出版時間:2005-10 出版社:人民郵電 作者:章精設(shè),繆亮 編著 頁數(shù):252
內(nèi)容概要
本書針對高中生物新課程的重點、難點內(nèi)容,提供了10個多媒體課件與高中生物新課程整合的典型案例,幾十個與之配套的原創(chuàng)課件。這些課件充分發(fā)揮了Flash的交互功能,新穎實用。本書對課件制作的講解深入淺出,圖文并茂、注釋詳盡,既講設(shè)計思想,又講技術(shù)細(xì)節(jié);既能幫助廣大讀者快速掌握課件制作技術(shù),又為讀者提供了如何根據(jù)實際教學(xué)設(shè)計課件、使用課件的思路。 為了讓讀者更輕松地掌握課件制作技術(shù),配套光盤中不僅提供了本書用到的課件實例源文件及各種素材,還提供了視頻多媒體課件制作視頻錄像,其演示內(nèi)容提取圖書內(nèi)容精華,進(jìn)行全程語音講解,真實操作演示,讓讀者輕松上手! 本書適合中學(xué)生物教師、師范院校生物專業(yè)學(xué)生、多媒體課件制作人員及Flash動畫制作愛好者閱讀。
書籍目錄
第1章 多媒體課件與高中生物新課程整合的基礎(chǔ) 11.1 多媒體課件基礎(chǔ)知識和整合的涵義 21.1.1 多媒體課件基礎(chǔ)知識 21.1.2 多媒體課件與高中生物新課程整合的涵義 41.2 多媒體課件與高中生物新課程整合的模式與方法 51.2.1 基于課堂的常規(guī)模式 51.2.2 基于課堂的探究協(xié)作型模式 61.2.3 基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)模式 61.2.4 多媒體課件制作與高中生物新課程整合的教學(xué)設(shè)計 61.3 多媒體課件素材的獲取與處理 91.3.1 素材的基礎(chǔ)知識 91.3.2 素材的收集 91.3.3 素材的處理 13第2章 Flash多媒體課件制作技術(shù) 172.1 Flash的工作環(huán)境 182.1.1 初識Flash MX 2004 182.1.2 文檔選項卡 192.1.3 時間軸 192.1.4 工具箱 202.1.5 舞臺 212.1.6 常用面板 222.1.7 設(shè)計面板 242.1.8 開發(fā)面板 252.1.9 其他面板和網(wǎng)格、輔助線和標(biāo)尺 272.2 繪制生物課件中的圖形 282.2.1 繪制生物元件符號 292.2.2 繪制線粒體 342.3 在Flash課件中插入多媒體 362.3.1 在Flash課件中插入文字 362.3.2 在Flash課件中插入圖像 382.3.3 在Flash課件中插入聲音 412.3.4 在Flash課件中插入視頻 462.4 在Flash課件中創(chuàng)建動畫 522.4.1 “細(xì)胞膜的選擇透過性”動畫 522.4.2 “精子尾部游動”動畫 552.4.3 精子頭部的運(yùn)動 572.4.4 血細(xì)胞的運(yùn)動 592.4.5 內(nèi)吞動畫 632.5 Flash課件編程基礎(chǔ) 682.5.1 Flash編程環(huán)境 682.5.2 Flash課件的基本交互控制 732.6 多媒體課件導(dǎo)航交互技術(shù) 772.6.1 多媒體課件的模塊化設(shè)計方法 772.6.2 課件交互控制的精靈——按鈕元件 782.6.3 單場景交互課件的制作 822.6.4 多場景導(dǎo)航課件的制作 842.6.5 課件的播放和發(fā)布 90第3章 基于課堂的常規(guī)型教學(xué)模式案例 973.1 蛋白質(zhì) 983.1.1 教學(xué)設(shè)計 983.1.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 993.1.3 課程評價與反思 1123.2 DNA的結(jié)構(gòu) 1123.2.1 教學(xué)設(shè)計 1123.2.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 1133.2.3 課程評價與反思 127第4章 基于課堂的探究協(xié)作型模式案例 1294.1 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能 1304.1.1 教學(xué)設(shè)計 1304.1.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 1314.1.3 課程評價與反思 1404.2 新陳代謝與酶 1414.2.1 教學(xué)設(shè)計 1414.2.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 1424.2.3 課程評價與反思 1524.3 植物對水分的吸收和利用 1534.3.1 教學(xué)設(shè)計 1534.3.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 1544.3.3 課程評價與反思 1674.4 植物的激素調(diào)節(jié) 1684.4.1 教學(xué)設(shè)計 1684.4.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 1694.4.3 課程評價與反思 1894.5 細(xì)胞質(zhì)遺傳 1894.5.1 教學(xué)設(shè)計 1904.5.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 1914.5.3 課程評價與反思 1984.6 性狀分離比的模擬實驗 1984.6.1 教學(xué)設(shè)計 1994.6.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 1994.6.3 課程評價與反思 212第5章 基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)型模式案例 2135.1 減數(shù)分裂 2145.1.1 教學(xué)設(shè)計 2145.1.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 2155.1.3 課程評價與反思 2405.2 生態(tài)系統(tǒng)的成分 2405.2.1 教學(xué)設(shè)計 2405.2.2 Flash課件制作與教學(xué)過程 2415.2.3 課程評價與反思 252
媒體關(guān)注與評論
10個典型教學(xué)案例,深度剖析信息化教學(xué)模式。41個配套課件,活學(xué)活用FLASH課件制作技術(shù),真實操作視頻演示,全程語音講解,輕松上手。
編輯推薦
本書不是單純地介紹制作技術(shù),而是從課件與生物新課程整合的角度出發(fā),運(yùn)用教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)課件設(shè)計,結(jié)合具體案例講述制作技術(shù)。書中的10個案例均選自高中生物課程中最難教的典型內(nèi)容,在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,根據(jù)“新課標(biāo)”的要求組織教學(xué),并針對所選內(nèi)容中的重點、難點,精心設(shè)計了相應(yīng)的課件。
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