另一面

前言

　　早年拜讀法國近代藝術(shù)家羅丹所著《羅丹藝術(shù)論》，有一句話印象很深，也是在當(dāng)時(shí)廣為傳誦的，即：所謂的大師，就是這樣的人，他能夠在普通人熟視無睹的地方發(fā)現(xiàn)美。多年前在翻檢《英語格言菁華》（香港上海書局20世紀(jì)80年代出版），有一句格言留下印象至深，大意是：世界上最動(dòng)人的美，往往在對規(guī)則的突破中。一個(gè)多月前王鵬兄寄來書稿，希望鄙意有所建陳。我陷于冗雜事務(wù)，未暇細(xì)細(xì)品味，只能大體匆匆翻閱。在披閱過程中，時(shí)感珠藏玉蘊(yùn)，腦海里不禁浮現(xiàn)前舉二格言。　　我無意“捧殺”王鵬兄，他也從沒有自詡“大師”意。但不論是讀他的文章，還是聽他講課，或與他閑聊，我都確確實(shí)實(shí)感覺到，他有一些與眾不同的地方，有一些對生活、事業(yè)、藝術(shù)的獨(dú)特感悟，你不能不佩服。比如他說，“世界上本無所謂路，走的人多了也就成了路”，這句話是抄襲魯迅先生的，不值褒貶；但他接著說：“世上的路大家都往那兒走，也就沒有了路?！睆乃枷雰?nèi)容上說，這可能不是他的原則，從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，大家早有此感悟。但把它和魯迅先生的表述對舉，從另一個(gè)角度闡述“創(chuàng)造”、“創(chuàng)新”對人類生命活動(dòng)的重要性，孤陋寡聞的我卻是第一次聽到，而且感覺頗具心靈震撼的意味。類似這樣的感悟還很多，我想“創(chuàng)造”不只是“大師”的專利。

內(nèi)容概要

　　這是一本學(xué)習(xí)藝術(shù)或即將從事藝術(shù)工作的年輕人的學(xué)習(xí)、生活、工作的指南，內(nèi)容包括對自我潛能、全新思維、文化策劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)、職場發(fā)展、待人處事、人生思考、生命意義等的闡釋。作者在本書中奉獻(xiàn)出深邃而鮮活的思想珍饈，涵蓋自我潛能、全新思維、文化策劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容；讀來使人泛游文海，有身臨其境的撼動(dòng)。本書語言犀利，思想奔逸，視角特異，見解獨(dú)銳，有熱點(diǎn)有觀點(diǎn)，給人以強(qiáng)烈的感觸與啟迪。

作者簡介

　　王鵬，教授，文化策劃專家，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)策劃工作室主持人?！　?00s年策劃了中國高校第一個(gè)文化藝術(shù)策劃專業(yè)，并參與專業(yè)創(chuàng)建籌備工作。專注于文化藝術(shù)項(xiàng)目策劃推廣和全新思維的教學(xué)與研究，涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。主要教學(xué)課程和演講專題包括：《策劃思維與方法》、《全新思維》、《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》、《演藝推廣策劃》、《策劃文案》、《文化藝術(shù)產(chǎn)品營銷》、《視覺創(chuàng)意之道》、《藝術(shù)創(chuàng)造力》、《時(shí)代的設(shè)計(jì)》、《恍然大悟——生命意義啟示》等，多次在中國知名企業(yè)和高等學(xué)府演講，受聘為中國紡織出版社藝術(shù)編審及多家機(jī)構(gòu)的文化策劃顧問?！　∩孀忝佬g(shù)、演藝、時(shí)尚、出版、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、電視欄目、教育培訓(xùn)、企業(yè)文化及廣告等領(lǐng)域的策劃，成功主持策劃多項(xiàng)全國性大型文化活動(dòng)和演藝項(xiàng)目。　　策劃出版圖書7本，發(fā)表過多篇專業(yè)文章?！　∮嘞纠L畫、寫散文詩、藝評自娛。

書籍目錄

另一面在哪里？　1另一面在這里！　2序1：從獨(dú)特視角觀察世界　18序2：真實(shí)的思考與思考的真實(shí)　20前言：要想出類拔萃 必須與眾不同　221、思維的力量　27○ 提問是一切問題解決的開始　27○ 做到比知道更重要　28○ 忍耐是成功的基石　28○ 選擇是一種智慧　29○ 要立長志，不要常立志　29○ 良好的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的利器　29○ 時(shí)間的單位是“一分鐘”　30○ 遵循藝術(shù)規(guī)律　31○ 換個(gè)角度就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)　31○ 積極的思考加速成長　31○ 相信自己就會(huì)有奇跡　32○ 做好今天事　32○ 透過現(xiàn)象看本質(zhì)　33○ 向別人學(xué)習(xí)　33○ 打破常規(guī)思維　34○ 細(xì)節(jié)決定成敗　34○ 讓自己的創(chuàng)作營養(yǎng)均衡　34○ 藝術(shù)是心的表情　352. 我的“聊”課　372-1　創(chuàng)新思維聊　39發(fā)現(xiàn)真正問題　39引發(fā)創(chuàng)意　41思考　43創(chuàng)造力與智力　43批判性思維與創(chuàng)造性思維　45創(chuàng)新思維方法　45創(chuàng)新思維與邏輯思維的交替性　49從影視作品說創(chuàng)新　50向孩子們學(xué)習(xí)　522-2　文化藝術(shù)策劃聊　53電視欄目策劃　53影視故事的細(xì)節(jié)性　55會(huì)議策劃　56圖書選題策劃　57文化藝術(shù)項(xiàng)目策劃　60動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)策劃　62“包裝”策劃　64炒作　66對演藝市場思考　67文化項(xiàng)目贊助　71策劃人　73文案寫作　74【附】一個(gè)新興專業(yè)的誕生　782-3　藝術(shù)設(shè)計(jì)聊　82設(shè)計(jì)思維的阻滯　82藝術(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意力　83功能美　83觀念設(shè)計(jì)　84模糊設(shè)計(jì)　84工業(yè)時(shí)代和后工業(yè)時(shí)代的設(shè)計(jì)　85廣告事前實(shí)驗(yàn)　86公共關(guān)系第一　廣告第二　87設(shè)計(jì)的時(shí)尚與流行　87定位是設(shè)計(jì)中的重中之重　88文化自信　90設(shè)計(jì)中知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)　90學(xué)設(shè)計(jì)的方法　91設(shè)計(jì)需要激情，而不是刻苦　92設(shè)計(jì)專業(yè)與就業(yè)選擇　922-4　職場聊　93工作心態(tài)　93個(gè)人性格與職場命運(yùn)　94職場忠告　95員工與老板　963. 演講語錄　993-1　和“生命”有關(guān)的　99○ 論教育　100先改革再創(chuàng)新　100創(chuàng)新教學(xué)刻不容緩　100對教師的綜合素質(zhì)重新審視　101藝術(shù)教育與社會(huì)發(fā)展同步　101創(chuàng)新講的就是速度　101加強(qiáng)文字、口才訓(xùn)練　102課堂上的“跑題”現(xiàn)象　103一個(gè)合格的教師　103智慧比知識(shí)更重要　104教與學(xué)是雙方的接受　104基礎(chǔ)教學(xué)的改革　104倡導(dǎo)“機(jī)智”　105有知識(shí)的人不一定有文化　106珍視智慧教育　106談“眼高手低”　106○ 論藝術(shù)　107藝術(shù)這東西有時(shí)也是“誤”人的　107傳統(tǒng)的價(jià)值不在實(shí)用　108發(fā)現(xiàn)比發(fā)明更難　108設(shè)計(jì)是“種豆得瓜”　109動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的前策劃與后推廣　109爭做第一人 不做第一名　109○ 論人生　110完整的人生是身、心、靈的構(gòu)成　110幸福是一種自我感覺　110渴望真誠　111品位決定選擇　112偉大來自于能力和敏捷　112期望值　113機(jī)遇　114學(xué)會(huì)夸別人　114想成功并不難　115學(xué)會(huì)明白　115寬可容人 厚可載物　116○ 論學(xué)習(xí)　116學(xué)習(xí)的建議　116閱讀與悅讀　117聊天的獲得與體驗(yàn)　117學(xué)到老才能活到老　118少讀成功書　119利用好時(shí)間去學(xué)習(xí)　119自覺學(xué)習(xí)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志之一　119書不在“讀”而在悟　1203-2　直面局部　120○ 與青年朋友對話選錄　120關(guān)于愛情　120懶能促進(jìn)發(fā)展　121新唯美設(shè)計(jì)　122自我的尋求　122藝術(shù)是什么　122我說于丹　122自信是成功的開始　123尋找定位　123說“超女”　123有容才有易　124低潮就是機(jī)遇　124超美　124當(dāng)代藝術(shù)　124轉(zhuǎn)換　125同行　125面對生活　125他人的失敗才是我們最寶貴的　125說幸?！?26尋找人間的快樂　126讓自己更自主　126創(chuàng)新是一個(gè)探索的過程　127又說“眼高手低”　127智商、情商與財(cái)商　127藝術(shù)為我　設(shè)計(jì)為他　128家　128上帝的兩件禮物　128好的成長比成功更重要　128交流　129尊重是一種擁有　129與你同齡的我　129優(yōu)雅無標(biāo)準(zhǔn)　129在平凡的生活中追求心底的非凡　130快樂，就是自顧自地唱歌　1304. 和藝術(shù)發(fā)生關(guān)系　1334-1　日常陳述　133藝術(shù)的美　133杰出的藝術(shù)　134藝術(shù)家的精到　134藝術(shù)家的審美判斷力　134藝術(shù)家的情感　134藝術(shù)家的品質(zhì)與能力　135藝術(shù)家的四力　135藝術(shù)生命　135藝術(shù)觀念　135藝術(shù)表現(xiàn)　136藝術(shù)表達(dá)　136“瘋子”與“傻子”　136藝術(shù)吸引力　136創(chuàng)作靈感　137藝術(shù)的“非議”　137藝術(shù)中的超意識(shí)　137藝術(shù)家不是政治家　138繪畫中的創(chuàng)意　138藝術(shù)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)　139畫家　139踩著意志走　139畫中的“我”　139靈智，藝術(shù)的最高技藝　140藝術(shù)品　140成熟　140藝術(shù)·女人　140繪畫的形式　141聽與看　141路　141游戲與叫賣　141準(zhǔn)確的不一定是真實(shí)的　142藝術(shù)感覺的培養(yǎng)　142藝術(shù)的悟性　142關(guān)注生存　142達(dá)·芬奇　143孤獨(dú)，藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)力　143兩條路　143藝術(shù)家的個(gè)性與個(gè)人缺點(diǎn)　144技巧　144反叛　144藝術(shù)的存在　144藝術(shù)評論　145藝術(shù)家的“病癥”　145新唯美時(shí)代　145關(guān)于抒情　145說畫　146藝術(shù)的“暗示效應(yīng)”　146藝術(shù)與哲學(xué)　146藝術(shù)不是細(xì)節(jié)　146表現(xiàn)與描繪　147真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的　147優(yōu)秀是卓越的大敵　147畫自己·畫“無知”　147“成熟”是喪失自己的因由　148翻版　148畫家要自信　148藝術(shù)的創(chuàng)新　149藝術(shù)創(chuàng)造力　149繪畫教學(xué)應(yīng)向設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)習(xí)　149先者生存　150捕獲創(chuàng)意靈感的方法　150詩歌的創(chuàng)意力　150揚(yáng)展“純真”的翅膀　151兒童畫與民間藝術(shù)　151畫畫與讀書　151現(xiàn)象　152解讀畫家成名　152直言不諱——盡言畫家的市場策略？　1524-2　冷眼看身邊　154問候經(jīng)典徐慶平先生“世界古典美術(shù)講座”有感(節(jié)選)　154對藝術(shù)價(jià)值的追問徐唯辛《歷史中國眾生相：1966-1976》大型肖像系列油畫展觀語(節(jié)選)　155在自然中潛行臆見《生長的風(fēng)景》(節(jié)選)　156美麗的快樂是從心里生長的著名演員方青卓快樂的心生活有感　157“雜種”和叢志強(qiáng)老師聊天　158牛!　哥們兒著名作曲家烏蘭托嘎印象	159走過的愛就是一首難忘的歌和鐘梅一起“透視愛”　1615. 自由的生長　163回放一：暢所欲言——學(xué)生隨語(節(jié)選)　163回放二：隨心所欲——學(xué)生課堂訓(xùn)練　1691. 擺脫具象　1692. 直抒胸臆　1733. 物類新語　1834. 自圓其說　1855. 重新組合　188回放三：評頭論足(節(jié)選)——學(xué)生如是說　1896.　我對女兒的忠告　195○ 關(guān)于待人處事　196○ 關(guān)于工作　199○ 關(guān)于生活　201○ 關(guān)于愛情婚姻　202○ 關(guān)于成功　203后記：打開天窗 說亮話

章節(jié)摘錄

　　1、思維的力量　　○ 提問是一切問題解決的開始　　做到比知道更重要　　有這樣一個(gè)故事——　　有一天，孩子和爸爸說：　“爸爸，菜園那塊大石頭太礙事了，把它搬走吧！”　爸爸答道：　“算了吧，我想這塊大石頭很重，可以搬動(dòng)的話你爺爺早就把它搬走了，還會(huì)留到現(xiàn)在嗎？”　　孩子心里很不是滋味，這塊大石頭經(jīng)常絆倒來菜園的人，越看它越不順眼?！　∮幸惶欤笥赀^后，孩子試著用小石頭敲這塊大石頭，他發(fā)現(xiàn)越敲大石頭周圍的泥土越松動(dòng)，后來泥土居然一層層剝落下來，石頭越變越小，原來“大石頭”是日積月累才形成的硬土泥，沒費(fèi)多大力氣，　“大石頭”就被孩子搬走了?！　≡趯W(xué)習(xí)工作過程中，許多人常常會(huì)重復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤，說起來他們都知道，就是做不到。聰明的人不是不犯錯(cuò)，而是犯錯(cuò)后及時(shí)改正并從中吸取教訓(xùn)，從此避免犯類似的錯(cuò)誤?！　　爸馈焙汀白龅健钡膮^(qū)別往往決定了事情的成敗?！　∪棠褪浅晒Φ幕　∪棠褪菫榱撕穹e薄發(fā)。當(dāng)遭受挫折時(shí)，擁有忍耐力，控制好情緒可以把困難程度降到最低，成功概率升到最高?！　≡趯W(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)忍耐，要坐得住，不能急于求成，想要“速成”的學(xué)習(xí)者，反而會(huì)事倍功半。那些在藝術(shù)方面取得成就的人并不全是天資過人，他們所擁有的是比別人更多的忍耐力。在藝術(shù)大門外徘徊的人，并不是才能不夠，而是在“困難”的門檻前退縮了，忍耐不了逆境的苦楚?！　∫氤晒Γ纫獙W(xué)會(huì)忍耐。

媒體關(guān)注與評論

　　不論是讀他的文章，還是聽他講課，或與他閑聊，我都確確實(shí)實(shí)感覺到，他有一些與眾不同的地方，有一些對生活、事業(yè)、藝術(shù)的獨(dú)特感悟，你不能不佩服。　　——中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長、博士生導(dǎo)師　鄭曉華教授　　我認(rèn)識(shí)王鵬是緣于幾年前的一次歐洲學(xué)術(shù)訪問之行。旅途中我們每天精神抖擻，但雙腳疲憊地穿梭于歐洲藝術(shù)高校和一個(gè)個(gè)博物館。晚上我們就在一起談藝論道。常看到王鵬雙眉皺起一副思考狀，常領(lǐng)略到他在談話中閃現(xiàn)的機(jī)智、風(fēng)趣和精彩?！　∷珜懙摹读硪幻妗肪褪撬诮膛c學(xué)中對文化藝術(shù)基礎(chǔ)的深度思考。的確，在所有的藝術(shù)活動(dòng)中，無論是起步的學(xué)習(xí)還是最終的藝術(shù)創(chuàng)作，都始終貫穿著創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。但很多初學(xué)者，都會(huì)將視覺藝術(shù)基礎(chǔ)誤解為單純的技巧，故而在他們的“基礎(chǔ)作業(yè)”中呈現(xiàn)出干人一面的模式化傾向，這無疑為未來進(jìn)入創(chuàng)作設(shè)計(jì)思路的發(fā)散構(gòu)筑了一個(gè)無形的圍墻。　　王鵬的《另一面》及時(shí)提醒在校藝術(shù)大學(xué)生和青年學(xué)藝者們，從進(jìn)行創(chuàng)作那一刻起就要融入你的情感、心智和無限的想象力去觀物、觀景，你筆下呈現(xiàn)出的東西會(huì)完全不同，那將是一個(gè)非常奇妙的過程?！　∽詈螅ＹR王鵬的《另一面》出版?！　　迦A大學(xué)美術(shù)學(xué)院　吳冠英教授　　《另一面》強(qiáng)調(diào)把創(chuàng)造性思維和人文思想融入藝術(shù)教育，在技藝之外提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這無疑是藝術(shù)教育成為真正的素質(zhì)教育的重要一步。王鵬教授以切身的教學(xué)感悟、與學(xué)生的互動(dòng)溝通，為我們展示了藝術(shù)教育前行方向?！　　睹佬g(shù)觀察》副主編　中國美術(shù)家協(xié)會(huì)理論委員會(huì)秘書長　李一

編輯推薦

　　《另一面》語言犀利，思想奔逸，視角特異，見解獨(dú)銳，有熱點(diǎn)有觀點(diǎn)，給人以強(qiáng)烈的感觸與啟迪?！读硪幻妗酚?0位中國高校教授、名人、企業(yè)家聯(lián)袂強(qiáng)力推薦。一部獻(xiàn)給熱愛藝術(shù)的青年人成長、工作、生活的實(shí)用手冊

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