電力拖動與控制技能實訓(xùn)

前言

　　《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出“職業(yè)院校要根據(jù)市場和社會需要，不斷更新教學內(nèi)容，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，大力推進精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)”，這不僅給職業(yè)院校的辦學，同時也為我們開發(fā)職業(yè)教育教材指明了前進的方向?！　∥覀円詾?，從知識本位到能力本位是中職教育發(fā)展的趨勢，“以能力為本位”的教學目標必然促使傳統(tǒng)教材改革與其不相適應(yīng)的部分。本系列教材是我們立足國內(nèi)實際，借鑒國外“以能力為本位”、“基于工作過程”等開發(fā)教材的先進理念的一次實踐?！　⌒戮幗滩闹覍嵷瀼亓恕耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，克服了“過多強調(diào)學科性”及“盲目攀高升格”的傾向，重視知識、技能傳授的宏觀設(shè)計及整體效果，改變了中職教材在原學科體系基礎(chǔ)上加加減減的編寫方法?！　∨c當今市面上的同類教材相比，本系列教材的主要特點如下?！　。?）教材結(jié)構(gòu)“模塊化”。一個模塊一個知識點，重點突出，主題鮮明?！　。?）教材內(nèi)容“彈性化”。適應(yīng)“生源”水平的差異和訂單式職業(yè)教育的不同需求。　?。?）教學內(nèi)容“本體化”。教材內(nèi)容不刻意向其他學科擴展，追求系列教材的組合效應(yīng)。　?。?）合理控制教學成本。針對中職教育投資不足的現(xiàn)狀，本系列教材要求作者對每一個技能實訓(xùn)的成本做出估算，以控制教學成本?！　。?）針對目前中職學生的認知特點，本系列教材強調(diào)圖文并茂、直觀明了、便于自學，充分體現(xiàn)“以學生為本”的教學思想?！　】傊?，本系列教材的出版價值不僅在于它貫徹了國家教育部對于中等職業(yè)教育的改革思想，而且與當前就業(yè)單位“招聘的人能立即上崗”的要求合拍，并為學生畢業(yè)后在機電類各專業(yè)間轉(zhuǎn)崗奠定了最基本的知識和技能基礎(chǔ)。同時其新（新思想、新技術(shù)、新面貌）、實（貼近實際、體現(xiàn)應(yīng)用）、簡（文字簡潔、風格明快）的編寫風格令人耳目一新。

內(nèi)容概要

　　本書是一本中職學校有關(guān)電力拖動自動控制線路方面的實訓(xùn)教材，全書共有20個技能訓(xùn)練，內(nèi)容主要包括低壓電器元件的識別與檢測、三相異步電動機的使用與維護、電力拖動自動控制線路的識讀、基本電力拖動自動控制線路的安裝檢修及通用變頻器的安裝。書中的每個技能訓(xùn)練均安排了實訓(xùn)操作環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)注重把握教學重點，結(jié)合教學實際，便于教師根據(jù)各校實際情況對學生實施分段實踐教學指導(dǎo)。本書圖文并茂、通俗易懂、直觀明了?！　”緯m合作為中等職業(yè)學校和技工學校機電類相關(guān)專業(yè)的技能課教材，同時也可作為相關(guān)行業(yè)的崗位培訓(xùn)教材和技術(shù)人員的自學用書。

書籍目錄

技能訓(xùn)練一　常用低壓電器元件的識別與檢測　技能訓(xùn)練二　三相異步電動機的使用及維護　技能訓(xùn)練三　電力拖動自動控制電路識讀　技能訓(xùn)練四　三相異步電動機單向運轉(zhuǎn)控制線路　技能訓(xùn)練五　三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路　技能訓(xùn)練六　三相異步電動機降壓啟動控制線路　技能訓(xùn)練七　三相異步電動機制動控制線路　技能訓(xùn)練八　三相異步電動機位置與自動往返控制線路　技能訓(xùn)練九　三相異步電動機順序與多地控制線路　技能訓(xùn)練十　三相異步電動機調(diào)速控制線路　技能訓(xùn)練十一　三相繞線轉(zhuǎn)子異步電動機控制線路　技能訓(xùn)練十二　并勵直流電動機基本控制線路技能訓(xùn)練十三　機械電氣設(shè)備故障分析與排除方法　技能訓(xùn)練十四　CA6140車床電氣控制線路　技能訓(xùn)練十五　M7130平面磨床電氣控制線路　技能訓(xùn)練十六　Z35搖臂鉆床電氣控制線路　技能訓(xùn)練十七　X62W萬能銑床電氣控制線路　技能訓(xùn)練十八　T68鏜床電氣控制線路　技能訓(xùn)練十九　15/3t橋式起重機控制線路　技能訓(xùn)練二十　通用變頻器　附錄一　國家職業(yè)技能維修電工鑒定規(guī)范（初、中級）　附錄二　維修電工實訓(xùn)安全操作規(guī)程　附錄三　維修電工技能鑒定試題　參考文獻　

章節(jié)摘錄

　　將主軸變速操作手柄扳向高速擋，將行程開關(guān)SQl壓合，其常閉觸頭斷開，常開觸頭閉合。按下正轉(zhuǎn)按鈕SB4，KMl線圈通電，常開觸頭閉合自鎖，主觸頭閉合。為M1啟動做好準備。同時，KMl常開觸頭閉合，時間繼電器KT線圈通電，其常開觸頭閉合，KM3線圈通電，M1繞組接成三角形，電動機低速啟動。經(jīng)過一段時間，KT的常閉觸頭延時斷開，KM3線圈通電，主觸頭斷開。此時KM3常閉觸頭閉合，KT的常開觸頭延時閉合，KM4、KM5線圈通電，YB線圈通電，松開制動輪。同時，KM4、KM5主觸頭閉合，Ml繞組接成雙星形，電動機高速運轉(zhuǎn)?！　≈鬏S電動機反轉(zhuǎn)時的低速和高速控制。將主軸變速操作手柄扳向低速擋，按下反轉(zhuǎn)啟動按鈕SB2，其控制過程與正轉(zhuǎn)相同?！　、壑鬏S電動機的停止和制動控制。按下停止按鈕SBl，KMl或KM2線圈通電，主觸頭斷開，電動機斷電。與此同時，制動電磁鐵YB線圈也斷電，在彈簧的作用下對電動機進行制動，便很快停轉(zhuǎn)?！　、苤鬏S電動機的變速沖動控制。變速沖動是指在主軸電動機變速時，不用停止按鈕SBl就可以直接進行變速控制。主軸變速時，將主軸變速操作手柄拉出（與變速操作手柄有機械聯(lián)系的行程開關(guān)SQ2壓合，常閉觸頭斷開），或線圈斷電，使主軸電動機斷電。這時轉(zhuǎn)動變速操作盤，選好速度，再將主軸變速操作手柄推回，SQ2復(fù)位，電動機重新啟動工作。進給變速的操作控制與主軸變速相同，只需拉出進給變速操作手柄，選好進給速度，再將進給變速操作手柄推回即可?！　、菘焖僖苿与妱訖C的控制。鍵床各部件的快速移動由快速移動操作手柄控制。扳動快速移動操作手柄（此時行程開關(guān)SQ5或SQ6壓合），使接觸器KM6或KM7線圈通電，快速移動電動機。M2正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)，帶動各部件快速移動?！　、薨踩Ｗo連鎖電路中的2個行程開關(guān)SQ3和SQ4。其中，SQ3與主軸及平旋盤進給操作手柄相連，當操作手柄扳到“進給”位置時，SQ3的常閉觸頭斷開；SQ4與工作臺和主軸箱進給操作手柄相連，當操作手柄扳到“進給”位置時，SQ4的常閉觸頭斷開。因此，如果任一手柄處于“進給”位置，M1和M2都可以啟動，當工作臺或主軸箱在進給時，再把主軸及平旋盤扳到“進給”位置，主軸電動機M1將自動停止，快速移動電動機M2也無法啟動，從而達到連鎖保護?！　?.照明電路分析　　照明電路由降壓變壓器TC供給36V安全電壓。HL為指示燈，EL為照明燈，由開關(guān)SA控制。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    電力拖動與控制技能實訓(xùn) PDF格式下載

---