計算機應(yīng)用基礎(chǔ)綜合技能訓(xùn)練

前言

“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程是中職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。該課程在中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)計劃中與語文、數(shù)學(xué)、外語等課程具有同等重要的地位，具有文化基礎(chǔ)課的性質(zhì)。當(dāng)今社會，以計算機技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生活、工作的各個方面，各種生產(chǎn)工具的信息化、智能化水平越來越高。在這樣的社會背景下，對于計算機的了解程度和對信息技術(shù)的掌握水平成為一個人基本能力和素質(zhì)的反映。因此，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者為主要目標(biāo)的中等職業(yè)學(xué)校，必須高質(zhì)量地完成計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)，每一個學(xué)生必須認真學(xué)好這門課程。根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》要求，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機解決工作與生活中實際問題的能力，初步具有應(yīng)用計算機學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)如下：使學(xué)生了解、掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生計算機基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計算機解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力；使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊協(xié)作意識；使學(xué)生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術(shù)活動。根據(jù)上述計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)要求，本教材編寫遵循以下基本原則。

內(nèi)容概要

　　《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)綜合技能訓(xùn)練》根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》的“職業(yè)模塊”要求編寫。全書共分9個部分，包括文字錄入、個人計算機組裝、辦公室（家庭）網(wǎng)絡(luò)組建、宣傳手冊制作、統(tǒng)計報表制作、電子相冊制作、DV制作、產(chǎn)品介紹演示文稿制作、個人網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建等內(nèi)容。《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)綜合技能訓(xùn)練》是《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教材的配套用書，通過書中提供的綜合應(yīng)用實例，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)內(nèi)容開展計算機應(yīng)用實訓(xùn)，可進一步提高學(xué)生的計算機綜合應(yīng)用技能?！　　队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)綜合技能訓(xùn)練》可作為中等職業(yè)學(xué)?！坝嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的職業(yè)技能訓(xùn)練教材，也可作為其他學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用知識的人員的參考書。

作者簡介

武馬群，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，著名職業(yè)教育專家，中國電子教育學(xué)會職業(yè)教育分會會長/中國計算機學(xué)會教育專業(yè)委員會高職/中專研究會理事長。在北京無線電工業(yè)學(xué)校、北京計算機工業(yè)學(xué)校等院校教授過：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、C語言、操作系統(tǒng)等多門課程，教學(xué)時間15年。長期從事計算機專業(yè)教育職業(yè)學(xué)校管理與教學(xué)研究工作，擔(dān)任工業(yè)和信息化行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國電子教育學(xué)會職業(yè)教育分會會長以及中國計算機學(xué)會中專/高職研究會理事長。參加2000年國家中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄的審定工作；參加國家中等職業(yè)教育緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)方案（計算機應(yīng)用與軟件專業(yè)方案）的制定工作；主持2008年國家中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)類專業(yè)目錄的修訂與開發(fā)工作；主持2001年～2008年北京市教育委員會統(tǒng)編教材《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的開發(fā)工作。主編中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。

書籍目錄

綜合技能訓(xùn)練一 文字錄入任務(wù)描述技能目標(biāo)環(huán)境要求任務(wù)分析任務(wù)一 鍵盤操作與字母數(shù)字的錄人任務(wù)二 熟記五筆字型輸人法的字根表任務(wù)三 使用五筆字型輸入法中的單字編碼規(guī)則任務(wù)四 使用五筆字型輸人法中的詞語編碼規(guī)則任務(wù)五 使用五筆字型輸入法中的簡碼、重碼、容錯碼知識拓展 認識元碼輸入法綜合技能訓(xùn)練二 個人計算機組裝任務(wù)描述技能目標(biāo)環(huán)境要求任務(wù)分析任務(wù)一 購置計算機硬件任務(wù)二 組裝計算機硬件任務(wù)三 安裝操作系統(tǒng)任務(wù)四 檢測計算機系統(tǒng)任務(wù)五 安裝病毒防治軟件任務(wù)六 制作系統(tǒng)的備份評價交流拓展訓(xùn)練 計算機組裝競賽綜合技能訓(xùn)練三 辦公室（家庭）網(wǎng)絡(luò)組建任務(wù)描述技能目標(biāo)環(huán)境要求任務(wù)分析任務(wù)一 硬件互連任務(wù)二 配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)并測試任務(wù)三 安裝和啟用防火墻任務(wù)四 設(shè)置文件和打印機的共享任務(wù)五 下載并安裝共享軟件評價交流拓展訓(xùn)練一 以用戶名和密嗎方式訪問共享文件拓展訓(xùn)練二 FTP服務(wù)器的應(yīng)用綜合技能訓(xùn)練四 宣傳手冊制作任務(wù)描述技能目標(biāo)環(huán)境要求任務(wù)分析任務(wù)一 制作手冊封面任務(wù)二 制作手冊封底任務(wù)三 制作目錄任務(wù)四 制作“健康的刻度”頁面……綜合技能訓(xùn)練五 統(tǒng)計報表制作綜合技能訓(xùn)練六 電子相冊制作綜合技能訓(xùn)練七 DV制作綜合技能訓(xùn)練八 產(chǎn)品介紹演示文稿制作綜合技能訓(xùn)練九 個人網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建

章節(jié)摘錄

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《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)綜合技能訓(xùn)練》由人民郵電出版社出版。

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