從精兵到干將

前言

　　“帶好”班組長(zhǎng)是一門(mén)藝術(shù)　　春秋時(shí)期，吳國(guó)有一柄鋒利無(wú)比的寶劍名為“千將”，是中國(guó)古代十大名劍之一，相傳是一位名叫“干將”的鑄劍大師所制。他歷盡艱辛，披荊斬棘，采八荒奇石，聚六合精英于吳山，凝鐵成”鋼”，鑄成神劍，此劍之鋒銳名滿天下。后來(lái)“干將”便成為了成功者之得力助手的代名詞。當(dāng)今企業(yè)誰(shuí)為干將？班組長(zhǎng)！班組長(zhǎng)是班組的核心與靈魂，企業(yè)解決了如何帶好班組長(zhǎng)的問(wèn)題，就抓住了管理之魂。　　俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，這句話僅說(shuō)對(duì)了一半，它強(qiáng)調(diào)了“徒弟”主觀上努力的作用，卻忽視了“師傅”有計(jì)劃、有目的地“帶”的重要性。因?yàn)閮?yōu)秀班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)不是僅靠自身努力就可以實(shí)現(xiàn)的，還需要借助管理者的指導(dǎo)。培養(yǎng)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，應(yīng)該成為企業(yè)重要的人才戰(zhàn)略之一。那么究竟誰(shuí)才是班組長(zhǎng)真正的“師傅”呢？培訓(xùn)師嗎？不是，應(yīng)該是長(zhǎng)年累月和他們一起工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)j　　筆者多年前出版的一本《如何當(dāng)好班組長(zhǎng)》掀起了持續(xù)性的班組長(zhǎng)培訓(xùn)熱潮。幾年來(lái)，筆者已經(jīng)為企業(yè)進(jìn)行了數(shù)百場(chǎng)班組長(zhǎng)課程培訓(xùn)，常常聽(tīng)到廠長(zhǎng)、經(jīng)理、車間主任以及人力資源管理者們提出對(duì)于如何快速”帶好”班組長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題的困惑。與此同時(shí)，世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給企業(yè)管理者們——特別是生產(chǎn)型企業(yè)的管理者們——上了嚴(yán)峻的一課：要想提高企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，提高生產(chǎn)效率，不在班組管理上做文章是不行的。在競(jìng)爭(zhēng)更加激烈、市場(chǎng)環(huán)境更加惡劣的情況下，我們比以往更需要以人為本，帶好企業(yè)的隊(duì)伍，培養(yǎng)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)。正是基于這樣一個(gè)大背景，筆者萌生了寫(xiě)作本書(shū)的強(qiáng)烈愿望。

內(nèi)容概要

本書(shū)緊密結(jié)合班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理工作的特點(diǎn)，配合大量的一線實(shí)戰(zhàn)案例，融管理學(xué)、人力資源管理、現(xiàn)場(chǎng)管理理論于一體，從班組長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)、管理、考核，到調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)積極性的工作藝術(shù)及班組文化建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。　　本書(shū)可作為車間主任培養(yǎng)班組長(zhǎng)的教材，讓企業(yè)中層管理工作迅速出效果、見(jiàn)成績(jī)。同時(shí)本書(shū)對(duì)于企業(yè)班組長(zhǎng)、各級(jí)管理者也有很好的借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

李飛龍，著名管理培訓(xùn)專家，全國(guó)“五·一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，民航系統(tǒng)勞動(dòng)模范，《現(xiàn)代班組》雜志指導(dǎo)委員會(huì)副主任，中國(guó)民航管理干部學(xué)院社會(huì)科學(xué)系主任、教授，北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師。曾為北大方正、艾普生公司、藍(lán)星集團(tuán)等知名企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理和省、

書(shū)籍目錄

第一章　優(yōu)秀班組長(zhǎng)是“帶”出來(lái)的　　第一節(jié)　基業(yè)為什么長(zhǎng)青　　第二節(jié)　“帶”出干將　　第三節(jié)　班組長(zhǎng)的首席教官——車間主任　第二章　選好苗子，才能培養(yǎng)出棟梁　　第一節(jié)　選對(duì)班組長(zhǎng)至關(guān)重要　　第二節(jié)　班組長(zhǎng)的勝任條件　　第三節(jié)　班組長(zhǎng)的選拔　第三章　培育獨(dú)當(dāng)一面的班組長(zhǎng)　　第一節(jié)　建立班組長(zhǎng)培訓(xùn)體系　　第二節(jié)　打造新班組長(zhǎng)的晉升培訓(xùn)　　第三節(jié)　全面培訓(xùn)讓班組長(zhǎng)不斷進(jìn)步　第四章　功夫過(guò)硬全靠煉　　第一節(jié)　別在岸上教游泳　　第二節(jié)　用中有帶，帶中有用　　第三節(jié)　帶班組長(zhǎng)十八法　第五章　共贏成長(zhǎng)奔未來(lái)　　第一節(jié)　企業(yè)要關(guān)愛(ài)班組長(zhǎng)　　第二節(jié)　班組長(zhǎng)的全面發(fā)展　　第三節(jié)　班組長(zhǎng)要“好”在業(yè)績(jī)上　第六章　固本培元的班組建設(shè)　　第一節(jié)　什么是班組建設(shè)　　第二節(jié)　班組建設(shè)的風(fēng)格　　第三節(jié)　班組建設(shè)怎么“建”　　第四節(jié)　別讓活動(dòng)成運(yùn)動(dòng)——班組建設(shè)如何升級(jí)

章節(jié)摘錄

　　各企業(yè)的班組管理在真正實(shí)施起來(lái)的時(shí)候效果卻千差萬(wàn)別呢？其實(shí)在某些企業(yè)管理者的內(nèi)心深處還是有一些思想和觀念上的誤區(qū)，歸納起來(lái)有如下幾種比較典型的心態(tài)在影響著他們對(duì)班組管理的重視程度?！　☆櫜簧闲汀　∵@種領(lǐng)導(dǎo)迫于來(lái)自市場(chǎng)的壓力，每天都在忙“大事”，包括戰(zhàn)略的制定、市場(chǎng)的開(kāi)拓、政策的爭(zhēng)取等等，所以他們每天都忙得不可開(kāi)交，當(dāng)然沒(méi)有時(shí)間再深入基層抓管理了?！　〔恢匾曅汀　∵@種領(lǐng)導(dǎo)雖然嘴上喊基層重要，卻沒(méi)有把基層管理放在心上，他們往往比較“強(qiáng)勢(shì)”，過(guò)于信奉自己的權(quán)威，工作方式往往是“一竿子插到底”。他們認(rèn)為，只要找?guī)讉€(gè)肯聽(tīng)話、技術(shù)好的人領(lǐng)著基層員工干活，就算是做好基層管理工作了。結(jié)果，班組長(zhǎng)沒(méi)有相應(yīng)的權(quán)威，也沒(méi)有積極性。這個(gè)職位形同虛設(shè)，班組的工作成效自然好不到哪兒去?！　　翱v火犯”型　　西方心理學(xué)家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者性格的分析中，有一種類型叫做“縱火犯型”，這種領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是視野開(kāi)闊，創(chuàng)新能力極強(qiáng)，經(jīng)常有新的點(diǎn)子。他們非常善于攻城略地，往往能成為偉大的成功者。但他們不關(guān)心細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)管理，所以不善于守成。他們之所以被稱為“縱火犯型”，就是因?yàn)樗麄兒苌朴邳c(diǎn)火，點(diǎn)得也非常成功，但點(diǎn)完火他們轉(zhuǎn)身就走了，在他們看來(lái)，自己是干大事的人，基層的具體管理工作不該由自己來(lái)干。正如三國(guó)時(shí)期的劉邵在《人物志》中所說(shuō)，　“夫剛略之人，不能理微。故論其大體則弘略而高遠(yuǎn)，厲纖理微則宕經(jīng)而疏遠(yuǎn)?！彼麄冏詈蟮氖∫餐从谑栌诠芾?。　　不放心型　　這種領(lǐng)導(dǎo)有點(diǎn)像上文案例中提到的那位廠長(zhǎng)，總認(rèn)為班組長(zhǎng)這一級(jí)不得力是先天不足，在他們眼里，班組長(zhǎng)根本不可能成為真正的管理者。所以他們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，除了在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后將班組長(zhǎng)呵斥一頓外，就是代替班組長(zhǎng)親自上陣，結(jié)果造成了惡性循環(huán)。這正應(yīng)了古人的一句話：“大樹(shù)之下無(wú)嘉禾?！睒?shù)把陽(yáng)光都遮住了，把養(yǎng)分都吸收走了，莊稼能長(zhǎng)好嗎？

編輯推薦

　　帶班組長(zhǎng)難，帶好班組長(zhǎng)更難，帶好一個(gè)班組長(zhǎng)難，帶好一群班組長(zhǎng)更難，《從精兵到干將：如何帶好班組長(zhǎng)》舉一反三，教你人才速成的超級(jí)法則。帶素質(zhì)，讓班組長(zhǎng)成為優(yōu)秀人才；帶能力，讓班組長(zhǎng)成為高效人才；帶激情，讓班組長(zhǎng)成為榜樣人才?！　“l(fā)掘基層員工潛能，提升中層管理成效，解放高層管理思想　　優(yōu)秀企業(yè)離不開(kāi)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，優(yōu)秀的班組長(zhǎng)離不開(kāi)優(yōu)秀的中層和高瞻遠(yuǎn)矚的高層。班組管理不僅僅是班組的事情，環(huán)境、制度、文化、方法，一個(gè)都不能少。　　帶出優(yōu)秀班組長(zhǎng)，員工能力倍增，企業(yè)產(chǎn)能加倍！　　再好的兵也需要教練!　　再?gòu)?qiáng)的隊(duì)伍也需要管!　　獨(dú)當(dāng)一面的精英是帶出來(lái)的！

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