(biāo)、仟?jiǎng)?wù)分析一知識(shí)儲(chǔ)備一任務(wù)實(shí)施一想一想”的編排方式，堅(jiān)持以任務(wù)為引領(lǐng)，將理論知識(shí)融于操作過(guò)程巾，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色，力求做到學(xué)做合一、理實(shí)一體?！　。?）本書(shū)以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“夠用、實(shí)用、會(huì)用”的原則，弱化了數(shù)理論證，以掌握概念、突出實(shí)際應(yīng)用、培養(yǎng)技能為重點(diǎn)，并適當(dāng)反映新技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容及組織體系，凝聚了編者多年來(lái)進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，教學(xué)的可操作性和適用性強(qiáng)。　?。?）本書(shū)的每一單元前都有“知識(shí)目標(biāo)”和“能力目標(biāo)”，并在每個(gè)任務(wù)中首先明確“任務(wù)目標(biāo)”，以便于探究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展和實(shí)施。在每一單元增加了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)，充分考慮了目前中等職業(yè)學(xué)校的承受能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后配有“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”，便于實(shí)施以能力考核為主的過(guò)程化考核方式?！　。?）本書(shū)的編寫(xiě)符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，書(shū)中盡可能使用實(shí)物圖片和表格展示各個(gè)知識(shí)點(diǎn)與任務(wù)，從而提高教材的可讀性和可操作性。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)以教育部最新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》為依據(jù)編寫(xiě)，其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握電工技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論，以及常用電工儀器、儀表的使用，基本線路的連接、測(cè)量等基本技能。本書(shū)包括走進(jìn)電工技術(shù)世界、直流電路、電容器和電感器、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路及安全用電等內(nèi)容。　　本書(shū)可作為中等職業(yè)學(xué)校電類(lèi)專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，也可作為職業(yè)上崗培訓(xùn)教材，還可作為相關(guān)專業(yè)人員的參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

課程導(dǎo)入　走進(jìn)電工技術(shù)世界　  一、實(shí)訓(xùn)室整體認(rèn)知　  二、認(rèn)識(shí)常用電工儀器儀表及工具　  三、安全用電常識(shí)　  知識(shí)回顧與思考　單元一　直流電路　  任務(wù)一　電路及電路圖　  任務(wù)二　電路的基本物理量　  任務(wù)三　電阻器　  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一　電阻器的識(shí)別與測(cè)量　  任務(wù)四　歐姆定律　  任務(wù)五　電阻器的連接　  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二　常用電工材料與導(dǎo)線的連接　  任務(wù)六　基爾霍夫定律的應(yīng)用　  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三　電阻性電路故障的檢查　  任務(wù)七　電源模型　  任務(wù)八　戴維寧定理  任務(wù)九　疊加定理　  知識(shí)回顧與思考　  知識(shí)與能力考核　單元二　電容器和電感器　  任務(wù)一　電容器　  任務(wù)二　電磁感應(yīng)　  任務(wù)三　電感器　  任務(wù)四　磁路　  任務(wù)五　互感　  知識(shí)回顧與思考　  知識(shí)與能力考核　單元三　單相正弦交流電路　  任務(wù)一　正弦交流電的基本物理量　  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四　交流電的簡(jiǎn)單測(cè)試　  任務(wù)二　基本正弦交流電路　  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五　認(rèn)識(shí)單相正弦交流電路　  任務(wù)三　串聯(lián)正弦交流電路　  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六　認(rèn)識(shí)交流串聯(lián)電路　  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七　常用電光源認(rèn)識(shí)與熒光燈安裝　  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目八　照明電路配電板的安裝　  知識(shí)回顧與思考　  知識(shí)與能力考核　單元四　三相正弦交流電路及安全用電　  任務(wù)一　三相電源及聯(lián)結(jié)　  任務(wù)二　三相負(fù)載的聯(lián)結(jié)　  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目九　三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)　  任務(wù)三　安全用電　  知識(shí)回顧與思考　  知識(shí)與能力考核　  綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目　萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試

章節(jié)摘錄

　　電阻電路的狀態(tài)有通路（閉路）、開(kāi)路（斷路）和短路（捷路），在這3種狀態(tài)中通路為電路存在的正常狀態(tài)，開(kāi)路、短路為電阻電路常見(jiàn)的故障現(xiàn)象?！　。?）用試驗(yàn)法觀察故障現(xiàn)象，初步判定故障范圍。在不擴(kuò)大故障范圍、不損壞設(shè)備的前提下，對(duì)線路進(jìn)行通電試驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)象初步判斷故障情況。　?。?）用測(cè)量法確定故障點(diǎn)。用萬(wàn)用表測(cè)量，常用的方法有電壓法和電阻法?！　‰妷悍ǎ簻y(cè)量檢查時(shí)，閉合電源開(kāi)關(guān)。首先把萬(wàn)用表的轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)置于直流電壓擋，黑表筆接電源的負(fù)極，紅表筆接電源正極，如果電壓值為電源電壓，則說(shuō)明電源正常。再將紅黑表筆接在負(fù)載兩端（注意區(qū)分正負(fù)極），如果電壓值仍為電源電壓則說(shuō)明負(fù)載內(nèi)部斷路，若電壓值為0v則說(shuō)明外電路有斷路故障?！　‰娮璺ǎ簻y(cè)量檢查時(shí)，斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)。首先把萬(wàn)用表的轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)置于電阻擋，測(cè)量負(fù)載兩端的電阻值以及負(fù)載與導(dǎo)線之間的電阻值，電阻值為負(fù)的阻值則說(shuō)明正常，電阻值為無(wú)窮大則說(shuō)明斷路。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能 PDF格式下載

---