大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃

內(nèi)容概要

《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》(作者姜爾嵐、吳成國)以職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃過程為主線，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生自我評估、職業(yè)探索、職業(yè)定位與決策、職業(yè)生涯規(guī)劃實施、職業(yè)素質(zhì)拓展、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展七個部分，希望《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》能為大學(xué)生的成長成才、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、擇業(yè)就業(yè)助一臂之力。

書籍目錄

第一章  大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)論
  第一節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的基本內(nèi)涵
  第二節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要素與基本原則
  第三節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的目的和意義
  思考題
第二章  大學(xué)生自我評估
  第一節(jié)  自我評估概述
  第二節(jié)  自我評估的維度和方法
  第三節(jié)  自我評估與職業(yè)選擇
  思考題
第三章  大學(xué)生職業(yè)探索
  第一節(jié)  職業(yè)內(nèi)涵探索
  第二節(jié)  職業(yè)探索內(nèi)容
  第三節(jié)  職業(yè)探索方法
  思考題
第四章  大學(xué)生職業(yè)定位與決策
  第一節(jié)  大學(xué)生職業(yè)定位
  第二節(jié)  職業(yè)生涯決策概述
  第三節(jié)  職業(yè)決策的理論與方法
  思考題
第五章  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實施
  第一節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的制訂
  第二節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)行動
  思考題
第六章  大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展
  第一節(jié)  大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成
  第二節(jié)  大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展
  思考題
第七章  大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展
  第一節(jié)  完成角色的轉(zhuǎn)換
  第二節(jié)  主動適應(yīng)職業(yè)生活
  思考題
附錄一  霍蘭德職業(yè)興趣測驗
附錄二  職業(yè)價值觀評定表
附錄三  職業(yè)個性測驗
附錄四  職業(yè)能力傾向自我評定量表
附錄五  MBTI性格測試表
參考文獻
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵和類型1.職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵職業(yè)生涯規(guī)劃，簡稱職業(yè)規(guī)劃，也可叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。借此，可以把個人利益與組織利益有機結(jié)合起來。最新意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃，實際上已經(jīng)包括了人生規(guī)劃的概念，即包括工作、學(xué)習(xí)、休閑、愛和家庭四大塊。職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助樹立明確的目標與管理，運用科學(xué)的方法，切實可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進的方向，最后獲得事業(yè)的成功。職業(yè)生涯設(shè)計的目的，絕不只是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

編輯推薦

《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》由人民交通出版社出版。

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