思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程 CCNA discovery

前言

思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院是一個綜合性遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)項目，向世界各地的學(xué)生教授信息技術(shù)技能。CCNA Doscovery包含4門課程，全面概述了從基本知識到高級應(yīng)用程序和服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。本課程的目標(biāo)是幫助讀者提高設(shè)計小型企業(yè)LAN和WAN所需的技能，它簡要地介紹了如何收集客戶需求、據(jù)此確定所需的設(shè)備和協(xié)議以及創(chuàng)建能夠滿足客戶需求的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?。通過該課程，讀者將獲得從事初級售前支持和初級網(wǎng)絡(luò)設(shè)計工作所需的技能。本書是思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院在線系列課程CCNA Discovery 4.x中第4門課程的官方配套教材。作為教材，本書介紹的網(wǎng)絡(luò)概念、技術(shù)、協(xié)議和設(shè)備與在線課程相同，同時包含在線課程中的所有練習(xí)、Packet Tracer練習(xí)和實驗。本書將重點放在在線課程中的關(guān)鍵主題、術(shù)語和練習(xí)上，同時新增了解釋性內(nèi)容和示例。讀者可在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)在線課程，然后使用本書幫助加深對所有主題的理解。另外，本書還包含如下內(nèi)容：更多重要術(shù)語；復(fù)習(xí)題和較難的問題；配套光盤中的練習(xí)和Packet Tracer練習(xí)以及輔助文檔。本書的目標(biāo)首先，本書從全新和補充的角度闡述在線內(nèi)容，幫助讀者學(xué)習(xí)思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院第4門CCNA Discovery課程的全部內(nèi)容。其次，并非總是能夠連接到Internet的讀者可將本書作為在線課程的替代品。在這種情況下，讀者可按教師的指導(dǎo)閱讀本書的某些部分，從而學(xué)習(xí)在線課程的主題。

內(nèi)容概要

　　本書是思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院“CCNA Discovery計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持”的官方配套教材，旨在方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)該課程的內(nèi)容，同時新增了大量幫助讀者理解概念和方便閱讀的內(nèi)容，如目標(biāo)、總結(jié)、復(fù)習(xí)題等?！　”緯謨刹糠?，第1部分對應(yīng)在線課程的內(nèi)容，重點介紹核心概念；第2部分包含在線課程中的所有實驗，旨在幫助讀者加深對核心概念的理解。本書涵蓋的主題包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計概念，收集網(wǎng)絡(luò)需求，確定現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的特征，應(yīng)用程序?qū)W(wǎng)絡(luò)設(shè)計的影響，制訂設(shè)計方案，IP編址方案和設(shè)備命名方案，建立園區(qū)網(wǎng)原型，建立WAN原型，以及演示和實施網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案?！　”緯饕鎸x修了思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院“CCNA Discovery計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持”課程的讀者，也可供網(wǎng)絡(luò)愛好者學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計知識時參考。

作者簡介

作者：(美國)Kenneth D.Stewart III (美國)Aubrey Adams 譯者：思科系統(tǒng)公司 解說詞：中國思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院Kenneth D.Stewart III，在得克薩斯州科珀斯克里斯蒂市Flour Bluff中學(xué)和Delmar學(xué)院教授計算機科學(xué)和計算機網(wǎng)絡(luò)課程。他在該領(lǐng)域的工作經(jīng)驗超過17年，最近10年一直從事教學(xué)工作。從事教學(xué)工作前，他是美國駐布拉格軍事基地的第82空降師的核戰(zhàn)、生物戰(zhàn)和化學(xué)戰(zhàn)專家。他擁有兩個計算機科學(xué)學(xué)位，現(xiàn)正在Texas A&M大學(xué)攻讀職業(yè)規(guī)劃和技術(shù)開發(fā)學(xué)位。Aubrey Adams是澳大利亞佩思市技術(shù)進修中央學(xué)院（Central Conege Of Technical and Further Education，TAFE）的一位電子和計算機系統(tǒng)工程講師兼思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院CCNA／IP電話教師。他從事過電信設(shè)計工作，擁有電子工程和管理方面的證書，獲得了計算和教育方面的研究生文憑，擁有豐富的職業(yè)教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗。Aubrey于2007年離開Central TAFE，成為思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院CCNA Discovery課程開發(fā)小組的一員；重返教學(xué)崗位后，他就不斷在為思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院課程的維護和開發(fā)做貢獻。

書籍目錄

第1部分　概念  第1章　網(wǎng)絡(luò)設(shè)計概念簡介    1.1　目標(biāo)    1.2　網(wǎng)絡(luò)設(shè)計基礎(chǔ)知識    1.3　核心層設(shè)計的考慮因素    1.4　分布層的設(shè)計考慮因素    1.5　接入層設(shè)計的考慮因素    1.6　服務(wù)器群和安全    1.7　無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的考慮因素    1.8　支持WAN和遠(yuǎn)程辦公人員    1.9　總結(jié)    1.10　練習(xí)和實驗    1.11　復(fù)習(xí)題    1.12　較難的問題和練習(xí)  第2章　收集網(wǎng)絡(luò)需求    2.1　目標(biāo)    2.2　Cisco生命周期服務(wù)簡介    2.3　銷售過程    2.4　設(shè)計前的準(zhǔn)備工作    2.5　確定技術(shù)需求和約束條件    2.6　確定易管理性方面的設(shè)計考慮因素    2.7　總結(jié)    2.8　練習(xí)和實驗    2.9　復(fù)習(xí)題    2.10　較難的問題和練習(xí)  第3章　確定現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的特征    3.1　目標(biāo)    3.2　撰寫有關(guān)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的文檔    3.3　更新現(xiàn)有Cisco IOS    3.4　升級現(xiàn)有硬件    3.5　實施無線現(xiàn)場勘察    3.6　撰寫網(wǎng)絡(luò)設(shè)計需求文檔    3.7　總結(jié)    3.8　練習(xí)和實驗    3.9　復(fù)習(xí)題  第4章　確定應(yīng)用程序?qū)W(wǎng)絡(luò)設(shè)計的影響    4.1　目標(biāo)    4.2　確定網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的特征    4.3　常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序    4.4　服務(wù)質(zhì)量簡介    4.5　語音和視頻方案    4.6　撰寫應(yīng)用程序和流文檔    4.7　總結(jié)    4.8　練習(xí)和實驗    4.9　復(fù)習(xí)題  第5章　制定網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案    5.1　目標(biāo)    5.2　分析需求    5.3　網(wǎng)絡(luò)設(shè)計折中    5.4　選擇合適的LAN拓?fù)?   5.5　設(shè)計WAN及支持遠(yuǎn)程辦公人員    5.6　設(shè)計無線網(wǎng)絡(luò)    5.7　加入安全性    5.8　總結(jié)    5.9　練習(xí)和實驗    5.10　復(fù)習(xí)題  第6章　在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中使用IP編址方案    6.1　目標(biāo)    6.2　設(shè)計合適的IP編址方案    6.3　制定IP地址和命名方案    6.4　IPv4和IPv6　    6.5　總結(jié)    6.6　練習(xí)和實驗    6.7　復(fù)習(xí)題  第7章　建立園區(qū)網(wǎng)原型    7.1　目標(biāo)    7.2　建立原型以驗證設(shè)計　    7.3　建立LAN原型    7.4　建立服務(wù)器群原型    7.5　總結(jié)    7.6　練習(xí)和實驗    7.7　復(fù)習(xí)題  第8章　建立WAN原型    8.1　目標(biāo)    8.2　建立遠(yuǎn)程連接原型    8.3　建立WAN連接原型    8.4　建立遠(yuǎn)程工作人員支持原型　    8.5　總結(jié)    8.6　練習(xí)和實驗    8.7　復(fù)習(xí)題  第9章　演示和實施網(wǎng)絡(luò)設(shè)計    9.1　目標(biāo)    9.2　匯集現(xiàn)有的提案信息    9.3　制定實施計劃    9.4　規(guī)劃安裝    9.5　制作并演示提案    9.6　總結(jié)    9.7　練習(xí)和實驗    9.8　復(fù)習(xí)題  第10章　綜合應(yīng)用    10.1　尋找合適的網(wǎng)絡(luò)職位    10.2　備考CCNA及終身學(xué)習(xí)    10.3　練習(xí)和實驗第2部分　實驗  第1章　網(wǎng)絡(luò)設(shè)計概念簡介實驗  第2章　收集網(wǎng)絡(luò)需求實驗  第3章　確定現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的特征實驗  第4章　確定應(yīng)用程序?qū)W(wǎng)絡(luò)設(shè)計的影響實驗  第5章　制定網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案實驗  第6章　在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中使用IP編址方案實驗  第7章　建立園區(qū)網(wǎng)原型實驗  第8章　建立WAN原型實驗  第9章　演示和實施網(wǎng)絡(luò)設(shè)計實驗  第10章　綜合應(yīng)用附錄A　復(fù)習(xí)題和較難的問題和練習(xí)的答案　附錄B　StadiumCompany案例附錄C　FilmCompany案例附錄D　實驗設(shè)備接口和初始配置恢復(fù)術(shù)語表

章節(jié)摘錄

插圖：在不連續(xù)的網(wǎng)絡(luò)中，子網(wǎng)是不相鄰的，即在該網(wǎng)絡(luò)的子網(wǎng)之間有其他網(wǎng)絡(luò)。糟糕的IP編址將導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不連續(xù)。不連續(xù)的網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致路由選擇問題，因為路由選擇表中有多個前往子網(wǎng)的匯總路由。有些路由選擇協(xié)議默認(rèn)自動匯總路由，因此除非手工配置，否則路由選擇協(xié)議可能錯誤地路由數(shù)據(jù)流。禁用自動匯總通常，自動匯總很不錯，但在子網(wǎng)不連續(xù)的情況下，必須對路由選擇信息協(xié)議第2版（RIPv2）和EIGRP禁用自動匯總，為此可使用如下命令：Router（config-router）#no auto-summary.

編輯推薦

《思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNA Discovery:計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持》，能夠引導(dǎo)讀者進行各種案例研究和角色扮演練習(xí)，包括收集需求、設(shè)計基本網(wǎng)絡(luò)、進行概念驗證，以及執(zhí)行項目管理任務(wù)。另外，在扮演售前支持人員的過程中，讀者將了解生命周期服務(wù)，包括升級、競爭力分析和系統(tǒng)集成?！端伎凭W(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNA Discovery:計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持》由Cisco講師編寫，旨在作為參考書供讀者隨時隨地閱讀，以鞏固課程內(nèi)容以及充分利用時間。另外，《思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNA Discovery:計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持》還包含CCENT／CCNA考試涉及的主題。《思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNA Discovery:計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持》的編排有助于使讀者將重點放在重要概念上，從而成功地完成本課程的學(xué)習(xí)。目標(biāo)——在每章開始部分以問題的形式概述本章的核心概念。練習(xí)和實驗——在每章末尾列出所有相關(guān)的練習(xí)和實驗。最大限度地節(jié)省讀者的時間。復(fù)習(xí)題——每章末尾的復(fù)習(xí)題采用與在線課程中的問題相同的風(fēng)格，幫助讀者評估學(xué)習(xí)效果。附錄提供了答案并進行了解釋。較難的問題和練習(xí)——位于每章末尾，讀者必須對概念有更深入的認(rèn)識才能完成。附錄提供了答案并進行了解釋。實驗——通過執(zhí)行《思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNA Discovery:計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持》第2部分包含的課程實驗和新增的挑戰(zhàn)性實驗中的所有任務(wù)，掌握課程中介紹的動手技能。How-to——標(biāo)識了執(zhí)行特定任務(wù)所需的步驟。練習(xí)——標(biāo)識了來自在線課程的練習(xí)，這些練習(xí)旨在加深讀者對主題的理解。這些練習(xí)使用的文件可在配套光盤中找到。Packet Tracer練習(xí)——使用貫穿《思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNA Discovery:計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持》的Packet Tracer練習(xí)，以可視化的方式探索網(wǎng)絡(luò)概念，這些練習(xí)使用的文件可在配套光盤中找到。實驗——這些實驗是CCNA Discovery課程不可分割的組成部分，讓讀者能夠復(fù)習(xí)核心概念和實驗內(nèi)容，為考試做好準(zhǔn)備。

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