軟弱地基處理技術(shù)

前言

　　我院在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，不斷深化職業(yè)教育教學(xué)改革，先后與80多家大中型企業(yè)開(kāi)展合作辦學(xué)。探索出了“訂單”培養(yǎng)、“秋去春回、工學(xué)交替”等人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等“多贏”。在校企合作中，我們深刻體會(huì)到，要真正實(shí)現(xiàn)“技能訓(xùn)練與崗位要求對(duì)接、培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接”，就必須有一套適合“訂單”教學(xué)的工學(xué)結(jié)合的教材，于是就有了與企業(yè)技術(shù)骨干一起編寫(xiě)教材之愿望，隨后幾年，各種講義便呼之欲出。　　教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中指出：“高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容?！薄芭c行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂?！?007年。我院被正式列為第二批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，開(kāi)發(fā)“工學(xué)結(jié)合特色教材”作為國(guó)家示范重要建設(shè)項(xiàng)目，被鄭重的寫(xiě)入了建設(shè)任務(wù)書(shū)?！　∪陙?lái)，各教材主要撰寫(xiě)人帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員，深入“訂單”企業(yè)調(diào)研。廣泛聽(tīng)取企業(yè)、學(xué)生、職教專家等多方人士意見(jiàn)。并結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)，遵循基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)理念，夙興夜寐，多易其稿，進(jìn)一步豐富了原講義的內(nèi)容，并付諸教學(xué)實(shí)踐。正是有了各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的辛勤耕耘，這套工學(xué)結(jié)合的系列教材才得以順利付梓。在這里，我要道三聲感謝：感謝國(guó)家示范建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施給我們提供了千載難逢的參與機(jī)會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、省內(nèi)外職教專家的悉心指導(dǎo)，感謝各位老師、主要撰稿人為之付出的勞動(dòng)?！　≌\(chéng)然，由于我們課程開(kāi)發(fā)的理論功底不深，深入實(shí)踐的時(shí)間有限，教材中錯(cuò)誤也在所難免。正如著名職教專家姜大源在國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)課程開(kāi)發(fā)案例匯編《工作過(guò)程導(dǎo)向的高職課程開(kāi)發(fā)探索與實(shí)踐》序言中所說(shuō)：“這只是一部習(xí)作。習(xí)者，蹣跚學(xué)步也”。它“雖顯稚嫩，卻是新起點(diǎn)”。誠(chéng)懇希望各位同行、專家批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書(shū)為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校課程改革教材。本書(shū)采用案例教學(xué)的模式，應(yīng)用大量工程實(shí)例，結(jié)合國(guó)家最新規(guī)范進(jìn)行編寫(xiě)，適應(yīng)于新的教學(xué)實(shí)踐。全書(shū)共分七個(gè)學(xué)習(xí)單元，主要內(nèi)容包括：軟弱地基認(rèn)知、軟弱地基淺層處理、排水固結(jié)法、擠密壓實(shí)法、化學(xué)加固法、加筋法以及特殊地基處理。書(shū)末附有案例分析題。    本書(shū)可作為交通高職院校道路橋梁工程技術(shù)及相關(guān)專業(yè)使用教材，還可供從事軟弱地基處理的相關(guān)工程人員參考。

書(shū)籍目錄

單元一  軟弱地基認(rèn)知  課題一  土的基本特性和分類  課題二  軟弱地基土及其特性  課題三  常用軟弱地基處理技術(shù)  復(fù)習(xí)思考題單元二  軟弱地基淺層處理  課題一  表層夯實(shí)  課題二  土層置換  課題三  其他淺層處理方法  復(fù)習(xí)思考題單元三  排水固結(jié)法  課題一  砂井與袋裝砂井  課題二  塑料排水帶  課題三  其他排水固結(jié)法  復(fù)習(xí)思考題單元四  擠密壓實(shí)法  課題一  砂樁  課題二  石灰樁  課題三  碎石樁  課題四  CFG樁  復(fù)習(xí)思考題單元五  化學(xué)加固法  課題一  水泥攪拌樁  課題二  高壓噴射樁  課題三  灌漿法  復(fù)習(xí)思考題單元六  加筋法  課題一  概述  課題二  土工合成材料的種類和基本特征  課題三  設(shè)計(jì)原理和施工工藝  課題四  效果檢驗(yàn)和工程實(shí)例  復(fù)習(xí)思考題單元七  特殊地基處理  課題一  濕陷性黃土地基處理  課題二  多年凍土地基處理  課題三  膨脹土地基處理  課題四  巖溶地基處理  課題五  其他特殊土地基處理  復(fù)習(xí)思考題附錄  案例分析題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ㄈ┘?xì)粒土分類　　細(xì)粒組質(zhì)量多于總質(zhì)量50％以上的土稱細(xì)粒土。細(xì)粒土應(yīng)該按規(guī)定劃分為細(xì)粒土、含粗粒的細(xì)粒土和有機(jī)質(zhì)土?！　。?）細(xì)粒土中粗粒組質(zhì)量少于總質(zhì)量25％的土稱細(xì)粒土。細(xì)粒土按塑性圖可分為高液限黏土，記為CH；低液限黏土，記為CL；高液限粉土，記為MH；低液限粉土，記為ML。　?。?）細(xì)粒土中粗粒組質(zhì)量為總質(zhì)量25％～50％的土稱含粗粒的細(xì)粒土。含粗粒的細(xì)粒土可按其組成，分為含礫細(xì)粒土和含砂細(xì)粒土?！　。?）含有機(jī)質(zhì)的細(xì)粒土稱有機(jī)質(zhì)土。土中有機(jī)質(zhì)包括未完全分解的動(dòng)物殘骸、植物殘骸和完全分解的無(wú)定形物質(zhì)。后者多呈黑色、青黑色或暗色；有臭味；有彈性和海綿感。當(dāng)不能判定時(shí)，可采用下列方法：將試樣在105-110℃的烘箱中烘烤，烘烤24h后試樣的液限小于烘前的3／4，該試樣為有機(jī)質(zhì)土。有機(jī)質(zhì)土根據(jù)塑性圖規(guī)定，分為有機(jī)質(zhì)高液限黏土，記為CHO；有機(jī)質(zhì)低液限黏土，記為cL0；有機(jī)質(zhì)高液限粉土，記為MHO；有機(jī)質(zhì)低液限粉土，記為MLO。　?。ㄋ模┨厥馔练诸悺　√厥馔潦怯尚×降酿ち：头哿＝M成，根據(jù)其顆粒級(jí)配、塑性指數(shù)和液限。以及含鹽量等，分為黃土、膨脹土、紅黏土和鹽漬土?！豆吠凉ぴ囼?yàn)規(guī)程》（JTG E40-2007）給出了黃土、膨脹土和紅黏土在塑性圖中的位置及其學(xué)名，以及鹽漬土的含鹽量標(biāo)準(zhǔn)?！　≡谶M(jìn)行地質(zhì)勘查工作時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)特殊土的地質(zhì)。由于特殊土的物理性質(zhì)和工程特性，它不宜于作天然地基。對(duì)于這種特殊土的地質(zhì)，一般都需要進(jìn)行一些處理才能將其用作建筑物和結(jié)構(gòu)物的地基。

圖書(shū)封面

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