UG NX 4中文版機械設(shè)計與加工教程

前言

隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展，高素質(zhì)技術(shù)工人的數(shù)量與層次結(jié)構(gòu)遠遠不能滿足勞動力市場的需求，技術(shù)工人的培養(yǎng)培訓(xùn)工作已經(jīng)成為國家大力發(fā)展職業(yè)教育的重要任務(wù)。為此，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)[2006]15號）的通知。目前，各類職業(yè)院校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求，主動開展教學(xué)研討，探索更加適合當前技能人才需求的教育培養(yǎng)模式，對中高級技能人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作起到了積極的推動作用。職業(yè)教育要根據(jù)行業(yè)的發(fā)展和人才的需求，來設(shè)定人才的培養(yǎng)目標。當前各行業(yè)對技能人才的要求越來越高，而激烈的社會競爭和復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境也使得職業(yè)教育學(xué)生只有切實地掌握一技之長才能實現(xiàn)就業(yè)。但是，加強技能培養(yǎng)并不意味著弱化或放棄基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；只有扎實地掌握相關(guān)理論基礎(chǔ)知識，才能自如地運用各種技能，進而進行技術(shù)創(chuàng)新。所以，如何解決理論與實踐相結(jié)合的問題，走出一條理實一體化的教學(xué)新路，是擺在職業(yè)教育工作者面前的一個重要課題。我們本著為職業(yè)教育教學(xué)改革盡一份社會責(zé)任之目的，依據(jù)職業(yè)教育專家的研究成果，依靠技工學(xué)校教師和企業(yè)一線工作人員，共同參與“職業(yè)教育機電類技能人才教學(xué)方案研究與開發(fā)”課題研究工作。在對職業(yè)教育機電大類專業(yè)教學(xué)進行規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們的課題研究以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為核心，根據(jù)理論知識夠用、強化技能訓(xùn)練的原則，將理論和實踐有機結(jié)合，開發(fā)出機電類技能人才培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)方案，并制定出每門課程的教學(xué)大綱，然后組織教學(xué)一線骨干教師進行教材的編寫。本套教材針對不同課程的教學(xué)要求采用“理實相結(jié)合”或“理實一體化”兩種形式組織教學(xué)內(nèi)容，首批55本教材涵蓋2個層次（中級工、高級工），3個專業(yè)（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計與制造、機電一體化）。教材內(nèi)容統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排知識點與技能訓(xùn)練點，教學(xué)內(nèi)容生動活潑，盡可能使教材體系與編寫結(jié)構(gòu)滿足職業(yè)教育機電類技能人才培養(yǎng)教學(xué)要求。我們衷心希望本套教材的出版能夠?qū)δ壳奥殬I(yè)院校的教學(xué)工作有所幫助，并希望得到職業(yè)教育專家和廣大師生的批評與指正，以期通過逐步調(diào)整、完善和補充，使之更符合機電類技能人才培養(yǎng)的實際。

內(nèi)容概要

　　本書采用項目教學(xué)法編寫。全書共5個模塊，11個項目。模塊一包括7個項目，分別講述了UG的基本操作、體素特征、布爾運算、曲線、草繪、掃描特征、成型特征、特征操作、自由形式特征等CAD建模知識；模塊二至模塊五共4個項目，分別介紹了UG的裝配、工程圖、模具設(shè)計、數(shù)控加工的知識。每個項目采用項目描述、操作步驟、相關(guān)知識、練習(xí)與拓展的編排形式，通過每個項目的訓(xùn)練，讀者可以熟練地掌握相關(guān)知識的運用?！　”緯Y(jié)構(gòu)新穎、實例豐富、知識全面，適合作為技工學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和短期培訓(xùn)班的教材，也可作為相關(guān)工程技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

模塊一  CAD建?！　№椖恳弧〕踝RUG NX——骰子設(shè)計　　　操作一　創(chuàng)建新文件　　　操作二　創(chuàng)建立方體模型　　操作三　創(chuàng)建圓角　　　操作四　創(chuàng)建凹坑　　　　知識鏈接1　UG軟件簡介　　　　知識鏈接2　UG界面介紹　　　　知識鏈接3　UG的基本操作　　　　知識鏈接4　UG坐標系的類型　　　　知識鏈接5　UG坐標系的操作　　項目二　三維初步——水杯設(shè)計　　　操作一　創(chuàng)建新文件　　　操作二　創(chuàng)建圓柱體模型　　　操作三　創(chuàng)建挖空特征　　　操作四　建立杯底特征　　　操作五　創(chuàng)建倒圓角特征　　　操作六　設(shè)置工作坐標系原點　　　操作七　旋轉(zhuǎn)工作坐標系　　　操作八　創(chuàng)建杯把截面　　　操作九　旋轉(zhuǎn)工作坐標系　　　操作十　繪制杯把的引導(dǎo)線　　　操作十一　建立杯把特征　　　操作十二　修剪杯把特征　　　操作十三　合并水杯主體與杯把特征　　　操作十四　建立倒圓角特征　　　　知識鏈接1　UG實體特征　　　　知識鏈接2　基本體素特征　　　　知識鏈接3　布爾運算　　　　知識鏈接4　掃掠特征　　項目三　UG曲線——咖啡壺設(shè)計　　　操作一　創(chuàng)建新文件　　　操作二　打開應(yīng)用模塊中的實體建模　　　操作三　繪制圓形草圖　　　操作四　創(chuàng)建倒圓角特征　　　操作五　修剪曲線　　　操作六　分割曲線　　　操作七　繪制橫截曲線的參考切線　　操作八　繪制橫截曲線1　　操作九　繪制橫截曲線2　　　操作十　建立通過曲線網(wǎng)格特征　　　操作十一　創(chuàng)建薄殼特征　　　操作十二　繪制杯把草圖　　　操作十三　創(chuàng)建杯把特征　　　操作十四　合并咖啡壺主體與壺把特征　　　操作十五　創(chuàng)建倒圓角特征　　　　知識鏈接1　基本曲線　　　　知識鏈接2　其他曲線　　　　知識鏈接3　編輯曲線　　　　知識鏈接4　來自非曲線集的曲線　　　　知識鏈接5　曲線網(wǎng)格特征　　項目四　UG草繪基礎(chǔ)——固定板設(shè)計　　　操作一　創(chuàng)建新文件　　　操作二　打開應(yīng)用模塊中的實體建?！　　〔僮魅±L制草圖1　　　操作四　繪制草圖2　　　操作五　創(chuàng)建拉伸特征　　　操作六　合并完成　　　　知識鏈接1　參考特征　　　　知識鏈接2　圖層的應(yīng)用　　　　知識鏈接3　創(chuàng)建草繪　　　　知識鏈接4　草繪約束　　項目五　實體建?；A(chǔ)（一）——連接板設(shè)計　　項目六　實體建模基礎(chǔ)（二）——方形煙灰缸設(shè)計　項目七　高級曲面建?！{(diào)羹設(shè)計　模塊二  裝配功能模塊三  工程圖功能模塊四  模具設(shè)計基礎(chǔ)模塊五  CAM加工基礎(chǔ)

章節(jié)摘錄

插圖：模塊一 CAD建模　CAD建模是UG軟件的基本功能；是UG軟件對三維產(chǎn)品進行CAE和CAM的基礎(chǔ)。UG NX的建模功能遠遠超過了傳統(tǒng)的CAD軟件，它采用獨特的技術(shù)增強了在機械設(shè)計中的應(yīng)用，幫助公司提高流程效率并消除時間及資源上的浪費。它具有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫，真正實現(xiàn)了CAD、CAE、CAM等各模塊之間的無數(shù)據(jù)交換的自由切換，可實施并行設(shè)計工程。它采用復(fù)合建模技術(shù)，可將實體建模、曲面建模、線框建模、顯示幾何建模與參數(shù)化建模融為一體。UG的建模過程類似零件的加工過程，即先構(gòu)建零件毛坯，然后對零件進行粗加工，最后對零件進行精)JOT。如果建模順序能遵循加工順序，將有利于減少模型更新引起的故障。CAD建模主要包括以下幾個功能模塊。1.UG入口這個模塊是UG的基本模塊，包括打開、創(chuàng)建、存儲等文件操作；著色、消隱、縮放等視圖操作：視圖布局；圖層管理；繪圖及繪圖機隊列管理；空間漫游，可以定義漫游路徑，生成電影文件；表達式查詢；特征查詢；模型信息查詢、坐標查詢、距離測量；曲線曲率分析；曲面光順分析；實體物理特性自動計算；用于定義標準化零件族的電子表格功能，按可用于互聯(lián)網(wǎng)主頁的圖片文件格式生成UG零件或裝配模型的圖片文件，這些格式包括：CGM、VRML、TIFF、MPEG、GIF和JPEG；輸入、輸出CGM、UG／Parasolid等幾何數(shù)據(jù)；Macr0宏命令自動記錄、回放功能；UserTools用戶自定義菜單功能，使用戶可以快速訪問其常用功能或二次開發(fā)的功能。

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《UG NX 4中文版機械設(shè)計與加工教程》：項目引領(lǐng)，易學(xué)易用理論與實踐相結(jié)合突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)

圖書封面

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