出版時(shí)間:2009-10 出版社:人民郵電出版社 作者:但佳璧 頁(yè)數(shù):186
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前言
職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分,在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育,提出要全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型專門人才。因此,以就業(yè)為導(dǎo)向是我國(guó)職業(yè)教育今后發(fā)展的主旋律。推行“雙證制度”是落實(shí)職業(yè)教育“就業(yè)導(dǎo)向”的一個(gè)重要措施,教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號(hào))中也明確提出,要推行“雙證書(shū)”制度,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),使有職業(yè)資格證書(shū)專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書(shū)”。但是,由于基于雙證書(shū)的專業(yè)解決方案、課程資源匱乏,雙證書(shū)課程不能融人教學(xué)計(jì)劃,或者現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃還不能按照職業(yè)能力形成系統(tǒng)化的課程,因此,“雙證書(shū)”制度的推行遇到了一定的困難?! 榕浜细鞲呗氃盒7e極實(shí)施雙證書(shū)制度工作,推進(jìn)示范校建設(shè),中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)和人民郵電出版社在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,聯(lián)合向中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)申報(bào)了《職業(yè)教育與職業(yè)資格證書(shū)推進(jìn)策略與“雙證課程”的研究與實(shí)踐》課題(中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目,立項(xiàng)編號(hào)225753)。此課題擬將職業(yè)教育的專業(yè)人才培養(yǎng)方案與職業(yè)資格認(rèn)證緊密結(jié)合起來(lái),使每個(gè)專業(yè)課程設(shè)置嵌入一個(gè)對(duì)應(yīng)的證書(shū),擬為一般高職院校提供一個(gè)可以參照的“雙證課程”專業(yè)人才培養(yǎng)方案。該課題研究的對(duì)象包括數(shù)控加工操作、數(shù)控設(shè)備維修、模具設(shè)計(jì),與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等多個(gè)專業(yè)。 該課題由教育部的權(quán)威專家牽頭,邀請(qǐng)了中國(guó)職教界、人力資源和社會(huì)保障部及有關(guān)行業(yè)的專家,以及全國(guó)50多所高職高專機(jī)電類專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)先的學(xué)校,一起進(jìn)行課題研究,目前已召開(kāi)多次研討會(huì),將課題涉及的每個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案按照“專業(yè)人才定位一對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)一職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與工作過(guò)程分析一專業(yè)核心技能一專業(yè)人才培養(yǎng)方案一課程開(kāi)發(fā)方案”的過(guò)程開(kāi)發(fā)。即首先對(duì)各專業(yè)的工作崗位進(jìn)行分析和分類,按照相應(yīng)崗位職業(yè)資格證書(shū)的要求提取典型工作任務(wù)、典型產(chǎn)品或服務(wù),進(jìn)而分析得出專業(yè)核心技能、崗位核心技能,再將這些核心技能進(jìn)行分解,進(jìn)而推出各專業(yè)的專業(yè)核心課程與雙證課程,最后開(kāi)發(fā)出各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
內(nèi)容概要
本書(shū)采取項(xiàng)目式的教學(xué)方法,將每一類汽車性能檢測(cè)作為一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目,對(duì)所涉及的檢測(cè)項(xiàng)目、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)設(shè)備、檢測(cè)方法等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,而后做了詳盡的介紹?! ∪珪?shū)共分9個(gè)項(xiàng)目,主要包括汽車性能檢測(cè)概述、汽車動(dòng)力性檢測(cè)及設(shè)備、汽車燃料經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)及設(shè)備、汽車轉(zhuǎn)向輪側(cè)滑量檢測(cè)及設(shè)備、汽車制動(dòng)性能檢測(cè)及設(shè)備、汽車車速表指示誤差檢測(cè)及設(shè)備、汽車前照燈檢測(cè)及設(shè)備、汽車噪聲檢測(cè)及設(shè)備和汽車排放污染物檢測(cè)及設(shè)備。每個(gè)項(xiàng)目都由5個(gè)部分組成:項(xiàng)目要求、相關(guān)知識(shí)、項(xiàng)目實(shí)施、拓展知識(shí)和習(xí)題。同時(shí),書(shū)中還介紹了主要檢測(cè)設(shè)備的維護(hù)使用,以及檢定方法?! ”緯?shū)可作為高職高專院校汽車運(yùn)用工程和汽車維修專業(yè)的教材,也可供從事汽車檢測(cè)與汽車維修工作的技術(shù)人員參考。
書(shū)籍目錄
項(xiàng)目一 汽車性能檢測(cè)概述 一、項(xiàng)目要求 二、相關(guān)知識(shí) 三、拓展知識(shí)——檢測(cè)設(shè)備的測(cè)量誤差、測(cè)量精度等 習(xí)題 項(xiàng)目二 汽車動(dòng)力性檢測(cè)及設(shè)備 一、項(xiàng)目要求 二、相關(guān)知識(shí) 三、項(xiàng)目實(shí)施 四、拓展知識(shí)——道路檢測(cè)汽車動(dòng)力性 習(xí)題 項(xiàng)目三 汽車燃料經(jīng)濟(jì)性檢測(cè)及設(shè)備 一、項(xiàng)目要求 二、相關(guān)知識(shí) 三、項(xiàng)目實(shí)施 四、拓展知識(shí)——汽車燃料經(jīng)濟(jì)性試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理 習(xí)題 項(xiàng)目四 汽車轉(zhuǎn)向輪側(cè)滑量檢測(cè)及設(shè)備 一、項(xiàng)目要求 二、相關(guān)知識(shí) 三、項(xiàng)目實(shí)施 四、拓展知識(shí)——汽車車輪定位儀 習(xí)題 項(xiàng)目五 汽車制動(dòng)性能檢測(cè)及設(shè)備 一、項(xiàng)目要求 二、相關(guān)知識(shí) 三、項(xiàng)目實(shí)施 四、拓展知識(shí)——ABS制動(dòng)檢測(cè)臺(tái) 習(xí)題 項(xiàng)目六 汽車車速表指示誤差檢測(cè)及設(shè)備 一、項(xiàng)目要求 二、相關(guān)知識(shí) 三、項(xiàng)目實(shí)施 四、拓展知識(shí)——車速表常見(jiàn)故障的調(diào)整 習(xí)題 項(xiàng)目七 汽車前照燈檢測(cè)及設(shè)備 一、項(xiàng)目要求 二、相關(guān)知識(shí) 三、項(xiàng)目實(shí)施 四、拓展知識(shí)——利用屏幕法檢測(cè)與調(diào)整汽車前照燈 習(xí)題 項(xiàng)目八 汽車噪聲檢測(cè)及設(shè)備 一、項(xiàng)目要求 二、相關(guān)知識(shí) 三、項(xiàng)目實(shí)施 四、拓展知識(shí)——聲級(jí)計(jì)的檢定 習(xí)題 項(xiàng)目九 汽車排放污染物檢測(cè)及設(shè)備 一、項(xiàng)目要求 二、相關(guān)知識(shí) 三、項(xiàng)目實(shí)施 四、拓展知識(shí)——曲軸箱漏氣量檢測(cè) 習(xí)題 參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
項(xiàng)目一 汽車性能檢測(cè)概述 一、項(xiàng)目要求 汽車檢測(cè)技術(shù)是隨著汽車工業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的。早期的汽車檢測(cè)主要是針對(duì)汽車故障的檢驗(yàn)。由于當(dāng)時(shí)的汽車結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,故障也不復(fù)雜,因而早期的汽車檢測(cè)和排除故障工作依靠技術(shù)工人的經(jīng)驗(yàn)和十分簡(jiǎn)單的技術(shù)手段即可滿足需求。隨著汽車結(jié)構(gòu)的改變、功能的完善、電子裝置的增多、以及電子設(shè)備的集成化模塊化等一系列變化,汽車檢測(cè)診斷技術(shù)與設(shè)備也就應(yīng)運(yùn)而生,并隨之發(fā)展壯大?! ∽钕瘸霈F(xiàn)的是傳統(tǒng)的汽車檢查(人工、經(jīng)驗(yàn))技術(shù),但由于其不能定量地確定汽車的性能參數(shù)或技術(shù)狀況,因而出現(xiàn)了現(xiàn)代汽車檢測(cè)技術(shù)。現(xiàn)代汽車檢測(cè)技術(shù)是相對(duì)于傳統(tǒng)的汽車檢查技術(shù)而言的,它不僅可以定量地指示檢測(cè)結(jié)果,而且具有自動(dòng)控制檢測(cè)過(guò)程,自動(dòng)采集檢測(cè)數(shù)據(jù),自動(dòng)分析、判斷檢測(cè)結(jié)果和自動(dòng)存儲(chǔ)、打印檢測(cè)報(bào)表等功能?! ⊥ㄟ^(guò)本部分的學(xué)習(xí),讀者應(yīng)了解汽車檢測(cè)的發(fā)展概況,汽車性能的主要參數(shù)與指標(biāo);掌握汽車檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的種類和檢測(cè)的基本理論知識(shí)。 ……
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引入項(xiàng)目教學(xué),強(qiáng)調(diào)檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,突出各種檢測(cè)設(shè)備的使用。《汽車性能檢測(cè)與設(shè)備》以汽車使用性能檢測(cè)為主線,采取項(xiàng)目式的教學(xué)方法,在介紹汽車性能的同時(shí),圍繞性能檢測(cè)及各種檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行編寫(xiě)?!镀囆阅軝z測(cè)與設(shè)備》內(nèi)容包括汽車的動(dòng)力性、燃油經(jīng)濟(jì)性、轉(zhuǎn)向輪側(cè)滑量、制動(dòng)性能、車速表指示誤差、前照燈、噪聲、排放污染物等的檢測(cè),并介紹相關(guān)設(shè)備的使用。每個(gè)項(xiàng)目按照“項(xiàng)目要求——相關(guān)知識(shí)——項(xiàng)目實(shí)施——拓展知識(shí)——習(xí)題”的形式安排,強(qiáng)調(diào)了實(shí)用性。
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