機(jī)械制圖習(xí)題集

前言

　　職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育，提出要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向是我國職業(yè)教育今后發(fā)展的主旋律。推行“雙證制度”是落實(shí)職業(yè)教育“就業(yè)導(dǎo)向”的一個(gè)重要措施，教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）中也明確提出，要推行“雙證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”。但是，由于基于“雙證書”的專業(yè)解決方案、課程資源匱乏，“雙證書課程”不能融入教學(xué)計(jì)劃，或者現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃還不能按照職業(yè)能力形成系統(tǒng)化的課程，因此，“雙證書”制度的推行遇到了一定的閑難。　　為配合各高職院校積極實(shí)施“雙證書”制度工作，推進(jìn)示范校建設(shè)，中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)和人民郵電出版社在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，聯(lián)合向中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)f{j報(bào)了職業(yè)教育與職業(yè)資格證書推進(jìn)策略與“雙證課程”的研究與實(shí)踐課題（中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目，立項(xiàng)編號(hào)225753）。此課題擬將職業(yè)教育的專業(yè)人才培養(yǎng)方案與職業(yè)資格認(rèn)證緊密結(jié)合起來，使每個(gè)專業(yè)課程設(shè)置嵌入一個(gè)對(duì)應(yīng)的證書，擬為一般高職院校提供一個(gè)可以參照的“雙證課程”專業(yè)人才培養(yǎng)方案。該課題研究的對(duì)象包括數(shù)控加工操作、數(shù)控設(shè)備維修、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)等多個(gè)專業(yè)?！　≡撜n題由教育部的權(quán)威專家牽頭，邀請(qǐng)了中國職教界、人力資源和社會(huì)保障部及有關(guān)行業(yè)的專家，以及全國50多所高職高專機(jī)電類專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)先的學(xué)校，一起進(jìn)行課題研究，日前已召開多次研討會(huì)，將課題涉及的每個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案按照“專業(yè)人才定位一對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書一職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與工作過程分析一專業(yè)核心技能一專業(yè)人才培養(yǎng)方案一課程開發(fā)方案”的過程開發(fā)。即首先對(duì)各專業(yè)的工作崗位進(jìn)行分析和分類，按照相應(yīng)崗位職業(yè)資格證書的要求提取典型工作任務(wù)、典型產(chǎn)品或服務(wù)，進(jìn)而分析得出專業(yè)核心技能、崗位核心技能，再將這些核心技能進(jìn)行分解，進(jìn)而推出各專業(yè)的專業(yè)核心課程與雙證課程，最后開發(fā)出各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案?！　「鶕?jù)以上研究成果，課題組對(duì)專業(yè)課程對(duì)應(yīng)的教材也做了全面系統(tǒng)的研究，擬開發(fā)的教材具有以下鮮明特色?！　?.注重專業(yè)整體策劃。本套教材是根據(jù)課題的研究成果——專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)的，每個(gè)專業(yè)各門課程的教材內(nèi)容既相互獨(dú)立，又有機(jī)銜接，整套教材具有一定的系統(tǒng)性與完整性?！　?.融通學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書。本套教材將各專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書的知識(shí)和能力要求都嵌入到各雙證教材中，使學(xué)生在獲得學(xué)歷文憑的同時(shí)獲得相關(guān)的國家職業(yè)資格證書?！　?.緊密結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革趨勢。本套教材緊扣教學(xué)改革的最新趨勢，專業(yè)核心課程、“雙證課程”按照工作過程導(dǎo)向及項(xiàng)目教學(xué)的思路。

內(nèi)容概要

　　本習(xí)題集是根據(jù)教育部《高職高專教育工程制圖課程教學(xué)基本要求》組織編寫的，與人民郵電出版社出版、朱強(qiáng)主編的《機(jī)械制圖》教材配套使用。本習(xí)題集從工科學(xué)生就業(yè)崗位的實(shí)際出發(fā)，以解決生產(chǎn)實(shí)際問題為準(zhǔn)則，力爭全面提升學(xué)生的現(xiàn)場識(shí)圖和制圖能力?！　∪珪灿?0章，主要內(nèi)容包括制圖基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)、正投影基礎(chǔ)練習(xí)、常見立體的表面交線練習(xí)、組合體練習(xí)、機(jī)件的表達(dá)方法練習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件練習(xí)、零件圖練習(xí)、裝配圖練習(xí)、部件測繪練習(xí)和計(jì)算機(jī)繪圖練習(xí)?！　”玖?xí)題集可作為高職高專、成人高校機(jī)械類、近機(jī)類各專業(yè)的通用教材。

書籍目錄

第1章　制圖基礎(chǔ)知識(shí)　  1.1　字體練習(xí)　  1.2　圖線練習(xí)　  1.3　尺寸標(biāo)注　  1.4　幾何作圖　  1.5　平面圖形　第2章　正投影基礎(chǔ)　  2.1　點(diǎn)的投影　  2.2　直線的投影　  2.3　平面的投影　  2.4　幾何體的投影　  2.5　幾何體的軸測圖　第3章　常見立體的表面交線　  3.1　截交線　  3.2　相貫線　第4章　組合體　  4.1　根據(jù)軸測圖畫三視圖　  4.2　標(biāo)注組合體的尺寸　  4.3　補(bǔ)全三視圖中漏缺的尺寸　  4.4　補(bǔ)畫視圖中所缺的圖線　  4.5　根據(jù)兩視圖補(bǔ)畫第三視圖　  4.6　根據(jù)軸測圖畫出其三視圖　第5章　機(jī)件的表達(dá)方法　  5.1　視圖　  5.2　剖視圖　  5.3　斷面圖及簡化畫法　  5.4　表達(dá)方法綜合應(yīng)用　第6章　標(biāo)準(zhǔn)件和常用件　  6.1　螺紋　  6.2　螺紋緊固件　  6.3　鍵、銷連接　  6.4　齒輪　  6.5　滾動(dòng)軸承　  6.6　彈簧　  6.7　標(biāo)記　第7章　零件圖　  7.1　零件表達(dá)方案的選擇　  7.2　零件上過渡線的畫法　  7.3　表面粗糙度的標(biāo)注　  7.4　公差與配合的標(biāo)注　  7.5　讀零件圖回答問題　  7.6　零件測繪　第8章　裝配圖　  8.1　讀裝配圖一　  8.2　讀裝配圖二　  8.3　讀裝配圖三　  8.4　由零件圖畫裝配圖　第9章　零、部件測繪　第10章　計(jì)算機(jī)繪圖　  10.1　基礎(chǔ)練習(xí)　  10.2　平面圖形練習(xí)　  10.3　三視圖練習(xí)　  10.4　零件圖練習(xí)　  10.5　裝配圖練習(xí)　參考文獻(xiàn)　

編輯推薦

　　《機(jī)械制圖習(xí)題集》與朱強(qiáng)主編的《機(jī)械制圖》教材配套使用。全書共有10章，包括制圖基礎(chǔ)知識(shí)、正投影基礎(chǔ)、常見立體的表面交線、組合體、機(jī)件的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、零件圖、裝配圖、部件測繪和計(jì)算機(jī)繪圖?！　　稒C(jī)械制圖習(xí)題集》從工科學(xué)生就業(yè)崗位的實(shí)際出發(fā)，以解決生產(chǎn)實(shí)際問題為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣為目的，習(xí)題的選取大量來自于生產(chǎn)實(shí)際，可以全面提升學(xué)生的現(xiàn)場識(shí)圖和繪圖能力。

圖書封面

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