多媒體技術(shù)與應(yīng)用

前言

　　21世紀的今天，人類正在經(jīng)歷著一場新的數(shù)字化革命，信息傳播方式也正在發(fā)生深刻的變化，多媒體數(shù)字技術(shù)正在帶領(lǐng)人們走入一個又一個神奇多變的多媒體世界?！　‰S著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機軟件市場上涌現(xiàn)出了多種多媒體制作軟件，例如Authorware、方正奧思、Director等，在這些功能類似的軟件中，Director以其靈活易用、功能強大的特點脫穎而出，贏得了廣大多媒體專業(yè)設(shè)計師的喜愛，被譽為“多媒體大導演”。　　為適應(yīng)多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展帶來的對人才需求的變化，近幾年來，我國很多高等院校及高等職業(yè)院校的計算機、多媒體及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)，都將Director的內(nèi)容講授作為一門重要的專業(yè)課程。北京印刷學院自1996年起開設(shè)這門課程，形成了系統(tǒng)的教學理論，積累了豐富的教學經(jīng)驗。目前該課程已經(jīng)獲得北京市市級精品課程稱號，教學團隊獲得北京市市級優(yōu)秀教學團隊稱號。與該課程配套的講義也在教育部組織的“十一五”規(guī)劃申報中，被列入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。　　本書從多媒體作品編創(chuàng)實戰(zhàn)出發(fā)，以功能模塊詳解的形式加以具體展開，并設(shè)計了60個多媒體作品編創(chuàng)過程中的實例，可以幫助讀者快速掌握該軟件。在內(nèi)容編寫方面，我們注意突出重點、循序漸進，注重實用性、針對性。使得本書具有結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，可操作性強的特點，便于教，易于學，特別適合各層次．院校作為教材選用?！　”緯空露几接幸欢〝?shù)量的習題和實踐性較強的實訓，以幫助學生進一步鞏固基礎(chǔ)知識，提高實際動手操作的能力。　　由于編寫時間倉促，書中難免存在錯誤和不足之處，敬請廣大讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　本教材從多媒體作品編創(chuàng)實戰(zhàn)出發(fā)，以功能模塊詳解的形式具體展開，系統(tǒng)地講授多媒體編創(chuàng)技術(shù)。內(nèi)容主要分為3大部分：多媒體編創(chuàng)原理及核心窗口，即Stage（舞臺）窗口、Cast（演員表）窗口、Score（劇本）窗口；多媒體作品中各演員編輯窗口的技術(shù)應(yīng)用；多媒體編程語言的語法和使用。同時通過60個實例來幫助讀者解決多媒體作品編創(chuàng)過程中所遇到的難點與問題，以便快速掌握多媒體編創(chuàng)工具Director?！　”窘滩倪m合作為高等院校及高職高專院校多媒體技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)的教材，也可供從事多媒體創(chuàng)作的人員及愛好者使用。

作者簡介

嚴晨，北京印刷學院設(shè)計藝術(shù)學院多媒體藝術(shù)工作室主任、副教授、碩士生導師。所主講多媒體課程獲北京市級精品課程稱號，所編創(chuàng)多媒體作品獲莫必斯國際多媒體大獎賽最高獎、中國出版政府獎等獎項。出版著作11部，并獲中國設(shè)計業(yè)十大杰出青年、北京市優(yōu)秀青年知識分子、北京市中青年骨干教師等榮譽稱號。

書籍目錄

第1章  何謂多媒體  　1.1  多媒體的概念  　1.2  多媒體的特點  　1.3  多媒體系統(tǒng)的組成  　1.4  多媒體的應(yīng)用領(lǐng)域  　思考題 　作業(yè)   第2章  Director軟件概述  　2.1  Director工作環(huán)境概述  　　2.1.1  Director界面簡介 　　2.1.2  創(chuàng)作你的第一個多媒體作品  　2.2  Director 11文件管理  　　2.2.1  Director 11文件主要類型  　　2.2.2  如何管理你的精彩之作  　2.3  Director 11工具箱概述  　　2.3.1  Director工具箱功能分析 　　2.3.2  開啟你的工具箱 　思考題  　作業(yè)   第3章  Cast演員表  　3.1  Cast演員表的定義及類型  　　3.1.1  Cast演員表的定義 　　3.1.2  Cast演員表的類型  　3.2  Cast演員表窗口功能解析  　3.3  Cast演員表窗口的創(chuàng)建、刪除與編輯 　　3.3.1  Cast演員表的創(chuàng)建與刪除  　3.3.2  Cast演員表的編輯 　思考題  　作業(yè)   第4章  Score劇本窗口  　4.1  精靈的概念及編輯  　　4.1.1  精靈的概念  　　4.1.2  精靈的顏色顯示設(shè)置 　　4.1.3  精靈信息方式的顯示設(shè)置  　　4.1.4  精靈的參數(shù)編輯  　4.2  幀的概念及編輯 　　4.2.1  幀的概念與類別 　　4.2.2  幀的創(chuàng)建與刪除  　　4.2.3  幀的顯示設(shè)置  　　4.2.4  播放頭的概念  　4.3  通道的概念及編輯  　　4.3.1  精靈通道應(yīng)用技術(shù)  　　4.3.2  特殊通道應(yīng)用技術(shù)  　思考題 　作業(yè)  第5章  文字演員的創(chuàng)建  　5.1  創(chuàng)建文字演員  　　5.1.1  Director中文字演員的類型  　　5.1.2  Director中文字演員創(chuàng)建技術(shù)  　5.2  編輯文本演員  　　5.2.1  文本編輯窗口的編輯功能  　　5.2.2  文本域編輯窗口的編輯功能 　　5.2.3  Paint窗口的編輯功能  　5.3  嵌入字體  　5.4  文本演員的屬性設(shè)定  　5.5  文本域演員的屬性設(shè)定  　　5.5.1  Member文本域?qū)傩詸?　　5.5.2  Feild文本域演員屬性欄 　　5.5.3  Cast文本域演員成員組　屬性欄  　思考題　作業(yè)  第6章  圖形與圖像演員的創(chuàng)建  　6.1  圖形與圖像概述 　6.2  Director圖像演員的繪制 　　6.2.1  Paint Window圖像繪制窗口功能詳解 　　6.2.2  設(shè)置Paint Window圖像繪制窗口屬性參數(shù)  　6.3  Director圖形演員的繪制  　　6.3.1  矢量繪制基本原理 　　6.3.2  Vector Shape圖形繪制窗口功能詳解 　思考題 　作業(yè)  第7章  音頻演員的設(shè)置及編輯技術(shù)  　7.1  Director 11的音頻類型  　　7.1.1  Director 11支持的音頻文件的類型  　　7.1.2  Director 11音頻演員的類型  　7.2  Shockwave音頻的壓縮轉(zhuǎn)換技術(shù) 　7.3  Director 11音頻播放控制技術(shù)  　思考題  　作業(yè)   第8章  視頻演員的類別及應(yīng)用  　8.1  數(shù)字視頻的概念與類別 　8.2  數(shù)字視頻主要類型及各自特性 　　8.2.1  QuickTime  　　8.2.2  Video for Windows 　　8.2.3  MPEG  　8.3  視頻演員在Director中的調(diào)用與控制 　思考題  　作業(yè)  第9章  Director 11的動畫制作技術(shù) 　9.1  動畫技術(shù)的緣起  　　9.1.1  動畫與信息傳達  　　9.1.2  數(shù)字動畫技術(shù)的興起  　9.2  Director動畫制作技術(shù)　　9.2.1  逐幀記錄的動畫制作技術(shù)  　　9.2.2  實時記錄的動畫制作技術(shù)  　　9.2.3  Space to time（從空間到時間）動畫制作技術(shù)  　　9.2.4  Cast to Time（從演員表到時間）動畫制作技術(shù)  　　9.2.5  夾映動畫制作技術(shù) 　　9.2.6  動畫的倒放技術(shù) 　　9.2.7  Film loop（電影膠片環(huán)）動畫制作技術(shù) 　思考題  　作業(yè)   第10章  Director作品的出版發(fā)布技術(shù)  　10.1  Director作品的打包發(fā)布技術(shù) 　　10.1.1  Director 11作品打包發(fā)布流程 　　10.1.2  Director打包文件的測試  　　10.1.3  創(chuàng)建Autorun自動運行多媒體電子出版物  　10.2  網(wǎng)上發(fā)布多媒體作品技術(shù)第11章  Lingo語言入門  　11.1  Director交互原理 　11.2  Lingo語言的語法規(guī)則 　　11.2.1  圓括號  　　11.2.2  空格符  　　11.2.3  注釋  　　11.2.4  大小寫  　　11.2.5  省略命令 　11.3  創(chuàng)建Lingo腳本 　　11.3.1  Lingo腳本的概念  　　11.3.2  Lingo腳本類型及創(chuàng)建技術(shù) 　11.4  Lingo腳本的優(yōu)先級問題 　思考題 　作業(yè)   第12章  Lingo經(jīng)典實用案例  　12.1  再探Lingo  　12.2  Lingo對圖像（或圖形）演員和精靈的控制技術(shù) 　　12.2.1  用Lingo語言來控制精靈的移動 　　12.2.2  用Lingo語言來控制精靈的旋轉(zhuǎn) 　　12.2.3  用Lingo語言來控制精靈的變形 　　12.2.4  用Lingo語言來控制精靈的鏡像翻轉(zhuǎn)  　12.3  Lingo對文本的控制技術(shù)  　　12.3.1  用Lingo語言來控制文字精靈的樣式  　　12.3.2  用Lingo語言來控制文字精靈的排列格式 　　12.3.3  用Lingo語言來控制文字域精靈 　12.4  Lingo對音頻演員的控制技術(shù)  249　　12.4.1  用Lingo來控制音頻的播放與關(guān)閉  　　12.4.2  用Lingo來控制音頻的播放音量 　　12.4.3  用Lingo來控制音頻的隨機播放  　12.5  Lingo對數(shù)字視頻演員的控制技術(shù)  　　12.5.1  對Video for Windows類型數(shù)字視頻的高級控制 　　12.5.2  對QuickTime類型數(shù)字視頻的高級控制  　12.6  用Lingo創(chuàng)建個性光標  　　12.6.1  如何用Lingo調(diào)用內(nèi)置光標技術(shù) 　　12.6.2  如何用Lingo創(chuàng)建自定義個性位圖光標 　思考題  　作業(yè)   參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　何謂多媒體　　何謂多媒體？這個概念聽起來似乎并不難理解，很多人對“多媒體”這個概念也都有著自己的解釋。多媒體也曾經(jīng)被比喻成很多東西，如多媒體家庭影院、搖滾音樂會中閃爍的彩色聚光燈、讓人樂此不疲的電子游戲以及復(fù)雜的新型交互式藝術(shù)。正是這個詞，由于被使用過度和技術(shù)的高速發(fā)展，已經(jīng)開始產(chǎn)生副作用，人們在越來越多地接觸它的同時，也開始感到一種困惑：多媒體究竟是什么？這就像“數(shù)字化”這個詞一樣，在它的全盛時期也會讓人困惑?！　∪绻^察一下我們生活的社會，就不難發(fā)現(xiàn)在充斥著多媒體應(yīng)用的許多實例。其實，拋開多媒體的紙面上的文字定義，所謂多媒體其實質(zhì)可以理解為一種組合。就像水與火，單純地看，一個靜靜流淌，一個默默燃燒，但是，一旦將這兩種形式進行結(jié)合，并且將水加熱到100℃，這時除去單純的水與火之外，還會產(chǎn)生新形式的物質(zhì)——水蒸氣。諸如非生命界的吸引與排斥，生物界的同化作用和異化作用，社會發(fā)展中的繼承與更新等，都是不同范疇、不同形式、不同程度的創(chuàng)新與再次組合作用的顯現(xiàn)形式。只要具備條件，任何事物都將在不斷的創(chuàng)新與組合中運動、變化、發(fā)展。多媒體也是這樣，當把多種表現(xiàn)力豐富的媒體有機地組合在一起的時候，我們所看到的將絕不僅僅是多種表現(xiàn)媒體的機械相加，接收到的將是更為準確、便捷的全方位立體信息。也就是說，將會有一個跨越性的質(zhì)變。就像電影藝術(shù)大師格利菲斯形容其蒙太奇的藝術(shù)表現(xiàn)手法時所描述的那樣：“我故事中的各個部分是交替著出現(xiàn)的，在開始時，它們像分開的、流得很慢很平靜的流水，以后漸漸接近，愈流愈快，最后則匯合成為一支情感奔騰的急流”。多媒體也是這樣，當其發(fā)展到一定階段的時候，其最終將成為一種嶄新的獨到的綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式。

編輯推薦

　　教材編寫思路：本書從基礎(chǔ)與應(yīng)用、概念與實例、思考方法與實際技巧相結(jié)合的角度具體講解多媒體技術(shù)，重點把握理論知識的難度與深度，增加易于學生理解的案例，從而強化教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、實用性和針對性?！　∵m用教學對象：適合用為高等院校及高職高專院校多媒體技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)教材，也可供多媒體創(chuàng)作人員及愛好者使用?！　≥o助教學資源：教學大綱、課程作業(yè)、相關(guān)素材等。

圖書封面

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