用人能力培訓全案

前言

　　作為管理者，管理能力是第一競爭力。只有不斷提升管理能力和管理水平，才能確保企業(yè)的競爭力和自己的領導力?！　∽鳛榕嘤枎煟v故事是必備能力。培訓師往往通過一些“小故事”來闡釋管理中的“大道理”，從而引發(fā)思考，使管理學中的一些棘手問題通過生動有趣的方式迎刃而解?！　∽鳛榻處煟适率腔钴S課堂的催化劑。這些生動有趣的寓言故事，可以讓嚴肅的課堂變得笑聲朗朗，并能引發(fā)無限的思考?！　∽鳛槁殘鋈耸?，自我超越和提升是拓寬職業(yè)道路的有力武器。這些耐人尋味的故事，往往讓人豁然開朗或“頓悟”，是茶余飯后自我培訓的首選資料。　　作為一般讀者，渴求進步和能力突破是每個人都要面對的課題。這些通俗易懂的寓言故事，是打開思維的鑰匙，是能力突破的啟思石?！　「ゲ伎伺嘤栐⒀怨适掠螒蛉赶盗袑⒐芾砟芰毣癁轭I導、績效、執(zhí)行、溝通、激勵、教練、創(chuàng)新、用人、問題解決、團隊建設10項能力，并將每項能力按照各自的維度進一步分解為“能力子項”，以便于讀者有針對性地進行學習與運用，是一套既能用于“讀”更能便于“用”的按照能力劃分的精選故事集，是管理者、培訓師、教師、職場人士和一般讀者培訓他人和自我培訓的首選工具書?！　”鞠盗袌D書的總體編寫框架是將寓言、故事、游戲三者集結在一起，以達到“在寓言中想問題”、“在故事中學管理”、“在游戲中找方法”的目的。試圖從“寓言啟思”、“故事示范”、“游戲體驗”三個角度使受訓者“從思維到行動”能夠切實得到提高，從而構建起一套“寓言故事游戲”三結合的培訓體系。為了方便讀者檢測自我能力的差距，我們對每種能力都配備了一套自測題。

內容概要

本書通過3種方式的系統(tǒng)結合，將用人能力細化為11個方面，提供了一整套拿來即用的培訓寓言、故事和游戲全案?！　”緯ㄟx拔人才、培養(yǎng)人才、搭建平臺、尊重人才、用人不疑、寬以待人、用人唯賢、用人所長、組合使用、制度管人、正確考核11項用人能力?！　”緯m用于培訓師、企業(yè)管理者、高校教師等人士及培訓機構相關人員培訓他人和自我學習使用。

書籍目錄

第一章　用人能力培養(yǎng)與培訓提升　　第一節(jié)　用人能力在管理中的應用　　第二節(jié)　用人能力提升的基本模型　第二章　選拔人才　　第一節(jié)　選拔人才的訓練提高　　　一、老板選聘收銀員　　　二、選拔人才七途徑　　第二節(jié)　選拔人才的3個寓言　　　一、老虎惡面終顯露　　　二、這是一棵什么樹　　　三、你把王位快讓出　　第三節(jié)　選拔人才的18個故事　　　一、此人有力但無膽　　　二、新弓好看但易斷　　　三、馬棚諸事哪件難　　　四、大師收徒德為先　　　五、師傅為何不去看　　　六、看人不可太主觀　　　七、倒杯熱水放桌前　　　八、什么才是真勇敢　　　九、以貌取人易失賢　　　十、三請馬周來相見　　　十一、讓我飛走如鴻雁　　　十二、5張羊皮把人換　　　十三、要想得賢如此辦　　　十四、太宗批評不舉賢　　　十五、重用降虜讓人嘆　　　十六、依靠百姓選拔官　　　十七、昭宗不該信其言　　　十八、選拔人才很大膽　　第四節(jié)　選拔人才的兩個游戲　　　一、模擬招聘的游戲　　　二、制定選人的方案　第三章　培養(yǎng)人才　　第一節(jié)　培養(yǎng)人才的訓練提高　　　一、GE的人才培養(yǎng)　　　二、人才培養(yǎng)六方法　　第二節(jié)　培養(yǎng)人才的兩個寓言　　　一、老虎收徒看長相　　　二、不是誰都能飛翔　　第三節(jié)　培養(yǎng)人才的4個故事　　　一、呂蒙潛心學文化　　　二、官員素質變化大　　　三、兒子為何如此差　　　四、松下到底制造啥　　第四節(jié)　培養(yǎng)人才的兩個游戲　　　一、通過電影來育人　　　二、兩人合作拋水球　第四章　搭建平臺　　第一節(jié)　搭建平臺的訓練提高　　　一、種樹成功的經驗　　　二、搭建平臺六方面　　第二節(jié)　搭建平臺的兩個寓言　　　一、為何呆在動物園　　　二、這樣安排捕蚊難　　第三節(jié)　搭建平臺的3個故事　　　一、提供施才的空間　　　二、創(chuàng)造說話的條件　　　三、不治罪反賞30萬　　第四節(jié)　搭建平臺的兩個游戲　　　一、公共創(chuàng)意的合集　　　二、新奇的鐵釘游戲　第五章　尊重人才　　第一節(jié)　尊重人才的訓練提高　　　一、為下屬贏得尊重　　　二、尊重人才9個方面　　第二節(jié)　尊重人才的兩個寓言　　　一、怎能如此待戰(zhàn)馬　　　二、善意為何鳥害怕　　第三節(jié)　尊重人才的8個故事　　　一、太宗不改七德舞　　　二、文侯禮遇段干木　　　三、康熙大度尊大儒　　　四、贏得人才需風度　　　五、他對大臣很愛護　　　六、愛才惜才學陶鑄　　　七、深情感動董伯度　　　八、管理不善為何故　　第四節(jié)　尊重人才的兩個游戲　　　一、不要忘了說謝謝　　　二、秦昭王五跪得賢　第六章　用人不疑　　第一節(jié)　用人不疑的訓練提高　　　一、成于信任敗于疑　　　二、用人不疑三方面　　第二節(jié)　用人不疑的兩個寓言　　　一、信任惡狼終失羊　　　二、不信鼴鼠子女亡　　第三節(jié)　用人不疑的8個故事　　　一、齊王知他不叛變　　　二、信任下屬學孫權　　　三、不用詭計辨忠奸　　　四、劉邦信人不一般　　　五、君臣互信增情感　　　六、官渡之戰(zhàn)可為鑒　　　七、崇禎疑殺袁崇煥　　　八、信任使得人心安　　第四節(jié)　用人不疑的兩個游戲　　　一、信任隊友的背摔　　　二、如何去對待謠言　第七章　寬以待人　　第一節(jié)　寬以待人的訓練提高　　　一、寬容成就大事業(yè)　　　二、寬以待人七方面　　第二節(jié)　寬以待人的兩個寓言　　　一、損失可以當學費　　　二、過度寬容要受罪　　第三節(jié)　寬以待人的15個故事　　　一、為得人才仇不記　　　二、仁慈寬厚孝文帝　　　三、楚王愛妃被調戲　　　四、石勒不怪人犯忌　　　五、被罵為何不生氣　　　六、大度推薦鳥不呂　　　七、心胸寬廣用仇敵　　　八、宰相不去查惡語　　　九、善待下屬學丙吉　　　十、善待馮諼威名立　　　十一、讓他戴罪去殺敵　　　十二、寬容待下顯大氣　　　十三、背叛之人也禮遇　　　十四、張飛死于壞脾氣　　　十五、寬容害死梁武帝　　第四節(jié)　寬以待人的兩個游戲　　　一、你會怎樣去溝通　　　二、林肯的寬容用人　第八章　用人唯賢　　第一節(jié)　用人唯賢的訓練提高　　　一、唐玄宗用人成敗　　　二、用人唯賢五方面　　第二節(jié)　用人唯賢的兩個寓言　　　一、為何無法再牧羊　　　二、兔子不該引進狼　　第三節(jié)　用人唯賢的7個故事　　　一、曹彬不會騙主上　　　二、武帝上了他的當　　　三、用人唯賢諸葛亮　　　四、康熙用人的主張　　　五、選他為師因善良　　　六、唯才是舉祁黃羊　　　七、以德為先公司強　　第四節(jié)　用人唯賢的兩個游戲　　　一、怎樣來考察品德　　　二、如何來用人唯賢　第九章　用人所長　　第一節(jié)　用人所長的訓練提高　　　一、豹子主人的失誤　　　二、用人所長三方面　　第二節(jié)　用人所長的兩個寓言　　　一、破桶不必太沮喪　　　二、腿應看到尾之長　　第三節(jié)　用人所長的10個故事　　　一、女王用人不一般　　　二、口吃也能成優(yōu)點　　　三、金錠不用等同磚　　　四、伯愁為何要長嘆　　　五、利用小偷把敵趕　　　六、不去考察就封官　　　七、韓晃能用人之短　　　八、不拘一格找優(yōu)點　　　九、陳賡用人很大膽　　　十、用人所長促發(fā)展　　第四節(jié)　用人所長的兩個游戲　　　一、發(fā)現他人的優(yōu)點　　　二、世上沒有無用人　第十章　組合使用　　第一節(jié)　組合使用的訓練提高　　　一、房謀杜斷的組合　　　二、人才的組合使用　　第二節(jié)　組合使用的兩個寓言　　　一、狐貍出了好主意　　　二、大象聘了新經理　　第三節(jié)　組合使用的4個故事　　　一、本田組合領導層　　　二、組合使用廟業(yè)興　　　三、老少搭配來使用　　　四、巧用二士來爭功　　第四節(jié)　組合使用的兩個游戲　　　一、3人組合擠氣球　　　二、5人協(xié)作來取水　第十一章　制度管人　　第一節(jié)　制度管人的訓練提高　　　一、英國政府的難題　　　二、制度管人三方面　　第二節(jié)　制度管人的兩個寓言　　　一、頒個制度就能贏　　　二、賞罰分明得好評　　第三節(jié)　制度管人的10個故事　　　一、政治改革固隋廷　　　二、韓信執(zhí)法不留情　　　三、廷尉執(zhí)法很嚴明　　　四、戴胄執(zhí)法很公平　　　五、寬大政策不可行　　　六、制度改革被稱頌　　　七、他給臣子發(fā)薪俸　　　八、請您出示通行證　　　九、制度感情應并重　　　十、分工害死老富翁　　第四節(jié)　制度管人的兩個游戲　　　一、3個和尚有水喝　　　二、7人如何來分粥　第十二章　正確考核　　第一節(jié)　正確考核的訓練提高　　　一、師傅的簡單考核　　　二、正確考核的方法　　第二節(jié)　正確考核的兩個寓言　　　一、盡忠職守反被趕　　　二、獅子偏聽被狼騙　　第三節(jié)　正確考核的5個故事　　　一、嚴格考核地方官　　　二、考核不能唯節(jié)儉　　　三、武帝賞罰不手軟　　　四、提拔官吏樹模范　　　五、嘴甜不能獲升遷　　第四節(jié)　正確考核的兩個游戲　　　一、怎樣來制定標準　　　二、如此考核不可行

章節(jié)摘錄

　　古人認為：會用人乃王者之道。老子也曾言：“善用人者為天下。”可見，謀取天下、成就王者之業(yè)，需要以高超的用人能力來作為支撐，這個道理已被中國古代無數歷史事實證明。在200年前的歐洲大陸上，拿破侖也用這條真理實踐著他的王者之路。　　拿破侖是法蘭西第一帝國的開創(chuàng)者，一生中經歷戰(zhàn)斗無數，鮮有敗績，他能夠保持常勝的重要原因就是善于用人。通過總結，可以發(fā)現拿破侖用人有如下特點?！　〔恢v出身，不論門第。對于法國傳統(tǒng)的門第觀念，拿破侖在選拔人才時給予徹底的否定與廢除。他公開對他的下屬講：“每個士兵的背囊里都有一根元帥的指揮棍。”“不想當將軍的士兵不是好士兵”，他的這句名言更是在法軍中廣為傳頌。他的許多優(yōu)秀的將領都來自社會底層。大名鼎鼎的內伊元帥是一個飯店老板的兒子，拉納元帥是一個士兵的兒子，貝爾納多特元帥和勒費弗爾元帥都出身于普通士兵。這些人雖然出身社會下層，身世卑微，但他們都具有杰出的指揮才能和英勇頑強的戰(zhàn)斗精神，成為激勵無數士兵奮勇殺敵的標桿、榜樣?！　〔慌刨Y輩，大膽提拔。拿破侖25歲任炮兵旅長，27歲時擔任軍團司令，30歲成為法國“第一執(zhí)政”，33歲成為“終身執(zhí)政”，35歲當上皇帝。短短10年，拿破侖便由普通軍官登上了權力頂峰。他從自己的親身經歷中深深體會到有志不在年高、大才不在年長，因此，大膽提拔年輕人：達烏28歲時就被任命為遠征埃及的騎兵指揮官，34歲就獲元帥權杖；馬爾蒙26歲時就被任命為法軍駐意大利炮兵司令。35歲就升任元帥；蘇爾特30歲升為少將，35歲獲元帥銜；茹貝爾27歲任獨立軍軍長，29歲指揮駐荷蘭和意大利的法軍。1804年，拿破侖當上皇帝后，他所封的14位元帥大部分年齡不超過40歲?！　∮萌酥L，容人之短。拿破侖深知，人是矛盾的統(tǒng)一體，有優(yōu)點就會有缺點。因此，他在選拔人才時從不要求十全十美，能夠用人所長，容人所短。他的參謀長貝赫爾處事不果斷，完全不適合指揮任務，但卻具有成為一名優(yōu)秀參謀長的素質。拿破侖評價他說：“他善于使用地圖，了解一切搜索方法。他對于最復雜的部隊調動是內行。”拿破侖認為他的這一優(yōu)點足以彌補他的所有缺點。

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　　《用人能力培訓全案》通過3種方式的系統(tǒng)結合，將用人能力細化為11個方面，提供了一整套拿來即用的培訓寓言、故事和游戲全案。

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