木工藝品的設(shè)計(jì)與制作技術(shù)

內(nèi)容概要

　　依據(jù)北京市新頒布的相關(guān)文件的要求，我們對(duì)《木工藝品的設(shè)計(jì)與制作技術(shù)(第2版)》進(jìn)行了修改，作為第二版出版。此書于2005年經(jīng)北京市中小學(xué)地方教材審定委員會(huì)審查，初審?fù)ㄟ^?！赌竟に嚻返脑O(shè)計(jì)與制作技術(shù)》(第一版)一書于2003年出版，在北京市部分區(qū)、縣的多所學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)，得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可和歡迎，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神發(fā)揮了一定作用?！　”敬涡薷?，充分考慮了課程改革對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的要求，進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)。修改時(shí)仍以技能訓(xùn)練為中心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)落實(shí)在具體作品上，改變?yōu)樽鲎髌范龅木置妫言趧趧?dòng)技術(shù)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育落在實(shí)處。在內(nèi)容的選擇與編排上主要針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平，將認(rèn)識(shí)材料與工具、木工基本技術(shù)放在了教材的前面；為了便于教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)，在各單元前增加了按新的教學(xué)理念制定的教學(xué)目標(biāo)，并側(cè)重于對(duì)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)，這樣修改更便于引導(dǎo)教師教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)；為了強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生感受技能的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)而提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，教材中以問題與思考方式設(shè)計(jì)了若干問題，供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考；在部分作品后面安排了交流與評(píng)價(jià)活動(dòng)，其目的是使學(xué)生在交流與評(píng)價(jià)活動(dòng)中，增強(qiáng)與人交流、與人合作、與人共享成果的意識(shí)，并能夠在客觀地評(píng)價(jià)自己的同時(shí)去評(píng)價(jià)他人?！赌竟に嚻返脑O(shè)計(jì)與制作技術(shù)(第2版)》可供初中各年級(jí)開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課、組織實(shí)踐活動(dòng)及科技活動(dòng)時(shí)使用。

書籍目錄

第一部分 認(rèn)識(shí)材料與工具第一單元 常見的木材與識(shí)別方法一、學(xué)習(xí)用材料的收集二、木材的分類三、常見的人造板材四、常見的木材的識(shí)別方法五、木料的選擇與利用六、木材的防腐與防蛀第二單元 常見的工具及其用途一、常見的尺二、小手工鋸三、木銼四、木錐五、微型電動(dòng)工具簡(jiǎn)介閱讀材料：常見的木材簡(jiǎn)介第二部分 木工基本技術(shù)第一單元 畫線與識(shí)圖一、畫線二、常見的圖第二單元 木工基本技術(shù)一、鋸割技術(shù)二、打磨技術(shù)三、粘合技術(shù)四、木制品的組裝五、基本技術(shù)練習(xí)閱讀材料：木材的連接方式簡(jiǎn)介第三部分 木制品的設(shè)計(jì)與制作第一單元 觀賞性小工藝品一、躺椅二、七巧板三、木制裝飾畫四、木袋鼠五、凡爾賽宮地板第二單元 實(shí)用性小工藝品一、筆筒二、天鵝相框三、表盤第三單元 趣味性不工藝品一、魔幻陀螺二、筋斗人三、音樂小屋四、神奇粉筆盒第四單元 具有特殊文化內(nèi)涵的小工藝品一、歐式椅二、黃包車三、西周牛首四、龍虎頭圖案五、龍頭閱讀材料：木制房架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介附錄 交流、評(píng)價(jià)及考核活動(dòng)的組織實(shí)施建議

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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