Siemens系統(tǒng)數(shù)控車加工工藝與技能訓(xùn)練

前言

　　隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展，高素質(zhì)技術(shù)工人的數(shù)量與層次結(jié)構(gòu)遠遠不能滿足勞動力市場的需求，技術(shù)工人的培養(yǎng)培訓(xùn)工作已經(jīng)成為國家大力發(fā)展職業(yè)教育的重要任務(wù)。為此，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)〔2006〕15號）的通知。目前，各類職業(yè)院校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求，主動開展教學(xué)研討，探索更加適合當前技能人才需求的教育培養(yǎng)模式，在中高級技能人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作起到了積極推動的作用。　　職業(yè)教育要根據(jù)行業(yè)的發(fā)展和人才的需求，來設(shè)定人才的培養(yǎng)目標。當前各行業(yè)對技能人才的要求越來越高，而激烈的社會競爭和復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境也使得職業(yè)教育學(xué)生只有確實地掌握一技之長才能實現(xiàn)就業(yè)。但是，加強技能培養(yǎng)并不意味著弱化或放棄基礎(chǔ)知識的學(xué)習；只有扎實地掌握相關(guān)理論基礎(chǔ)知識，才能自如地運用各種技能，甚至進行技術(shù)創(chuàng)新。所以，如何解決理論與實踐相結(jié)合的問題，走出一條理實一體化的教學(xué)新路，是擺在職業(yè)教育工作者面前的一個重要課題?！　∥覀儽局鵀槁殬I(yè)教育教學(xué)改革盡一份社會責任之目的，依靠職業(yè)教育專家的研究成果，依靠技工學(xué)校教師和企業(yè)一線工作人員，共同參與“職業(yè)教育機電類技能人才教學(xué)方案研究與開發(fā)”課題研究工作。在對職業(yè)教育機電大類專業(yè)教學(xué)進行規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們的課題研究以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為核心，根據(jù)理論知識夠用、強化技能訓(xùn)練的原則，將理論和實踐有機結(jié)合，開發(fā)出機電類技能人才培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)方案，并制定出每門課程的教學(xué)大綱，然后組織教學(xué)一線骨干教師進行教材的編寫?！　”咎捉滩尼槍Σ煌n程的教學(xué)要求采用“理實相結(jié)合”或“理實一體化”兩種形式組織教學(xué)內(nèi)容，首批55本教材涵蓋2個層次（中級工、高級工），3個專業(yè)（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計與制造、機電一體化）。教材內(nèi)容統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排知識點與技能訓(xùn)練點，教學(xué)內(nèi)涵生動活潑，盡可能使教材體系和編寫結(jié)構(gòu)滿足職業(yè)教育機電類技能人才培養(yǎng)教學(xué)要求。　　我們衷心希望本套教材的出版能夠?qū)δ壳奥殬I(yè)院校的教學(xué)工作有所幫助，并希望能得到職業(yè)教育專家和廣大師生的批評與指正，以期通過逐步調(diào)整、完善和補充，使之更符合機電類技能人才培養(yǎng)的實際。

內(nèi)容概要

　　《Siemens系統(tǒng)數(shù)控車加工工藝與技能訓(xùn)練》是依據(jù)國家職業(yè)標準規(guī)定的數(shù)控車工高級工專業(yè)知識和技能要求，以Siemens數(shù)控系統(tǒng)為例，按照培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控加工工藝編制及綜合零件加工能力為主線而編寫的?！禨iemens系統(tǒng)數(shù)控車加工工藝與技能訓(xùn)練》由數(shù)控加工工藝系統(tǒng)，典型結(jié)構(gòu)工藝、編程、加工操作，高級編程應(yīng)用，數(shù)控機床日常維護與保養(yǎng)，高級工職業(yè)技能綜合訓(xùn)練5個模塊組成。學(xué)生通過訓(xùn)練，不僅能夠編制零件的數(shù)控加工工藝文件，還能正確編寫加工程序，加工出合格的零件?！　　禨iemens系統(tǒng)數(shù)控車加工工藝與技能訓(xùn)練》可作為技工學(xué)校、技師學(xué)院以及各職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)從業(yè)人員的參考用書。

書籍目錄

模塊一　數(shù)控加工工藝系統(tǒng)　課題一　從加工實例認識數(shù)控加工　課題二　認識數(shù)控車床及其操作面板　課題三　掌握加工程序基本知識　課題四　數(shù)控工藝設(shè)計基礎(chǔ)知識　模塊總結(jié)　綜合練習　模塊二　典型結(jié)構(gòu)工藝、編程、加工操作　課題一　軸加工　課題二　孔加工　課題三　槽加工　課題四　螺紋加工　模塊總結(jié)　綜合練習　模塊三　高級編程應(yīng)用　課題一　Siemens 802D數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)編程　課題二　自動編程與仿真加工　模塊總結(jié)　綜合練習　模塊四　數(shù)控機床日常維護與保養(yǎng)　課題一　數(shù)控機床日常維護　課題二　數(shù)控系統(tǒng)的日常維護　模塊總結(jié)　模塊五　高級工職業(yè)技能綜合訓(xùn)練　課題一　螺紋綜合件加工　課題二　圓柱配合件加工　課題三　圓錐配合件加工　課題四　螺紋配合件加工　課題五　球面配合件加工　課題六　復(fù)雜綜合零件加工　模塊總結(jié)　參考文獻

章節(jié)摘錄

　　隨著CAD／CAM技術(shù)的飛躍發(fā)展和推廣應(yīng)用，國內(nèi)外不少公司與研究單位先后推出了各種CAD／CAM支撐軟件。目前，就國內(nèi)市場上銷售比較成熟的CAD／CAM支撐軟件有十幾種，這些軟件在功能、價格、使用范圍等方面有很大的差別。下面就列舉一些典型的CAD／CAM軟件。　　1.CAXA-ME系統(tǒng)　　CAXA-ME是我國北京北航海爾軟件有限公司自主開發(fā)研制，基于微機平臺，面向機械制造業(yè)的全中文三維復(fù)雜形面加工的CAD／CAM軟件。它具有2～5軸數(shù)控加工編程功能，較強的三維曲面擬合能力，可完成多種曲面造型，特別適合于模具加工的需要，并具有數(shù)控加工刀具路徑仿真、檢測和適合于多種數(shù)控機床的通用后置處理功能?！　?.Master CAM系統(tǒng)　　Master CAM是美國專門從事CNC程序軟件的專業(yè)化公司——CNC software INC研制開發(fā)的，是用于微機PC級的CAD／CAM。它是世界上裝機量較多的CNC自動編程軟件，一直是數(shù)控編程人員的首選軟件之一?！　?.MDT（MeChaniCal Desktop）系統(tǒng)　　MDT是Autodesk公司在PC平臺上開發(fā)的三維機械CAD／CAM系統(tǒng)，以三維設(shè)計為基礎(chǔ)，集成設(shè)計、分析、制造，以及文檔管理等多種功能為一體，為用戶提供了從設(shè)計到制造一體化的解決方案。由于該軟件與國內(nèi)普及率最高的CAD軟件——AutoCAD出自同一個公司，兩者之間完全融為一體，對AutoCAD老用戶來說，可方便地實現(xiàn)由二維向三維過渡，因此，在國內(nèi)應(yīng)用比較多?！　?.GRADE／CLIBE－NC系統(tǒng)　　GRADE／CUBE-NC是由日本日立造船情報系統(tǒng)株式會社（HZS）公司推出，基于UNIX工作站，支持從設(shè)計到加工過程的CAD／CAM系統(tǒng)。該軟件的突出特點是面向制造，在CAD方面注重產(chǎn)品的工藝設(shè)計，具有豐富的實用化曲面造型功能和較強的造型細節(jié)處理，在CAM方面注重加工性的研究與處理，提供了多種高效實用的加工方法，并為數(shù)控加工編程提供了50多種走刀方式、多種進刀和切入方法，有豐富的刀具路徑編輯，走刀干涉檢查等功能?！　?.UG（Unigraphics）系統(tǒng)　　UG系統(tǒng)由美國END公司經(jīng)銷。最早由美國麥道航空公司研制開發(fā)，從二維繪圖、數(shù)控加工編程、曲面造型等功能發(fā)展起來。UG軟件從推出至今已有近20年。UG本身以復(fù)雜曲面造型和數(shù)控加工功能見長，是同類產(chǎn)品中的佼佼者，并具有較好的二次開發(fā)環(huán)境和數(shù)據(jù)交換能力?？梢怨芾泶笮蛷?fù)雜產(chǎn)品的裝配模型，進行多種設(shè)計方案的對比分析、優(yōu)化，為企業(yè)提供產(chǎn)品設(shè)計、分析、加工、裝配、檢驗、過程管理、虛擬運作的全數(shù)字化支持，形成多級化的全線產(chǎn)品開發(fā)能力?！　　?/pre>








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