媒介融合

前言

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，媒體也發(fā)生著日新月異的變化。從廣播到電視、從電視到互聯(lián)網(wǎng)，變化無處不在，各種新媒體也層出不窮?，F(xiàn)在，每一類型的新媒體從出現(xiàn)、應(yīng)用到廣為流行或被市場淘汰的時間越來越短。各類數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)媒體形態(tài)蜂擁而至，博客、播客、虛擬社區(qū)、手機流媒體、數(shù)字多媒體廣播DMB、VOD交互式電視點播系統(tǒng)、P2P應(yīng)用、移動電視、IPTV、WebTV、樓字視屏等異彩紛呈。這表明，數(shù)字科技已成為21世紀(jì)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心促動力，它正在重新塑造著傳媒產(chǎn)業(yè)全新的運作環(huán)境，形成一個全新的傳媒市場，演變出許多新的媒體形態(tài)。　　在這種新的復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)和市場環(huán)境中，媒介機構(gòu)的兩大制勝法寶是：（1）進行經(jīng)營管理創(chuàng)新；（2）理順各種法律關(guān)系?！　〗?jīng)營管理的創(chuàng)新是擺在我國媒介機構(gòu)面前的一個重要任務(wù)。在新的環(huán)境下，傳媒產(chǎn)業(yè)的格局發(fā)生了巨大變化，各類電子媒體如何在日益激烈的競爭中占有更大的市場份額？現(xiàn)代銷售的正確理念是什么？廣告業(yè)務(wù)人員應(yīng)該如何尋找客戶獲得訂單？電子媒體企業(yè)在市場營銷的過程中有什么制勝寶典？各種媒體指標(biāo)如何使用？對于這些問題，我們的媒體經(jīng)營管理者還沒有來得及進行深入的思考，有些甚至還沒有切實地認(rèn)識到這些問題。受傳統(tǒng)經(jīng)營模式的影響，我國廣播電視媒體的收入來源和營利模式單一，主要依賴廣告。節(jié)目形態(tài)不夠豐富，缺乏創(chuàng)新意識，互相模仿、克隆，片面追求收視率，頻道空心化現(xiàn)象嚴(yán)重?！　娀梢庾R，理順各種法律關(guān)系，是各類傳媒企業(yè)保證自己的經(jīng)營活動順利進行的必要前提。由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，盜版問題變得越來越泛濫。

內(nèi)容概要

　　融合是新聞業(yè)革命性進化的趨勢，正在世界上許多地區(qū)涌現(xiàn)。受眾越來越細分、數(shù)字技術(shù)迅速發(fā)展，跨媒體所有權(quán)成為可能等是融合涌現(xiàn)的主要原因。本書以大學(xué)新聞學(xué)中融合理念為基礎(chǔ)編寫，主要內(nèi)容包括在融合環(huán)境下任務(wù)編輯如何工作，如何提高表達能力，如何撰寫新聞廣播稿，如何為網(wǎng)站寫作，如何利用信息圖表法來強化報道，甚至包括如何使用數(shù)碼產(chǎn)品制作和使用圖片，如何身兼多職完成綜合任務(wù)，隨后研究了多媒體廣告，評價了融合的公共關(guān)系所扮演的角色，探討了從多個視角觀察融合問題的方法。每一章都包含了實例和練習(xí)。本書的作者既精通融合的理論知識也熟悉媒體運用，本書適合大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生使用，也適合新聞工作者參考。

作者簡介

　　文森特·F·弗拉克（Viricent F．Filak）是鮑爾州立大學(xué)的助理教授。他在學(xué)校教本科生新聞寫作，教研究生媒體理論。他還是學(xué)校獲獎報紙——《鮑爾州立大學(xué)每日新聞》的指導(dǎo)老師。他來鮑爾州立大學(xué)之前，在威斯康星大學(xué)和密蘇里大學(xué)教授新聞寫作和報道。同時還在威斯康星州麥迪遜市的威斯康星政府日報做過都市部晚間記者（night—side city desk reporter）?！　「ダ双@得了威斯康星大學(xué)的新聞學(xué)學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位，并獲得了密蘇里大學(xué)博士學(xué)位。他的學(xué)位論文研究了平面媒體記者同廣播記者之間的偏見問題如何導(dǎo)致編輯部衰退。他在這方面做了一些研究，并發(fā)表了學(xué)術(shù)著作。同時他還發(fā)表了他在2001年9·11恐怖襲擊事件中媒體融合的研究，以及大學(xué)教育對心理需求一滿足的影響的研究?！　「ダ爽F(xiàn)在是《大西洋新聞通訊》和《新聞報紙研究》的評論家。他還是大學(xué)媒體顧問團、新聞教育協(xié)會、大眾傳播和國內(nèi)新聞和大眾傳播的榮譽社團（KappaTau Alpha）的成員?！　∈返俜摇た鳎⊿teptlen Quinn）是澳大利亞迪肯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院新聞學(xué)的副教授。他之前是鮑爾州立大學(xué)的新聞學(xué)副教授、媒體培訓(xùn)和研究中心的主任和迪拜Zayed大學(xué)的副教授。他同時還在英國、澳大利亞和新西蘭教新聞學(xué)?！　≡?975年到1990年之間，奎恩在澳大利亞、泰國、英國和新西蘭做全職記者、作家、編輯和專欄作家。他先從澳大利亞一家地方報紙（theNewcastle Herald《新聞廣播宣傳》）開始，分別在（按年代順序排列）《曼谷郵報》《倫敦新聞社》 BBC-TV、澳大利亞廣播公司、新西蘭電視、倫敦獨家電視新聞及《倫敦衛(wèi)報》工作過。　　他獲得了新西蘭新聞廣播大學(xué)的學(xué)士學(xué)位、倫敦城市大學(xué)碩士學(xué)位及澳大利亞伍倫貢大學(xué)的博士學(xué)位。

書籍目錄

1　融合以及它將如何影響我的生活　　1.1　受眾細分　　1.2　技術(shù)　　1.3　社會和法律結(jié)構(gòu)因素影響融合　　1.4　“容易”的融合和“困難”的融合比較　　1.5　融合是如何推廣的　　1.6　商業(yè)模型和融合　　1.7　文化因素　　1.8　為什么需要本書　　參考文獻　2　多媒體任務(wù)編輯和制作人　　2.1　各種媒體的優(yōu)勢　　2.2　總攬多媒體世界中的新聞　2.3　報道突發(fā)性事件　　參考文獻　練習(xí)　3　文字：新聞工作者的基石　　3.1　技術(shù)與玩具并不能挽救你　　3.2　怎樣才能寫好　　3.3　老朋友，歡迎歸來　　3.4　匯總　　　3.4.1　開頭：開篇之音　　　3.4.2　獲得有意義的結(jié)尾　　　3.4.3　制作中間內(nèi)容　　3.5　編輯過程　　　3.5.1　作為編輯的作家　　　3.5.2　編輯與修訂　　　3.5.3　最后的編輯　　3.6　總結(jié)　　參考文獻　　練習(xí)　4　廣播電視寫作與講述　　4.1　可讀性法則　　　4.1.1　頁面形式　　　4.1.2　數(shù)字　　　4.1.3　縮寫　　　4.1.4　符號　　　4.1.5　首字母的縮寫詞和詞首大寫字母　　　4.1.6　句子長度　　4.1.7　聲音　　　4.1.8　播音員　　4.2　易于理解性法則　　　4.2.1　通俗的　　……5　網(wǎng)絡(luò)寫作　6　跨媒體的圖片融合7　數(shù)字靜態(tài)攝影8　數(shù)字視頻攝影9　編輯動態(tài)照片10　多媒體新聞：把所有內(nèi)容整合到一起11　多媒體廣告　12　多媒體公共關(guān)系　13　我們將走向何處——融合未來的可能　

章節(jié)摘錄

　　1　融合以及它將如何影響我的生活　　融合是新聞業(yè)革命性進化的趨勢，正在世界上許多地區(qū)涌現(xiàn)。作為一個21世紀(jì)初的新聞學(xué)畢業(yè)生，你需要了解融合，因為它非常可能影響你的職業(yè)發(fā)展道路。在未來的10年中，你可能會在幾類不同的媒體平臺上工作，或許在不同的公司，但也可能在相同的公司卻做不同類型的新聞。所有的新聞工作者都需要知道怎樣在各類媒體中做報道，怎樣正確地為各類媒體寫報道，以為這個新時代的到來做好準(zhǔn)備?！　∈裁词侨诤?？就像人的審美觀點各有不同一樣，大多數(shù)關(guān)于融合的定義都依賴于不同人的觀點。的確，有多少人實踐融合、研究融合就有多少種融合的定義。因為在不同的國家和地區(qū)，融合的內(nèi)涵隨著國家的不同，文化的不同而發(fā)生變化，其他的影響因素還包括規(guī)范媒體所有權(quán)的法律和數(shù)字技術(shù)。對于特定的公司來說，融合是公司文化的產(chǎn)物。作為一名編輯，John Haile在1995年的《奧蘭多哨兵》(Orlando Sentinel)上介紹了融合這一概念。他說：“我想要向關(guān)注新聞業(yè)向跨復(fù)合媒體轉(zhuǎn)變的人們強調(diào)的最重要的事情是，組織文化是最重要的需求?！背晒σ蕾囉谀切┠軌颉八伎紡?fù)合媒體”而且可以輕松地在不同媒體平臺上工作的新聞工作者?！　aul Horrocks，《曼徹斯特晚報》的主編，《曼徹斯特晚報》是英國監(jiān)護媒體集團(Guardian Media Group)的一部分，認(rèn)為報紙應(yīng)該重塑自我來滿足消費者對獲取信息的渴求。他認(rèn)為受眾已經(jīng)出現(xiàn)了融合并在以不同的方式獲得信息。Michael Aeria，馬來西亞星空出版(the Star Publications Group in Malaysia)集團的主編，也認(rèn)為融合為他的公司提供了可以接觸到多種受眾的機會。

編輯推薦

　　《媒介融合：跨媒體的寫作和制作》教給你在媒介融合背景下的新聞工作者必需的所有技能。不要認(rèn)為只有廣播或出版，還要想到到互聯(lián)網(wǎng)、雜志、PDA、手機和電子文章。囊括網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報紙、雜志等所有媒體；從寫作到繪圖，從攝影到多媒體一一解析；教給您在媒介融合背景下的新聞工作者必需的所有技能?！　×私庠鯓釉谌我庖环N以及多種媒體中傳送新聞?！　　睹浇槿诤希嚎缑襟w的寫作和制作》解釋了當(dāng)今什么能制作出一個能給人深刻印象的新聞故事以及對于一個特定的故事如何識別最合適的媒體。媒體可能是網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報紙、雜志，或者更可能是以上的多種。書中將解釋怎樣讓一個單一的故事通過任何一種媒介渠道都能發(fā)揮它的潛力?！　　睹浇槿诤希嚎缑襟w的寫作和制作》向您展示新聞作者、編輯、記者以及制作人如何編輯一個故事來滿足各種各樣媒體的需要，使得發(fā)生的新聞故事能被寫成適合于網(wǎng)絡(luò)、出版、PDA屏幕以及廣播的形式。另外，《媒介融合：跨媒體的寫作和制作》解釋了出版業(yè)、廣播以及網(wǎng)絡(luò)繪圖的特征和最好的應(yīng)用。

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