多媒體課件與課程整合典型案例

內容概要

　　本書針對高中生物新課程的重點、難點內容，提供了10個多媒體課件與高中生物新課程整合的典型案例，幾十個與之配套的原創(chuàng)課件。這些課件充分發(fā)揮了Flash的交互功能，新穎實用。本書對課件制作的講解深入淺出，圖文并茂、注釋詳盡，既講設計思想，又講技術細節(jié)；既能幫助廣大讀者快速掌握課件制作技術，又為讀者提供了如何根據實際教學設計課件、使用課件的思路。　　為了讓讀者更輕松地掌握課件制作技術，配套光盤中不僅提供了本書用到的課件實例源文件及各種素材，還提供了視頻多媒體課件制作視頻錄像，其演示內容提取圖書內容精華，進行全程語音講解，真實操作演示，讓讀者輕松上手！　　本書適合中學生物教師、師范院校生物專業(yè)學生、多媒體課件制作人員及Flash動畫制作愛好者閱讀。

書籍目錄

第1章　多媒體課件與高中生物新課程整合的基礎　11.1　多媒體課件基礎知識和整合的涵義　21.1.1　多媒體課件基礎知識　21.1.2　多媒體課件與高中生物新課程整合的涵義　41.2　多媒體課件與高中生物新課程整合的模式與方法　51.2.1　基于課堂的常規(guī)模式　51.2.2　基于課堂的探究協作型模式　61.2.3　基于網絡的自主學習模式　61.2.4　多媒體課件制作與高中生物新課程整合的教學設計　61.3　多媒體課件素材的獲取與處理　91.3.1　素材的基礎知識　91.3.2　素材的收集　91.3.3　素材的處理　13第2章　Flash多媒體課件制作技術　172.1　Flash的工作環(huán)境　182.1.1　初識Flash MX 2004　182.1.2　文檔選項卡　192.1.3　時間軸　192.1.4　工具箱　202.1.5　舞臺　212.1.6　常用面板　222.1.7　設計面板　242.1.8　開發(fā)面板　252.1.9　其他面板和網格、輔助線和標尺　272.2　繪制生物課件中的圖形　282.2.1　繪制生物元件符號　292.2.2　繪制線粒體　342.3　在Flash課件中插入多媒體　362.3.1　在Flash課件中插入文字　362.3.2　在Flash課件中插入圖像　382.3.3　在Flash課件中插入聲音　412.3.4　在Flash課件中插入視頻　462.4　在Flash課件中創(chuàng)建動畫　522.4.1　“細胞膜的選擇透過性”動畫　522.4.2　“精子尾部游動”動畫　552.4.3　精子頭部的運動　572.4.4　血細胞的運動　592.4.5　內吞動畫　632.5　Flash課件編程基礎　682.5.1　Flash編程環(huán)境　682.5.2　Flash課件的基本交互控制　732.6　多媒體課件導航交互技術　772.6.1　多媒體課件的模塊化設計方法　772.6.2　課件交互控制的精靈——按鈕元件　782.6.3　單場景交互課件的制作　822.6.4　多場景導航課件的制作　842.6.5　課件的播放和發(fā)布　90第3章　基于課堂的常規(guī)型教學模式案例　973.1　蛋白質　983.1.1　教學設計　983.1.2　Flash課件制作與教學過程　993.1.3　課程評價與反思　1123.2　DNA的結構　1123.2.1　教學設計　1123.2.2　Flash課件制作與教學過程　1133.2.3　課程評價與反思　127第4章　基于課堂的探究協作型模式案例　1294.1　細胞膜的結構和功能　1304.1.1　教學設計　1304.1.2　Flash課件制作與教學過程　1314.1.3　課程評價與反思　1404.2　新陳代謝與酶　1414.2.1　教學設計　1414.2.2　Flash課件制作與教學過程　1424.2.3　課程評價與反思　1524.3　植物對水分的吸收和利用　1534.3.1　教學設計　1534.3.2　Flash課件制作與教學過程　1544.3.3　課程評價與反思　1674.4　植物的激素調節(jié)　1684.4.1　教學設計　1684.4.2　Flash課件制作與教學過程　1694.4.3　課程評價與反思　1894.5　細胞質遺傳　1894.5.1　教學設計　1904.5.2　Flash課件制作與教學過程　1914.5.3　課程評價與反思　1984.6　性狀分離比的模擬實驗　1984.6.1　教學設計　1994.6.2　Flash課件制作與教學過程　1994.6.3　課程評價與反思　212第5章　基于網絡的自主學習型模式案例　2135.1　減數分裂　2145.1.1　教學設計　2145.1.2　Flash課件制作與教學過程　2155.1.3　課程評價與反思　2405.2　生態(tài)系統(tǒng)的成分　2405.2.1　教學設計　2405.2.2　Flash課件制作與教學過程　2415.2.3　課程評價與反思　252

媒體關注與評論

　　10個典型教學案例，深度剖析信息化教學模式。41個配套課件，活學活用FLASH課件制作技術，真實操作視頻演示，全程語音講解，輕松上手。

編輯推薦

　　本書不是單純地介紹制作技術，而是從課件與生物新課程整合的角度出發(fā)，運用教學設計指導課件設計，結合具體案例講述制作技術。書中的10個案例均選自高中生物課程中最難教的典型內容，在先進的教育教學理論的指導下，根據“新課標”的要求組織教學，并針對所選內容中的重點、難點，精心設計了相應的課件。

圖書封面

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