出版時(shí)間:2009-4 出版社:人民郵電出版社 作者:哈里斯 頁(yè)數(shù):226 譯者:吳艷紅
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前言
在北京大學(xué)心理系主講“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”這門課程已十年有余了,每逢新學(xué)期給新一批學(xué)生講第一次課時(shí),我都會(huì)向他們強(qiáng)調(diào)本門課程的教學(xué)目的,即幫助他們掌握心理學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法以及教會(huì)他們?nèi)绾巫珜懶睦韺W(xué)研究報(bào)告。心理學(xué)發(fā)展至今已成為一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可謂是這門科學(xué)的基礎(chǔ),因而也是教學(xué)中的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生常常會(huì)為心理學(xué)家的精巧設(shè)計(jì)贊嘆不已。往往也正是由于這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的精巧,才使得學(xué)生們感受到心理學(xué)研究的魅力。然而,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)同時(shí)也是教學(xué)內(nèi)容中的一大難點(diǎn),雖然學(xué)生們可以輕易地領(lǐng)會(huì)到某些設(shè)計(jì)的精妙所在,但要使學(xué)生真正掌握這種設(shè)計(jì)的能力與技巧,著實(shí)是一件不易的事情。一直以來(lái),研究方法類的教科書普遍邏輯性較強(qiáng),但相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥。而本書的可貴之處,便在于其較強(qiáng)的可讀性。作者在編寫本書的過(guò)程中,充分地考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,較好地避免了此類教材易使學(xué)生讀者感到乏味的缺點(diǎn)。除實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)外,實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫也是心理學(xué)研究中尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),也是在以往的此類教材中易被忽略的一個(gè)部分。而本書則在設(shè)計(jì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩個(gè)方面,都為學(xué)生提供了具體、詳細(xì)的指導(dǎo)。本書的第一編便是講述如何撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。其中,針對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)有的每個(gè)主要組成部分,都有獨(dú)立章節(jié)對(duì)其進(jìn)行專門的說(shuō)明。而之后緊接著的第二編,便開始了關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的講解。
內(nèi)容概要
許多心理學(xué)課程都要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究報(bào)告。本書旨在為撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提供具體的指導(dǎo)。?
本書共兩編,第一編主要是圍繞如何撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告而展開,詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了報(bào)告的每個(gè)主要組成部分,指出了各部分在撰寫中應(yīng)注意的問(wèn)題。并根據(jù)最新版的《APA論文寫作與發(fā)表規(guī)范》,提供了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示例。
第二編是關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)方法的內(nèi)容。它就心理學(xué)研究中經(jīng)常采用的幾種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)方法做出了概要的介紹和評(píng)價(jià),介紹了在平常學(xué)習(xí)中容易被忽視,但卻非常重要的兩個(gè)概念——效力和效應(yīng)大小,同時(shí)對(duì)報(bào)告中如何呈現(xiàn)圖、表的問(wèn)題進(jìn)行了具體說(shuō)明。?
本書可作為心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)生相應(yīng)課程的教材,也可作為研究人員在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和撰寫研究報(bào)告時(shí)的參考書。
作者簡(jiǎn)介
彼得·哈里斯獲倫敦大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位,現(xiàn)為英國(guó)謝菲爾德大學(xué)心理學(xué)系的高級(jí)講師。他曾先后在薩賽克斯大學(xué)、赫特福德大學(xué)和諾丁漢大學(xué)工作過(guò),也曾在阿姆斯特丹大學(xué)和牛津大學(xué)做過(guò)訪問(wèn)學(xué)者。他主要的研究方向是社會(huì)和健康心理學(xué)。2009年,他和Paschal
Sheeran合作的關(guān)于
書籍目錄
第1編 撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
第1章 導(dǎo)言
第2章 導(dǎo)言部分
第3章 方法部分
第4章 結(jié)果部分
第5章 討論部分
第6章 標(biāo)題和摘要
第7章 參考文獻(xiàn)和附錄
第8章 撰寫報(bào)告的最終版本
第2編 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第9章 心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)
第10章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅰ
第11章 統(tǒng)計(jì):顯著性檢驗(yàn)
第12章 統(tǒng)計(jì):效應(yīng)大小和效力
第13章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅱ
附錄1:虛無(wú)假設(shè)預(yù)期與實(shí)驗(yàn)假設(shè)預(yù)期的混淆
附錄2:隨機(jī)化
附錄3:如何使用推論統(tǒng)計(jì)的臨界值表
參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
第一編 撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告1 導(dǎo)言如果你是第一次選修心理學(xué)課程,你很可能不知道將會(huì)面臨些什么,尤其不會(huì)想到它非常強(qiáng)調(diào)方法學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)。對(duì)于你們中的少數(shù)人,這可能是令人興奮的一個(gè)驚喜,但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),這毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)強(qiáng)烈的沖擊。毋庸置疑,在課程的其他部分,你將反思心理學(xué)的科學(xué)追求。本書的任務(wù)就是盡其所能地幫助你了解這一點(diǎn)在教學(xué)上的重要性。這在很多實(shí)踐心理學(xué)課程(尤其是實(shí)驗(yàn))中是很重要的,也要求你在多數(shù)情況下寫出高度結(jié)構(gòu)化且規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告就是講述你的研究故事:你做了什么,為什么做,在這個(gè)過(guò)程中你有什么發(fā)現(xiàn),等等。在此過(guò)程中,你更像是一個(gè)古代的說(shuō)書人,你的文章結(jié)構(gòu)應(yīng)該與那些被廣泛認(rèn)可并長(zhǎng)期建立起來(lái)的規(guī)范相一致,而不能像那些作品內(nèi)容和格式都相當(dāng)自由的現(xiàn)代小說(shuō)家一樣。此外,雖然你總是面對(duì)著已經(jīng)非常了解這些內(nèi)容的人,可你還是要把他們當(dāng)作一無(wú)所知的聽眾去講述你的故事。這意味著你需要講清楚細(xì)節(jié),并且假定你的聽眾對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的了解很少。
媒體關(guān)注與評(píng)論
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)在心理學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程中具有不可替代的作用。而心理學(xué)研究報(bào)告(或論文)是心理學(xué)研究成果最重要的表達(dá)形式之一。心理學(xué)研究報(bào)告的撰寫既涉及與研究課題的理論背景、研究假設(shè)等相關(guān)的科學(xué)知識(shí),又涉及與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)知識(shí)和與心理學(xué)科技論文寫作規(guī)范相關(guān)的知識(shí)。這種論文撰寫能力的形成和提升尚需要一個(gè)不斷訓(xùn)練、不斷實(shí)踐的過(guò)程。就我國(guó)高等院校的心理學(xué)專業(yè)目前所開設(shè)的諸如普通心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)課程而言,似無(wú)法獨(dú)立完成對(duì)學(xué)生的這種綜合訓(xùn)練,因此有必要開設(shè)相應(yīng)的課程或?qū)n}?!缎睦韺W(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與報(bào)告》語(yǔ)言簡(jiǎn)練,易讀易懂,對(duì)學(xué)生在撰寫研究報(bào)告過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題給出了操作性很強(qiáng)的指導(dǎo),可作為我國(guó)高等院校心理學(xué)專業(yè)學(xué)生(包括本科生和研究生)的教材或教學(xué)參考書,也可作為心理學(xué)工作者撰寫心理學(xué)研究報(bào)告(或論文)的參考手冊(cè)。 ——沈模衛(wèi) 浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系教授、博導(dǎo)
編輯推薦
《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與報(bào)告》(第2版)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)在心理學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程中具有不可替代的作用。而心理學(xué)研究報(bào)告(或論文)是心理學(xué)研究成果最重要的表達(dá)形式之一。心理學(xué)研究報(bào)告的撰寫既涉及與研究課題的理論背景、研究假設(shè)等相關(guān)的科學(xué)知識(shí),又涉及與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)知識(shí)和與心理學(xué)科技論文寫作規(guī)范相關(guān)的知識(shí)。這種論文撰寫能力的形成和提升尚需要一個(gè)不斷訓(xùn)練、不斷實(shí)踐的過(guò)程。就我國(guó)高等院校的心理學(xué)專業(yè)目前所開設(shè)的諸如普通心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)課程而言,似無(wú)法獨(dú)立完成對(duì)學(xué)生的這種綜合訓(xùn)練,因此有必要開設(shè)相應(yīng)的課程或?qū)n}。《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與報(bào)告》語(yǔ)言簡(jiǎn)練,易讀易懂,對(duì)學(xué)生在撰寫研究報(bào)告過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題給出了操作性很強(qiáng)的指導(dǎo),可作為我國(guó)高等院校心理學(xué)專業(yè)學(xué)生(包括本科生和研究生)的教材或教學(xué)參考書,也可作為心理學(xué)工作者撰寫心理學(xué)研究報(bào)告(或論文)的參考手冊(cè)。沈模衛(wèi) 浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系教授、博導(dǎo)
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