計算機應用基礎綜合技能訓練

前言

　　“計算機應用基礎”課程是中職學生必修的一門公共基礎課。該課程在中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)計劃中與語文、數(shù)學、外語等課程具有同等重要的地位，具有文化基礎課的性質?！　‘斀裆鐣?，以計算機技術為主要標志的信息技術已經滲透到人類生活、工作的各個方面，各種生產工具的信息化、智能化水平越來越高。在這樣的社會背景下，對于計算機的了解程度和對信息技術的掌握水平成為一個人基本能力和素質的反映。因此，以培養(yǎng)高素質勞動者為主要目標的中等職業(yè)學校，必須高質量地完成計算機應用基礎課程的教學，每一個學生必須認真學好這門課程?！　「鶕?jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》要求，計算機應用基礎課程的任務是：使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力，初步具有應用計算機學習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養(yǎng)，使學生了解并遵守相關法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，培養(yǎng)學生成為信息社會的合格公民?！　∮嬎銠C應用基礎課程的教學目標如下：　　使學生了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力；　　使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識；　　使學生樹立知識產權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動?！　「鶕?jù)上述計算機應用基礎課程的任務和教學目標要求，本教材編寫遵循以下基本原則。

內容概要

本書根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》的“職業(yè)模塊”要求編寫。全書共分9個部分，包括文字錄入、個人計算機組裝、辦公室（家庭）網絡組建、宣傳手冊制作、統(tǒng)計報表制作、電子相冊制作、Dv制作、產品介紹演示文稿制作、個人網絡空間構建等內容。本書是《計算機應用基礎》教材的配套用書，通過書中提供的綜合應用實例，結合學生所學專業(yè)內容開展計算機應用實訓，可進一步提高學生的計算機綜合應用技能。    本書可作為中等職業(yè)學校“計算機應用基礎”課程的職業(yè)技能訓練教材，也可作為其他學習計算機應用知識的人員的參考書。

書籍目錄

綜合技以有訓練一　文字錄入　任務描述　技能目標　環(huán)境要求　任務分析　任務一　鍵盤操作與字母數(shù)字的錄入　任務二　熟記五筆字型輸入法的字根表　任務三　使用五筆字型輸人法中的單字編碼規(guī)則　任務四　使用五筆字型輸入法中的詞語編碼規(guī)則　任務五　使用五筆字型輸人法中的簡碼、重碼、容錯碼　知識拓展　認識元碼輸入法綜合技能訓練二　個人計算機組裝　任務描述　技能目標　環(huán)境要求　任務分析　任務一　購置計算機硬件　任務二　組裝計算機硬件　任務三　安裝操作系統(tǒng)　任務四　檢測計算機系統(tǒng)　任務五　安裝病毒防治軟件　任務六　制作系統(tǒng)的備份　評價交流　拓展訓練　計算機組裝競賽綜合技能訓練三　辦公室（家庭）網絡組建　任務描述　技能目標　環(huán)境要求　任務分析　任務一　硬件互連　任務二　配置網絡參數(shù)并測試　任務三　安裝和啟用防火墻　任務四　設置文件和打印機的共享　任務五　下載并安裝共享軟件　評價交流　拓展訓練一　以用戶名和密碼方式訪問共享文件　拓展訓練二　FTP服務器的應用綜合技能訓練四　宣傳手冊制作　任務描述　技能目標　環(huán)境要求　任務分析　任務一　制作手冊封面　任務二　制作手冊封底　任務三　制作目錄　任務四　制作“健康的刻度”頁面　……綜合技能訓練五　統(tǒng)計報表制作綜合技能訓練六　電子相冊制作綜合技能訓練七　DV制作　綜合技能訓練八　產品介紹演示文稿制作　綜合技能訓練九　個人網絡空間構建

章節(jié)摘錄

　　到此為止，已經完成了所有9個頁面的制作任務．接下來的首要任務是將這9頁合成在一個文件之中，也就是將后面的8個文件插入到封面文件中。在此操作過程中，有許多格式將要自動統(tǒng)一起來，例如背景、頁面尺寸等?！　〔襟E1，合并目錄。打開“封面．doc”文件，把光標移動到下一個頁面中，執(zhí)行“插入”菜單的“文件”命令，在打開的對話框中選擇要合并的第1個文件“封底．doc”?！　〔襟E2，合并第1頁到第6頁。在新的空白頁面中，陸續(xù)插入幾個文件，包括第1頁、第2頁、第3頁、第4頁、第5頁和第6頁?！　〔襟E3，合并封底。在最后一個空白頁中，將文件“目錄．doc”插人進來。　　步驟4，保存宣傳手冊文件。完成所有頁面的合并后，執(zhí)行文件“另存為”命令，為合并后的文件命名為“宣傳手冊．doc”。　　……

圖書封面

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