第三代移動(dòng)通信技術(shù)

出版時(shí)間:2009-11  出版社:人民郵電出版社  作者:宋燕輝 編  頁(yè)數(shù):249  
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前言

  隨著電信業(yè)的再次重組,中國(guó)電信市場(chǎng)正在崛起三家大型全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商。把各自企業(yè)做大做強(qiáng),促進(jìn)電信業(yè)的發(fā)展,是各運(yùn)營(yíng)商的共同目標(biāo),而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)都需要以3G移動(dòng)通信技術(shù)為契機(jī),大力發(fā)展新一代的移動(dòng)通信業(yè)務(wù)?! 榱伺囵B(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代電信技術(shù)發(fā)展的應(yīng)用型、技能型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才,保證3G技術(shù)優(yōu)質(zhì)高效推廣應(yīng)用,促進(jìn)電信行業(yè)的發(fā)展,我們?cè)诳偨Y(jié)多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,組織專(zhuān)業(yè)教師和專(zhuān)家編寫(xiě)了《第三代移動(dòng)通信技術(shù)》一書(shū)。本書(shū)采用模塊化的內(nèi)容結(jié)構(gòu),全面介紹了3G技術(shù),全書(shū)分為6個(gè)模塊:模塊1重點(diǎn)對(duì)3G基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行介紹;模塊2詳細(xì)介紹CDMA技術(shù)基礎(chǔ);模塊3系統(tǒng)地介紹WCDMA移動(dòng)通信技術(shù),模塊4系統(tǒng)地介紹TD-SCDMA移動(dòng)通信技術(shù);模塊5系統(tǒng)地介紹CDMA2000移動(dòng)通信技術(shù);模塊6簡(jiǎn)要介紹WiMAX技術(shù)?! ”緯?shū)在編寫(xiě)過(guò)程中,堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的基本思想,基于崗位技能,引入實(shí)踐活動(dòng),按照3G技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐的編寫(xiě)思路,較好地體現(xiàn)了“理論夠用,能力為本,面向應(yīng)用性技能型人才培養(yǎng)”的職業(yè)教育培訓(xùn)特色?! ”緯?shū)介紹了電信業(yè)務(wù)在通信企業(yè)的最新應(yīng)用,內(nèi)容全面,實(shí)用性強(qiáng),側(cè)重業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)流程和操作技能的培養(yǎng)。在闡述相關(guān)業(yè)務(wù)功能和基本使用方法的同時(shí),注意找好切入點(diǎn),引入3G技術(shù)中一些深層次但又非常實(shí)用的實(shí)踐知識(shí)和應(yīng)用技巧,盡量滿(mǎn)足零距離上崗的要求。本書(shū)作為信息通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材,根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要選擇相關(guān)模塊,課時(shí)為40~80課時(shí)。本書(shū)各模塊后附有過(guò)關(guān)訓(xùn)練,便于自學(xué),可作為大專(zhuān)院校的教材或教學(xué)參考書(shū)及通信企業(yè)的職工培訓(xùn)教材。

內(nèi)容概要

  本書(shū)全面系統(tǒng)地介紹了第三代移動(dòng)通信技術(shù),著重介紹3G系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)和實(shí)踐應(yīng)用。全書(shū)采用模塊化的內(nèi)容結(jié)構(gòu),共分6個(gè)模塊,內(nèi)容包括3G基礎(chǔ)、CDMA技術(shù)基礎(chǔ)、WCDMA移動(dòng)通信技術(shù)、TD-SCDMA移動(dòng)通信技術(shù)、CDMA2000移動(dòng)通信技術(shù)、WiMAX技術(shù)?! ”緯?shū)介紹的均為3G技術(shù)的最新應(yīng)用,內(nèi)容全面,實(shí)用性強(qiáng),著重于3G系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)和操作技能的培養(yǎng),并配有豐富的圖表和習(xí)題,可適合不同層次讀者的需要?! ”緯?shū)可作為通信、電子、信息類(lèi)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其他大專(zhuān)院校的教材,也可作為通信行業(yè)相關(guān)管理、技術(shù)和業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)用書(shū),同時(shí)也可供3G工程技術(shù)人員參考。

書(shū)籍目錄

模塊1 G基礎(chǔ)   任務(wù)1 移動(dòng)通信概述   1.移動(dòng)通信的特點(diǎn)   2.移動(dòng)通信發(fā)展歷程   3.移動(dòng)通信的發(fā)展趨勢(shì)   4.實(shí)踐活動(dòng):調(diào)研我國(guó)移動(dòng)通信的產(chǎn)業(yè)化情況  任務(wù)2 G發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化情況   1.3G的提出   2.IMT-2000無(wú)線接口協(xié)議規(guī)范   3.3G標(biāo)準(zhǔn)化組織   4.實(shí)踐活動(dòng):調(diào)研3GPP和3GPP2目前的標(biāo)準(zhǔn)化情況  任務(wù)3 G三大主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)   1.WCDMA   2.TD-SCDMA   3.CDMA2000   4.實(shí)踐活動(dòng):3種主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用  任務(wù)4 G頻譜分配情況   1.國(guó)際3G頻譜分配   2.我國(guó)3G頻譜分配   3.實(shí)踐活動(dòng):調(diào)研我國(guó)3G牌照的頻譜資源和號(hào)碼資源情況  任務(wù)5 G業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介   1.移動(dòng)業(yè)務(wù)的需求發(fā)展   2.3G業(yè)務(wù)基本知識(shí)   3.3G業(yè)務(wù)分類(lèi)   4.實(shí)踐活動(dòng):3G業(yè)務(wù)分類(lèi)的應(yīng)用  任務(wù)6 典型3G業(yè)務(wù)   1.可視電話   2.多媒體彩鈴業(yè)務(wù)   3.多媒體廣播/組播業(yè)務(wù)   4.PTT/PoC   5.實(shí)踐活動(dòng):典型3G業(yè)務(wù)的應(yīng)用  任務(wù)7 G業(yè)務(wù)平臺(tái)和業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)   1.3G業(yè)務(wù)平臺(tái)   2.3G業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)  過(guò)關(guān)訓(xùn)練 模塊2 CDMA技術(shù)基礎(chǔ)  任務(wù)1 擴(kuò)頻通信概念   1.擴(kuò)頻通信的理論基礎(chǔ)   2.CDMA擴(kuò)頻通信原理   3.直接序列擴(kuò)頻的信號(hào)分析   4.實(shí)踐活動(dòng):直擴(kuò)技術(shù)的應(yīng)用  任務(wù)2 擴(kuò)頻通信的特點(diǎn)和主要技術(shù)指標(biāo)   1.擴(kuò)頻通信的主要特點(diǎn)   2.擴(kuò)頻通信的主要技術(shù)指標(biāo)  任務(wù)3 CDMA代碼序列   1.PN碼   2.Walsh碼   3.Gold碼   4.OVSF碼   5.實(shí)踐活動(dòng):碼序列的應(yīng)用  任務(wù)4 CDMA編碼技術(shù)   1.語(yǔ)音編碼技術(shù)   2.信道編碼技術(shù)   3.實(shí)踐活動(dòng):CDMA編碼技術(shù)的應(yīng)用  任務(wù)5 CDMA切換技術(shù)   1.切換過(guò)程   2.切換技術(shù)   3.實(shí)踐活動(dòng):更軟切換技術(shù)的應(yīng)用  任務(wù)6 CDMA功率控制技術(shù)   1.功率控制概述   2.反向功控   3.前向功控   4.實(shí)踐活動(dòng):IS-95系統(tǒng)功控機(jī)制  任務(wù)7 CDMA接收和檢測(cè)技術(shù)   1.RAKE接收機(jī)   2.多用戶(hù)檢測(cè)   3.實(shí)踐活動(dòng):RAKE接收和干擾消除技術(shù)的應(yīng)用  過(guò)關(guān)訓(xùn)練 模塊3 WCDMA移動(dòng)通信技術(shù) 模塊4 TD-SCDMA移動(dòng)通信技術(shù) 模塊5 CDMA2000移動(dòng)通信技術(shù) 模塊6 WiMAX技術(shù) 英文縮略語(yǔ) 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

  模塊1 G基礎(chǔ)  任務(wù)7 G業(yè)務(wù)平臺(tái)和業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)  【問(wèn)題引入】大家在接觸各種令人眼花繚亂的業(yè)務(wù)時(shí),心中是否想了解:這些業(yè)務(wù)是如何提供的?運(yùn)營(yíng)商如何進(jìn)行管理?通過(guò)對(duì)本任務(wù)的學(xué)習(xí),大家可以對(duì)3G業(yè)務(wù)平臺(tái)和支撐系統(tǒng)有較好的了解,為后續(xù)更加深入的學(xué)習(xí)和今后的工作打下良好的基礎(chǔ)?!  颈救蝿?wù)要求】  1.識(shí)記:3G業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)架構(gòu)?! ?.領(lǐng)會(huì):典型3G業(yè)務(wù)平臺(tái)架構(gòu)。  3G網(wǎng)絡(luò)能提供比2G系統(tǒng)更大的語(yǔ)音容量和更強(qiáng)的數(shù)據(jù)通信能力,強(qiáng)大的數(shù)據(jù)通信能力(更大的系統(tǒng)吞吐量、更高的峰值速率、更強(qiáng)的QoS保障等)使得3G網(wǎng)絡(luò)能承載更豐富、更多樣化的增值業(yè)務(wù)。為了充分發(fā)揮3G網(wǎng)絡(luò)的承載能力、確保3G系統(tǒng)的健康持續(xù)發(fā)展,應(yīng)建立先進(jìn)、高效、靈活和可擴(kuò)展的業(yè)務(wù)平臺(tái),以方便各種業(yè)務(wù)(包括未來(lái)業(yè)務(wù))的提供、運(yùn)營(yíng)和管理?! ?.3G業(yè)務(wù)平臺(tái)  在電信行業(yè),業(yè)務(wù)平臺(tái)是指一個(gè)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。在這一平臺(tái)上,電信運(yùn)營(yíng)商通過(guò)提供一些業(yè)務(wù)、計(jì)費(fèi)等標(biāo)準(zhǔn)接口,就可以快速引入和推廣各種新的業(yè)務(wù)。而其他企業(yè)可以借用運(yùn)營(yíng)商的平臺(tái)和資源,推出新的業(yè)務(wù)?! 。?)業(yè)務(wù)平臺(tái)現(xiàn)狀  目前,業(yè)務(wù)平臺(tái)呈“豎井式”結(jié)構(gòu),各個(gè)業(yè)務(wù)平臺(tái)間相互獨(dú)立。這種豎井式的結(jié)構(gòu)存在以下弊端:  ①業(yè)務(wù)孤島造成各平臺(tái)間信息相對(duì)孤立,業(yè)務(wù)使用方式受限,用戶(hù)體驗(yàn)差; ?、谕挥脩?hù)信息分散在各個(gè)業(yè)務(wù)平臺(tái)之間,數(shù)據(jù)分散冗余,無(wú)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心; ?、勖總€(gè)業(yè)務(wù)需在各自平臺(tái)上進(jìn)行認(rèn)證/鑒權(quán)/授權(quán),功能重復(fù)建設(shè),不利于資源共享; ?、軜I(yè)務(wù)集成與開(kāi)發(fā)復(fù)雜,增加了新業(yè)務(wù)生成周期,市場(chǎng)響應(yīng)速率慢。

編輯推薦

  理論夠用,能力為本,模塊化結(jié)構(gòu),全面介紹3G技術(shù),基于崗位技能,引入實(shí)踐活動(dòng)?!  兜谌苿?dòng)通信技術(shù)》采用模塊化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)全面介紹了3G技術(shù),內(nèi)容全面,實(shí)用性強(qiáng),深入淺出。側(cè)重業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)流程和操作技能的培養(yǎng),在闡述相關(guān)業(yè)務(wù)功能和基本使用方法的同時(shí),注意找好切入點(diǎn).引入3G技術(shù)中一些深層次但又非常實(shí)用的實(shí)踐知識(shí)和應(yīng)用技巧。盡量滿(mǎn)足零距離上崗的要求。堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的基本思想,基于崗位技能,引入實(shí)踐活動(dòng),面向技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐的編寫(xiě)思路,較好地體現(xiàn)了“理論夠用,能力為本,面向應(yīng)用性技能型人才培養(yǎng)”的職業(yè)教育培訓(xùn)特色。

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   買(mǎi)了好幾本,質(zhì)量很好,第一次在當(dāng)當(dāng)購(gòu)書(shū),以后首選當(dāng)當(dāng)
  •   選中的兩本關(guān)于第三代移動(dòng)通信的書(shū)都是區(qū)域購(gòu)買(mǎi),所以才訂了這本,感覺(jué)不適合作為教材來(lái)學(xué)習(xí).這本書(shū)的編排象大綱或是實(shí)驗(yàn)教材,首先提出問(wèn)題,然后是要求和知識(shí)介紹,最后是實(shí)踐活動(dòng).只好湊合著用了
 

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