計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)綜合技能訓(xùn)練

前言

　　“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程是中職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。該課程在中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃中與語文、數(shù)學(xué)、外語等課程具有同等重要的地位，具有文化基礎(chǔ)課的性質(zhì)。　　當(dāng)今社會(huì)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生活、工作的各個(gè)方面，各種生產(chǎn)工具的信息化、智能化水平越來越高。在這樣的社會(huì)背景下，對于計(jì)算機(jī)的了解程度和對信息技術(shù)的掌握水平成為一個(gè)人基本能力和素質(zhì)的反映。因此，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者為主要目標(biāo)的中等職業(yè)學(xué)校，必須高質(zhì)量地完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)，每一個(gè)學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)好這門課程。　　根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》要求，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問題的能力，初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的合格公民?！　∮?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)如下：　　使學(xué)生了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力；　　使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；　　使學(xué)生樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，了解并能夠遵守社會(huì)公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)?！　「鶕?jù)上述計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)要求，本教材編寫遵循以下基本原則。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》的“職業(yè)模塊”要求編寫。全書共分9個(gè)部分，包括文字錄入、個(gè)人計(jì)算機(jī)組裝、辦公室（家庭）網(wǎng)絡(luò)組建、宣傳手冊制作、統(tǒng)計(jì)報(bào)表制作、電子相冊制作、Dv制作、產(chǎn)品介紹演示文稿制作、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建等內(nèi)容。本書是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材的配套用書，通過書中提供的綜合應(yīng)用實(shí)例，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)內(nèi)容開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，可進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用技能。    本書可作為中等職業(yè)學(xué)?！坝?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的職業(yè)技能訓(xùn)練教材，也可作為其他學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)的人員的參考書。

書籍目錄

綜合技以有訓(xùn)練一　文字錄入　任務(wù)描述　技能目標(biāo)　環(huán)境要求　任務(wù)分析　任務(wù)一　鍵盤操作與字母數(shù)字的錄入　任務(wù)二　熟記五筆字型輸入法的字根表　任務(wù)三　使用五筆字型輸人法中的單字編碼規(guī)則　任務(wù)四　使用五筆字型輸入法中的詞語編碼規(guī)則　任務(wù)五　使用五筆字型輸人法中的簡碼、重碼、容錯(cuò)碼　知識(shí)拓展　認(rèn)識(shí)元碼輸入法綜合技能訓(xùn)練二　個(gè)人計(jì)算機(jī)組裝　任務(wù)描述　技能目標(biāo)　環(huán)境要求　任務(wù)分析　任務(wù)一　購置計(jì)算機(jī)硬件　任務(wù)二　組裝計(jì)算機(jī)硬件　任務(wù)三　安裝操作系統(tǒng)　任務(wù)四　檢測計(jì)算機(jī)系統(tǒng)　任務(wù)五　安裝病毒防治軟件　任務(wù)六　制作系統(tǒng)的備份　評價(jià)交流　拓展訓(xùn)練　計(jì)算機(jī)組裝競賽綜合技能訓(xùn)練三　辦公室（家庭）網(wǎng)絡(luò)組建　任務(wù)描述　技能目標(biāo)　環(huán)境要求　任務(wù)分析　任務(wù)一　硬件互連　任務(wù)二　配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)并測試　任務(wù)三　安裝和啟用防火墻　任務(wù)四　設(shè)置文件和打印機(jī)的共享　任務(wù)五　下載并安裝共享軟件　評價(jià)交流　拓展訓(xùn)練一　以用戶名和密碼方式訪問共享文件　拓展訓(xùn)練二　FTP服務(wù)器的應(yīng)用綜合技能訓(xùn)練四　宣傳手冊制作　任務(wù)描述　技能目標(biāo)　環(huán)境要求　任務(wù)分析　任務(wù)一　制作手冊封面　任務(wù)二　制作手冊封底　任務(wù)三　制作目錄　任務(wù)四　制作“健康的刻度”頁面　……綜合技能訓(xùn)練五　統(tǒng)計(jì)報(bào)表制作綜合技能訓(xùn)練六　電子相冊制作綜合技能訓(xùn)練七　DV制作　綜合技能訓(xùn)練八　產(chǎn)品介紹演示文稿制作　綜合技能訓(xùn)練九　個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建

章節(jié)摘錄

　　到此為止，已經(jīng)完成了所有9個(gè)頁面的制作任務(wù)．接下來的首要任務(wù)是將這9頁合成在一個(gè)文件之中，也就是將后面的8個(gè)文件插入到封面文件中。在此操作過程中，有許多格式將要自動(dòng)統(tǒng)一起來，例如背景、頁面尺寸等?！　〔襟E1，合并目錄。打開“封面．doc”文件，把光標(biāo)移動(dòng)到下一個(gè)頁面中，執(zhí)行“插入”菜單的“文件”命令，在打開的對話框中選擇要合并的第1個(gè)文件“封底．doc”?！　〔襟E2，合并第1頁到第6頁。在新的空白頁面中，陸續(xù)插入幾個(gè)文件，包括第1頁、第2頁、第3頁、第4頁、第5頁和第6頁?！　〔襟E3，合并封底。在最后一個(gè)空白頁中，將文件“目錄．doc”插人進(jìn)來?！　〔襟E4，保存宣傳手冊文件。完成所有頁面的合并后，執(zhí)行文件“另存為”命令，為合并后的文件命名為“宣傳手冊．doc”?！　　?/pre>








圖書封面






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